小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文（35篇）

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文（35篇）

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文（通用35篇）

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇1

20_年11月，我很榮幸能參加這次為期一天的全縣小學數(shù)

學骨干教師培訓I,在縣教育和科技局領(lǐng)導的精心安排下，讓我們這

些來自全縣的將近100位的教師學員傾聽了數(shù)學骨干教師對數(shù)學

教學的理解，感悟了他們的數(shù)學思想方法。整個培訓活動安排合

理，內(nèi)容豐富，主要從數(shù)學“四基”專題為我們制定了詳盡的培

訓計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)

自內(nèi)心想在這次培訓當中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所

向一天的培訓學習，我受益良多，以下是我的點滴感悟：

一、主講老師引領(lǐng)，思想受到震蕩

本次培訓的安排中理論講座較多，內(nèi)容涵蓋著數(shù)學新課程中

的“四基”內(nèi)容，各位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了

他們對小學數(shù)學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)

下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學

老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是

如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼

于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。

二、實踐教學，教學相長

教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。這次培訓

中，通過觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分數(shù)的意義》課堂錄象，揭

出了數(shù)學課堂的本質(zhì)，使我們每個學員都感觸到自身課堂教學中

最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。

培訓是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這

次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處

以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將

起到巨大的推動作用c我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)

展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的

教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地

走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一

路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這

里我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想

最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自

身的業(yè)務素質(zhì)和理論水平等等。這就需要今后自己付出更多的時

間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信

只有通過自己不懈努力，一定會有所收獲，有所感悟。

經(jīng)過一個階段的小學四年級數(shù)學新課程教材培訓，使我受益

匪淺，感受很多。教師要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教

育。應對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根

據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自

身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材

有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其

中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地

關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同

時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童

的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)C圖文并茂，版式多樣、風格活潑，

色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一

新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編

排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有

利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生

積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理

解談點體會。

三、創(chuàng)設(shè)親身體驗情境，激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習的主動

性。

心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習

興趣。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學

生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，

主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常

接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表

現(xiàn)。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教

學時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖

所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真

實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學，還可用現(xiàn)

代化教學手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象

化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學習情境。

四、創(chuàng)設(shè)求異情境，感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化C

新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學思想。因此教師在教學中

要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，

使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學生充分暴露和展示思考問題的過

程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要及時地給予

肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信

心。如新教材在編排“9加幾”的計算時，注意體現(xiàn)新的教學理

念，設(shè)計的情境有利于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓學生感受

到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同

角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。

當然，教學過程中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是

很多的。手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學生的全面

發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，

我們的教學才能適應社會的發(fā)展。從而為社會培養(yǎng)出一代新型人

才。

眾所周知，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育

原有的單一、教條的教學模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型

教學體系。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自

由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學習過程以

及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習

過程中培養(yǎng)學習和做人的品性C

五、創(chuàng)設(shè)和諧課堂，轉(zhuǎn)變師生角色，體現(xiàn)學生主體地位。

隨著新課程的運行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的

教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按

照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確

認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學

習策略。應積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培

養(yǎng)學生的學習興趣，為學生提供各種便利，為學生的學習服務。

教師作為學生學習的促進者、組織者，要與學生分享自己的感情

和想法，和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯

誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成

為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只

有作好充分的準備，進行精心的教學設(shè)計，才會在教學中使學生

真正地動起來，經(jīng)歷與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)

果，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正

他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與

學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限

快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以

充分的發(fā)展。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇2

這次我有幸參加了小學數(shù)學教師為期一星期的培訓，雖然每

天忙碌于來回的奔波中，但是我感到很充實，很幸福。因為每天

我都能領(lǐng)略到一所學校深厚的文化底蘊以及他們獨特的教學風

格。每次走近骨干教師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次

思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活?；仡櫼?/p>

星期的培訓，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。

一、學校環(huán)境文化新

走進蘇州工業(yè)區(qū)第二實驗小學，我被學校先進的教學設(shè)施及

新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課，拉丁課……豐富的課程，讓學

校儼然成了學生展現(xiàn)自己的舞臺?！白寶v史寫在墻上，讓文化植

入心中“，確實，文化變成了孩子們的精神家園。

當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學生論壇”出題時，原

本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場，這臨時出的考題，又增添了幾分激

動與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應付?我們不禁為這群孩子

捏了一把汗，可結(jié)果是場下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些

孩子，這不是“作秀”，這是長期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相

信，這里的老師是真正用愛心在滋潤愛心，所以才有如此可愛的

學生，才成就了如此了不起的孩子。

二、教學方法思想新

從蘇州的兩所學校，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊含的簡約之美c課

堂中沒有吸引人的情景，都是開門見山的導入，也沒有多樣化的

練習形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確

的教學目標，簡約的教學內(nèi)容，有效地教學方式，用最低的教學

成本取得了最大的教學效益。

反思我自己的課堂，我總為準備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要

準備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去，那個知識點又不肯遺

漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學生的

思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識點散亂，不夠系

統(tǒng)化。

其實，學習應該是一件簡單輕松的事，學生在課堂中應享受

學習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學習環(huán)節(jié)，

那么難的學習目標，那么多的知識陷阱，畢竟，我們的課堂時間

是有限的，學生的精力也是有限的。若學生對學習產(chǎn)生了認知疲

勞，那我們的教學也變得毫無意義。我想在今后的教學中，我應

該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學目

標更簡潔明了，教學內(nèi)容更簡單充裕，教學環(huán)節(jié)更簡樸平實，留

給學生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展

深入有效地探究。

聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣

的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂C

靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不

是指難度，而是更多的關(guān)注學生的發(fā)展，讓學生有思想。

新課程提倡學生自主學習，充分發(fā)揮學生的主體作用。上海

的兩所學校共同的教學風格就是以學生的發(fā)展為本，從學生的認

知起點出發(fā)，讓其嘗試探究，給學生提供獨立思考的空間，注重

培養(yǎng)學生主動參與，勇于探索的能力。通過長期以來的培養(yǎng)，學

生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對話，讓整節(jié)課有活

力、有張力、有靈動性，在探究學習中，一顆顆數(shù)學思維的種子

很自然地栽種到了孩子們的腦中。

反思我的教學，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學們熱

烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，

卻惟獨少了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在今后的教學中我應該多讓學

生主動探索，讓課堂教學不再枯燥死板，使學生學會思考，學會

合作，學會學習。

我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學到了很多，也讓我提高

了很多?，F(xiàn)階段自己經(jīng)驗尚淺，尤其體現(xiàn)在互動評課的地方，使

我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，

卻欠缺思考教學的背后是什么？在聽過同行們評課時精彩的發(fā)

言，獨特的欣賞角度和他們深入的思考后，讓我覺得自己還需要

認真的研究與學習，希望下次還有機會能參加這樣的培訓，并能

大膽地展現(xiàn)自己充實自己。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇3

20_年—月—日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在—

學校培訓—年級數(shù)學教材，通過這_天的培訓活動使得我受益匪

淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程

理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全

面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。

一、數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合

新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，

倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，

讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解

決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學

中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)

學，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和

生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不

是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密

不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際

問題。

二、教師要有扎實的基本功

當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，

每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深

刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)

教好學生必須具備扎實教學基本功。

三、要了解低年級學生的特點組織合作學習

首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們

把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。

在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不

會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。

在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、

開展小組合作學習就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布

置，在小組爭搶著分擔每個角色。

學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的

學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學

生也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。

四、我的幾點對策

在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后

再小組合作學習。

小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試

著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員

輪流發(fā)表意見C

教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表

自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕

培養(yǎng)好的。

在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞

好對小組的評價。

總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組

織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作

用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探

究。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇4

俗話說：“活到老，學到老”。不錯，知識就像汪洋的大

海，無窮無盡。今年，我有幸參加了2019年小學數(shù)學骨干教師

“國培”培訓，真是受益匪淺?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、“國培”學習能不斷更新自己的教學理念?！皣唷?/p>

學習，我更加全面深刻地理解了新課標理念，把數(shù)學知識與生活

情景有機結(jié)合起來，使數(shù)學知識成為學生所熟悉的情景，成為學

生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實。例如：在教學“100以內(nèi)的

加減法的估算”時，首先引入以下現(xiàn)實情境：學校要舉行運動

會，需要購置一些體育器材，體育老師帶100元錢來到體育用品

專賣店，籃球每個38元，排球每個27元，跳繩每根8元，羽毛

球拍每副22元。請你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材

大約要多少錢？100元錢夠用嗎？這樣一提現(xiàn)問題后學生個個躍躍

欲試，激發(fā)了他們的學習興趣。數(shù)學來源于生活實際，所以聯(lián)系

生活實際學數(shù)學，可以提高學生對數(shù)學來源于生活的認識，喚起

學生親近數(shù)學的熱情，體會數(shù)學與生活同在樂趣。

二、“國培”學習豐富自己的業(yè)務知識的提高自己的業(yè)務水

平。通過“國培”學習，我深深地體會到了學習的重要性，真是

“書到用時方恨少回顧這次培訓，專家們精辟的論述，獨到

的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，

感染著我。理論討論為我的頭腦增添顧不少新的教育埋念；心理

輔導，讓我收獲了一份快樂的心情，心靈的震撼，理念的革新，

為自己充電、充電、再充電。同時，在教

育教學過程中，我也

不斷教更新理念，改進教學方法，努力提高自己的教育教學（此

文來自斐斐課件園）水平，本期期末檢測中，我所教班級的數(shù)學

成績在全年級中名列第一。

三、“國培”學習使我學會了未來的教師是需要科研型

的，而不再是“教書匠”，所以必須樹立終身學習的觀念，給自

己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。我們從高的教育事業(yè)，面對的是一

群對知識充滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務C

要想給學生一杯水，自己必須有一桶水，所以，我必須繼續(xù)學

習，在學習中不斷總結(jié)，不斷反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

反思可以促進我們的成長。教學不僅僅是一門復雜的學問，它同

時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷去提高。

總之，經(jīng)過這次“國培”，我徹底領(lǐng)悟了專家們的嚴謹治學

和博大才華，深刻反思到自己的學識水平想差的距離和平時教學

方法的淺陋，感覺到自己知識功底，思想認識，心理素質(zhì)等都還

有著很有大的漏洞?！皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學

府！在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩

惱；增強了自信，擺脫了困境！我相信，今后只要加強學習，努力

上進，我們的教育事業(yè)定會錦上添花。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇5

暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。

對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學“，小學數(shù)

學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問

題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身

份來談一下自己的感受。

首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學中，我知道了小學數(shù)學備課都應該備什么，都應該

關(guān)注哪些方面°但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊

的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流

程是：課標解讀與教材分析一一學習者特征分析——確定教學

目標-----最近發(fā)展區(qū)分析------教學處理及策略選擇——展

示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談

教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些

階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上

的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？

另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關(guān)

注學習者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教

學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最

終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素

養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在

內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能

力。所以，數(shù)學教學應能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮

重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的

最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更

有效。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇6

一、教師要選擇恰當?shù)暮献魅蝿蘸秃献鲿r機

有效的合作應選擇恰當?shù)娜蝿蘸蜕錂C°一般而言，合作學習

的任務要有一定的復雜性和難度，可以是多維性問題、開放性問

題、綜合性問題，使學生感到獨自無法完成或較難完成，從而產(chǎn)

生合作的需求。如在探索平面圖形的面積時。這樣還可以使學生

從中體驗到合作的重要性和意義價值，增強以后合作的自覺性。

反之，如果學習任務較簡單，或任務本身更適合學生獨立學習，

則不必采用合作學習，避免為合作而合作。

二、教師要參與到小組合作學習中，觀察小組合作的情況

學生開始合作后，教師并非無事可做子。在學生合作過程

中，教師必須確定了解小組達到目標任務的情況，和小組成員間

有效合作的狀況。為此，教師應主動參與到各小組中，成為其中

的一員，觀察各層次成員的各種表現(xiàn)，分析小組的合作學習情

況，獲取各種反饋信息。

三、教師要適時調(diào)控與引導，保證合作高校有序的進行

有序高效的合作離不開教師的調(diào)控引導。教師應在全面觀察

分析的基礎(chǔ)上，對合作任務、合作時間、目標高低、所給條件等

進行調(diào)控，并對學生的合作學習給予引導，保障合作的順利進

行。除了直接的言語或行為指導外，教師還可以通過暗示、認

可、獎勵等多種手段來及時引導學生的合作，激發(fā)和維持學生的

合作熱情。如對一個安靜有序、分工制作的小組給予關(guān)注，或是

贊揚某種合作的方法，其他小組也會努力這樣去做c有時還可給

予某個小組一些特別的獎勵，如在一張專門的表上記錄特別獎勵

的星數(shù)等。這對引導學生的合作行為會產(chǎn)生積極的強化作用。

四、教師要在必要時給學生提供幫助，教授合作的技巧

在學生合作過程中，難免會遇到一些問題和困難。有知識上

的，也有合作技能方面的。這些都會對學生的合作進程帶來影

響。教師此時應及時提供幫助，幫助學生解決困難。如參與討

論、提供參考意見、作補充說明、提供輔助材料、工具等。或是

教授學生一些社交技巧，教會學生如何傾聽，如何發(fā)表不同意

見，如何向別人提出改進建議，如何處理矛盾、爭議等，或是給

予其他的鼓勵、支持，使學生的合作繼續(xù)進行，最終獲得成功體

小組合作學習一定要注重教師的組織和引導作用，只有教師

正確的組織和引導才能保證小組合作的有效進行。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇7

一、如何構(gòu)建高效課堂

在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解

放學生、利用學生、發(fā)展學生，因此必須注重課堂教學的實效。

專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問

題。我不由得反思自己的教學，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)

建既高效的數(shù)學課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認真準備，充分的預設(shè)c

沒有預設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。

要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要

明確每節(jié)課教學的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉

毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合

理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)

課中目標的達成度。

2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境。

適當教學情境的創(chuàng)設(shè)在小學數(shù)學教學中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)

設(shè)教學情境能有效地吸引學生的注意力，保證學生全身心的投入

到學習活動中，豐富學生的體驗，有效地提高學生感悟能力和實

踐能力。

3、懂得欣賞學生。

懂得欣賞每一位學生，美國教育心理學家吉諾特博士的一段

話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，

我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，'我'是決

定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情

境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉

快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，

我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑模覀兘?/p>

師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲

哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當我

們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我

們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們

的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片

沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才

能引領(lǐng)學生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高

效。

二、準確把握教材、利用教材

在這次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認

識，而且對我今后如何踐行課改埋念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)

化起到了很好的指導作用。

1、以前對小學教材感覺有所認識，有所理解，但通過學

習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識

結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難

以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學

生真正的理解掌握所學知識。

2、人教版教材倡導數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從學生已有的生

活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教

學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情

境，使課堂教學成為一種開放的“生活化”教學°”自主探索、

合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象

的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。

所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學生不斷經(jīng)歷

艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感

受如何學習。

三、樹立終身學習的理念

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更

努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教

學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種

教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行

反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不

斷努力會有所收獲，有所感悟的。

3、小組合作學習是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一

種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。在這個過

程中學生是主體，教師是組織者、參與者、引導者。教師如何扮

演好這幾個角色是小組有效學習的關(guān)鍵。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇8

時間過的真快，一學年又結(jié)束了。回顧一年來的學校生活尤

其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的

是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)

導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，

慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學會中科學也沒取得什么

特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

這次我有幸參加了小學數(shù)學教師為期一星期的培訓，雖然每

天忙碌于來回的奔波中，但是我感到很充實，很幸福。因為每天

我都能領(lǐng)略到一所學校深厚的文化底蘊以及他們獨特的教學風

格。每次走近骨干教師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次

思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活?；仡櫼?/p>

星期的培訓，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。

幸福是什么，也許每個人的說法不同，我認同“幸福是一種

心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種

狀態(tài)，而是一種感受”這種說法。當前，由于種種原因，許多教

師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中

我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢？應從這三方面入

手：轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力；調(diào)整生

存取向，明確生存意義；樹立享受教育，感謝生活的情懷。

一、學校環(huán)境文化新

走進蘇州工業(yè)區(qū)第二實驗小學，我被學校先進的教學設(shè)施及

新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課，拉丁課……豐富的課程，讓學

校儼然成了學生展現(xiàn)自己的舞臺C“讓歷史寫在墻上，讓文化植

入心中”，確實，文化變成了孩子們的精神家園。

當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學生論壇”出題時，原

本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場，這臨時出的考題，又增添了幾分激

動與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應付？我們不禁為這群孩子

捏了一把汗，可結(jié)果是場下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些

孩子，這不是“作秀”，這是長期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相

信，這里的老師是真正用愛心在滋潤愛心，所以才有如此可愛的

學生，才成就了如此了不起的孩子。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導

教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁

征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受

啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好

是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習，加強

科學文化知識的學習。

二、教學方法思想新

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷

史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易

的，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會。

從蘇州的兩所學校，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊含的簡約之美。課

堂中沒有吸引人的情景，都是開門見山的導入，也沒有多樣化的

練習形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確

的教學目標，簡約的教學內(nèi)容，有效地教學方式，用最低的教學

成本取得了最大的教學效益。

繼續(xù)進行在化學教學中培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，把

有效教學落實到課堂，嘗試并實施“學案導學”，在學案的編寫

工作中認真查找資料，總結(jié)不足，精心研究每一個細節(jié)。克服學

校電腦少的困難，在家中利用休息時間編寫，下載整理各省市中

考試題，研究中考命題趨勢，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。認

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，與組內(nèi)教師通力合作，研究學生的特點，挖掘

優(yōu)勢，揚長避短，幫助學生盡快掌握學習化學的方法，使學生快

速入門，并保持持久的學習化學的興趣。

反思我自己的課堂，我總為準備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要

準備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去，那個知識點又不肯遺

漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學生的

思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識點散亂，不夠系

統(tǒng)化。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇9

結(jié)合本次骨干教師培訓為了使自己教育理論和學術(shù)水平進一

步提高，知識更新能力和教育教學能力進一步增強，從各方面不

斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，內(nèi)

容：

第一積極參加各年段教研活動，與同組人員認真?zhèn)湔n，共同

研討，把握好教材，積極思考并及時將工作心得記錄整理，形成

自己的理論觀點及教學風格。認真閱讀《新課程標準》，《小學教

學》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程

的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在小學數(shù)學教育教學工

作中能有所提高。

第二精心備課，認真上課；細心批改每一本作業(yè)，不錯批、

漏批，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄；尤

其要多關(guān)注后進生，采用“一對一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式

提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力

的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準

確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學

習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己教育水平。

第三經(jīng)常思考教育教學中出現(xiàn)的各種問題，積極把先進的教

育理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為等，

從反思中提升教學研究水教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方

法課題研究教育論文日常工作平。反省的過程中享受成功，彌補

不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，不斷總

結(jié)，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；

第四充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，觀摩名家教學，撰寫讀

書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學

生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第五在提高自

身素質(zhì)的同時，加強教師課堂教學技能口語訓練、粉筆字和普通

話等的訓練。做到活到老學到老?？傊x擇了教師職業(yè)，就意

味著教師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學

習，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣。通過本次骨

干教師的培訓相信自己受益匪淺在今后的教育教學過程中，真正

發(fā)揮一名骨干教師的作用指導引領(lǐng)探索創(chuàng)新求發(fā)展是我不懈追求

的目標。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇10

20_年11月，我很榮幸能參加這次為期一天的全縣小學數(shù)

學骨干教師培訓，在縣教育和科技局領(lǐng)導的精心安排下，讓我們這

些來自全縣的將近100位的教師學員傾聽了數(shù)學骨干教師對數(shù)學

教學的理解，感悟了他們的數(shù)學思想方法。整個培訓活動安排合

理，內(nèi)容豐富，主要從數(shù)學“四基”專題為我們制定了詳盡的培

訓計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)

自內(nèi)心想在這次培訓當中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所

向“c一天的培訓學習，我受益良多，以下是我的點滴感悟：

一、主講老師引領(lǐng)，思想受到震蕩

本次培訓的安排中理論講座較多，內(nèi)容涵蓋著數(shù)學新課程中

的“四基”內(nèi)容，各位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了

他們對小學數(shù)學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)

下，我的思想受到了極大的震撼；作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學

老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是

如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼

于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。

二、實踐教學，教學相長

教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。這次培訓

中，通過觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分數(shù)的意義》課堂錄象，揭

出了數(shù)學課堂的本質(zhì)，使我們每個學員都感觸到自身課堂教學中

最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。

培訓是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這

次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處

以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將

起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)

展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的

教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地

走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一

路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這

里我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想

最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自

身的業(yè)務素質(zhì)和理論水平等等。這就需要今后自己付出更多的時

間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信

只有通過自己不懈努力，一定會有所收獲，有所感悟。

經(jīng)過一個階段的小學四年級數(shù)學新課程教材培訓，使我受益

匪淺，感受很多。教師要適應新課程教學，就必須接受繼續(xù)教

育。應對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根

據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自

身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材

有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其

中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地

關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同

時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童

的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，

色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一

新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編

排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有

利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生

積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理

解談點體會。

三、創(chuàng)設(shè)親身體驗情境，激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習的主動

性。

心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習

興趣。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學

生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，

主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常

接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表

現(xiàn)。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教

學時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖

所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真

實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學，還可用現(xiàn)

代化教學手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象

化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學習情境。

四、創(chuàng)設(shè)求異情境，感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。

新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學思想。因此教師在教學中

要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，

使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新C讓學生充分暴露和展示思考問題的過

程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要及時地給予

肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信

心。如新教材在編排“9加幾”的計算時，注意體現(xiàn)新的教學理

念，設(shè)計的情境有利于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓學生感受

到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同

角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。

當然，教學過程中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是

很多的。手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學生的全面

發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，

我們的教學才能適應社會的發(fā)展。從而為社會培養(yǎng)出一代新型人

才。

眾所周知，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育

原有的單一、教條的教學模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型

教學體系。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自

由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學習過程以

及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習

過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

五、創(chuàng)設(shè)和諧課堂，轉(zhuǎn)變師生角色，體現(xiàn)學生主體地位。

隨著新課程的運行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的

教育方式C教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果C按

照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確

認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學

習策略。應積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培

養(yǎng)學生的學習興趣，為學生提供各種便利，為學生的學習服務。

教師作為學生學習的促進者、組織者，要與學生分享自己的感情

和想法，和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯

誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成

為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只

有作好充分的準備，進行精心的教學設(shè)計，才會在教學中使學生

真正地動起來，經(jīng)歷與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)

果，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正

他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與

學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限

快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以

充分的發(fā)展。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇11

20_年4月，我有幸參加了在電大舉行的“—縣農(nóng)村中小學

數(shù)學骨干教師培訓”的培訓。這次培訓，使我對轉(zhuǎn)變教學觀念、

對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語

言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認

識。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓的

心得小結(jié)如下：

其實，學習應該是一件簡單輕松的事，學生在課堂中應享受

學習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學習環(huán)節(jié)，

那么難的學習目標，那么多的知識陷阱，畢竟，我們的課堂時間

是有限的，學生的精力也是有限的。若學生對學習產(chǎn)生了認知疲

勞，那我們的教學也變得毫無意義。我想在今后的教學中，我應

該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學目

標更簡潔明了，教學內(nèi)容更簡單充裕，教學環(huán)節(jié)更筒樸平實，留

給學生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展

深入有效地探究。

聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣

的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂。

靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不

是指難度，而是更多的關(guān)注學生的發(fā)展，讓學生有思想。

新課程提倡學生自主學習，充分發(fā)揮學生的主體作用。上海

的兩所學校共同的教學風格就是以學生的發(fā)展為本，從學生的認

知起點出發(fā)，讓其嘗試探究，給學生提供獨立思考的‘空間，注

重培養(yǎng)學生主動參與，勇于探索的能力c通過長期以來的培養(yǎng)，

學生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對話，讓整節(jié)課有活

力、有張力、有靈動性，在探究學習中，一顆顆數(shù)學思維的種子

很自然地栽種到了孩子們的腦中。

反思我的教學，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學們熱

烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，

卻惟獨少了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在今后的教學中我應該多讓學

生主動探索，讓課堂教學不再枯燥死板，使學生學會思考，學會

合作，學會學習。

我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學到了很多，也讓我提高

了很多?，F(xiàn)階段自己經(jīng)驗尚淺，尤其體現(xiàn)在互動評課的地方，使

我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，

卻欠缺思考教學的背后是什么？在聽過同行們評課時精彩的發(fā)

言，獨特的欣賞角度和他們深入的思考后，讓我覺得自己還需要

認真的研究與學習，希望下次還有機會能參加這樣的培訓，并能

大膽地展現(xiàn)自己充實自己。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇12

時間過的真快，一學年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼膶W校生活尤

其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的

是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)

導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，

慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學生中科學也沒取得什么

特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

這次我有幸參加了小學數(shù)學教師為期一星期的培訓，雖然每

天忙碌于來回的奔波中，但是我感到很充實，很幸福。因為每天

我都能領(lǐng)略到一所學校深厚的文化底蘊以及他們獨特的教學風

格。每次走近骨干教師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次

思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活。回顧一

星期的培訓，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。

幸福是什么，也許每個人的說法不同，我認同“幸福是一種

心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種

狀態(tài)，而是一種感受“這種說法。當前，由于種種原因，許多教

師都會覺得過得很累，都不會感到自己過得幸福。在教學工作中

我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢？應從這三方面入

手：轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力；調(diào)整生

存取向，明確生存意義；樹立享受教育，感謝生活的情懷。

一、學校環(huán)境文化新

走進蘇州工業(yè)區(qū)第二實驗小學，我被學校先進的教學設(shè)施及

新穎的課程設(shè)置所吸引。心理課，拉丁課……豐富的課程，讓學

校儼然成了學生展現(xiàn)自己的舞臺。“讓歷史寫在墻上，讓文化植

入心中“，確實，文化變成了孩子們的精神家園C

當聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學生論壇”出題時，原

本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場，這臨時出的考題，又增添了幾分激

動與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應付？我們不禁為這群孩子

捏了一把汗，可結(jié)果是場下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲。我佩服這些

孩子，這不是“作秀”，這是長期“文化”熏陶的結(jié)晶。我相

信，這里的老師是真正用愛心在滋潤愛心，所以才有如此可愛的

學生，才成就了如此了不起的孩子。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導

教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁

征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受

啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好

是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習，加強

科學文化知識的學習。

二、教學方法思想新

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷

史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易

的，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會。

從蘇州的兩所學校，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊含的簡約之美。課

堂中沒有吸引人的情景，都是開門見山的導入，也沒有多樣化的

練習形式c但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用c老師明確

的教學目標，簡約的教學內(nèi)容，有效地教學方式，用最低的教學

成本取得了最大的教學效益。

繼續(xù)進行在化學教學中培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，把

有效教學落實到課堂，嘗試并實施“學案導學”，在學案的編寫

工作中認真查找資料，總結(jié)不足，精心研究每一個細節(jié)?？朔W

校電腦少的困難，在家中利用休息時間編寫，下載整理各省市中

考試題，研究中考命題趨勢，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。認

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，與組內(nèi)教師通力合作，研究學生的特點，挖掘

優(yōu)勢，揚長避短，幫助學生盡快掌握學習化學的方法，使學生快

速入門，并保持持久的學習化學的興趣。

反思我自己的課堂，我總為準備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要

準備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去，那個知識點又不肯遺

漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學生的

思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識點散亂，不夠系

統(tǒng)化。

20_年4月，我有幸參加了在電大舉行的“—縣農(nóng)村中小學

數(shù)學骨干教師培訓”的培訓。這次培訓，使我對轉(zhuǎn)變教學觀念、

對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語

言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認

識°在這次培訓中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓的

心得小結(jié)如下：

其實，學習應該是一件簡單輕松的事，學生在課堂中應享受

學習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學習環(huán)節(jié)，

那么難的學習目標，那么多的知識陷阱，畢竟，我們的課堂時間

是有限的，學生的精力也是有限的。若學生對學習產(chǎn)生了認知疲

勞，那我們的教學也變得毫無意義。我想在今后的教學中，我應

該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學目

標更簡潔明了，教學內(nèi)容更簡單充裕，教學環(huán)節(jié)更簡樸平實，留

給學生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展

深入有效地探究。

聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣

的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂。

靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不

是指難度，而是更多的關(guān)注學生的發(fā)展，讓學生有思想。

新課程提倡學生自主學習，充分發(fā)揮學生的主體作用。上海

的兩所學校共同的教學風格就是以學生的發(fā)展為本，從學生的認

知起點出發(fā)，讓其嘗試探究，給學生提供獨立思考的空間，注重

培養(yǎng)學生主動參與，勇于探索的能力。通過長期以來的培養(yǎng)，學

生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對話，讓整節(jié)課有活

力、有張力、有靈動性，在探究學習中，一顆顆數(shù)學思維的種子

很自然地栽種到了孩子們的腦中。

反思我的教學，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學們熱

烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，

卻惟獨少了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在今后的教學中我應該多讓學

生主動探索，讓課堂教學不再枯燥死板，使學生學會思考，學會

合作，學會學習。

我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學到了很多，也讓我提高

了很多?，F(xiàn)階段自己經(jīng)驗尚淺，尤其體現(xiàn)在互動評課的地方，使

我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，

卻欠缺思考教學的背后是什么？在聽過同行們評課時精彩的發(fā)

言，獨特的欣賞角度和他們深入的思考后，讓我覺得自己還需要

認真的研究與學習，希望下次還有機會能參加這樣的培訓，并能

大膽地展現(xiàn)自己充實自己。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇13

本學年，我擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理

論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工

作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推

進素質(zhì)教育。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切

聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步

學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問

題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生

活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對

該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)

展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、

動手、動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探

索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過

程。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的

組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習

的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中

有收獲，這說明；設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的

空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習

熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的

有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學

習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注

學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評

價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的

興趣，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，

并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇14

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。

本學期我們數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，

有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校

的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學

課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的

課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑

地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學

質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多

樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展

的工作做如下總結(jié)：

一、以課改為核心，加強校本活動

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實

驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，

而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師

開展了校本培訓工作，通過以校領(lǐng)導輔導，教研組集中培訓學習

等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，

為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的

理念。同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心

得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動°學校本著以教師為主體，校本研究

為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外

聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評

價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合

實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用

多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交

流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以

下三定：”定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20

節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能

力。

二、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作

本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教

學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎

實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好

學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶?/p>

課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深

度和廣度、注重教法與學法的指導，及卅研究教學的重點、難

點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學

后記。我校每位教師能精心合理布貉作業(yè)，做到批改準確，反饋

糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互

促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教

學質(zhì)量的進一步提高。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，全體

數(shù)學老師每人上了一節(jié)教學公開課。每次公開課，老師們都能認

真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評

課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師上課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認

真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的

設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教

學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)

教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組

長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學

習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學區(qū)舉行的校際交流活動

中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視

野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)

等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

四、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同

時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益

本教研組中，本學期來的新教師有三名，因此，如何促進新

教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展

集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵

和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到

三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年

級為單位，由集體備課組長負責，每周至少有一節(jié)課為集體備課

時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的

重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各個教師進

行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學

案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫

教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之

后形成文字形式的教案。

五、存在的不足與改進的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方

向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什

么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著

欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學

習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大

家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀

率。

4、教師教學水平有待進一步提高，教師應進一步深鉆教

材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

5、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學

生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的

信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系

列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都

取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以

更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風

換取更好的成績。

小學數(shù)學教師培訓總結(jié)范文篇15

本年度，在領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同事們的幫助、支持下，我

嚴格要求自己，勤奮學習，積極進取，努力提高自己的理論和實

踐水平，較好的完成了各項工作任務，得到了各方面的好評?，F(xiàn)

將一年來的學習、工作情況簡要總結(jié)如下：

1、思想上，嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉。

一直以來，我始終堅持學習鄧小平同志建設(shè)中國特色的社會

主義理論，關(guān)心我國的—政治進程，在工作生活中注意攝取相關(guān)

的政治經(jīng)濟政策，注重學習與工作有關(guān)的各經(jīng)濟法律法規(guī)，注重

經(jīng)濟大環(huán)境走向。"新聞調(diào)查”、"經(jīng)濟半小時”等欄目都是攝

取該類知識不錯的途徑。通過上述學習，使我堅定了中國—政治

的信念，使自身的政治經(jīng)濟理論素養(yǎng)得到了進一步的完善。

一年來，認真學習“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會其科學

內(nèi)涵。始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方堅持

正確的世界觀、人生觀、本文來自中莘^范文價值觀，并用

以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛

社會主義，堅定共產(chǎn)主義信念，與黨組織保持高度一致。

工作中，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，工作積極主

動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作

崗位上作出力所能及的貢獻。通過認真系統(tǒng)地學習黨的基本知識

和各種理論著作，進一步夯實了理論基礎(chǔ)，提高了黨性認識和思

想道德素質(zhì)。

2、業(yè)務上，認真學習業(yè)務知識，通過理論學習和日常工作

積累使我對工作有了較為深刻的認識。

工作日變?nèi)招?，時時需要學習，處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學，

是一切進步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認真學習了業(yè)務

工作的相關(guān)資料，再加上日常工作積累使我對本職工作有了一定

的認識，也意識到了做好本職工作的巨大作用。

一年來，在指導老師的帶領(lǐng)下，多看、多問、多想，主動向

領(lǐng)導、向群眾請教問題，機關(guān)學習會、各種工作會議都是我學習

的好機會。此外，認真參加本文來自中莘^范文各類培訓，

一年來參加了公務員初任培訓、禁毒尿檢培訓、電子政務培訓，

均以優(yōu)異的成績通過考核，熟練掌握了業(yè)務技能。業(yè)務知識的學

習使我在工作上迅速成長起來。

3、工作上，勤奮努力，認真完成工作任務。

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全

心全意為人民服務的宗旨，努力作好本職工作。我的工作主要有

兩大塊，一是黨政辦工作，一是綜治辦工作。

事業(yè)單位個人年度思想工作總結(jié)二

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我

認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求

自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情

況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開

來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起C

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴

格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電

話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提

出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信

息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了，

家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的

愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學

生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，

或?qū)W習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他

們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其

形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性

都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織

的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充

分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事

相處和睦。

二、教學為主，認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為

了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學方面認真鉆研努力學習，主

要從以下幾方面做起。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成

集。

2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清

晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做

到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)

動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一

堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各

個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有

家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決

問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學

校的關(guān)心下，在學校“青藍工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武

巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工

作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意

見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的

優(yōu)點，克服自己的不