小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（集錦16篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（集錦16篇）

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篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，

而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的

類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排

都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，

寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和

教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的

同時，在情感、杰度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改

革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往

互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特

別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手

動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維

的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一

節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行

相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的.

弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)

差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，

因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的

講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還

有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種

原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣

了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常

少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育，及時

督促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題

不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重

影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)

真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)

中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,

有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再

加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一

些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試

怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，

鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾

個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。

經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我

就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

篇二；小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,

自工作以來，我始終以勤懇、踏實的杰度來對待我的工作，并

不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程

標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下

怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做

到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感

染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、

主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在

不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力

都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面，我擔(dān)任3個班級的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課

是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受

到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，

教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！毖性谡n前、探在課中、思在課后”

這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，

精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行

教學(xué)活動的：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的

邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注

意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同

時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是

實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)

探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生

對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自

主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)

生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技

能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課

的活動。

3、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受

到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表

現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊

重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,

學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

三、做到按時上下班，不遲到不早退。

從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的

工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水

平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配

的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的

努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、

困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間

能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,

要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的心目中

似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教

學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時

常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平

時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)

生的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，

希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育

教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作

中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知

識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思懣

1、我校的教學(xué)工作以鄧小平“三個面向”和“三個代表”

重要思想為指導(dǎo)，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素

質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。

2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強教師的職業(yè)道德教

育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行升國旗制度，每周一早操后進(jìn)行一次升旗儀式，儀

式后對學(xué)生進(jìn)行一次愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育,

教育學(xué)生誠實守信，做一個合格的三好學(xué)生。

4、充分利用班會、校會、落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》等。

5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生參加一次次有意

義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，

團結(jié)合作的精神，同時鍛煉學(xué)生的體能。

6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國家的教育方針和教育

法規(guī)，認(rèn)真落實了新課程的各項工作要求，堅決執(zhí)行國家規(guī)定

的作息時間，做到專時專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩

序順利地進(jìn)行。我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教

學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅定的

信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。嚴(yán)格要求，注意

維護教師的良好形象，團結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。不撥弄是非，不

賭博，不搞迷信活動。

二、課堂教學(xué)研究工作

我校是一個教學(xué)點，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)

校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。我校四位老師在本學(xué)

期每人上一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動人人參與,

每次教研活動共同聽課、評課，大膽提出保貴意見，主要指出

不足之處，人人都有發(fā)言。大家有評誤記錄，并寫好綜合評價

和反思。按時完成網(wǎng)絡(luò)教研。

三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理

本學(xué)期，我校按照中心校的工作計劃安排和市局教學(xué)常規(guī)

管理實施細(xì)則，紿合本校的實際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種

工作計劃，以及各項目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量,

使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項工

作任務(wù)的落實。我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)

常規(guī)管理實施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

“要求，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作計

劃，送交學(xué)校存檔。備課，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備

課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案,

能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過四

次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細(xì)、書寫工

整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實用性。在課堂教學(xué)中，老

師們按細(xì)則要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參

與者和促進(jìn)者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，

讓學(xué)生參與知識形成的過程。面向全體學(xué)生，注意因材施教，

能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后能認(rèn)真

反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。作業(yè)的布置較適

量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯，三、四年作文

有眉批、總批，及時反饋給學(xué)并寫好教學(xué)反思。每周末要學(xué)生

帶回家讓家長檢查一次，并要家長閱后簽名?？墒菍W(xué)生在作業(yè)

中也存在一些不足，如二年級李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生

字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯別字較

多。又如三年級同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣

不濃，存在這些恒題下步進(jìn)行加以整改。

在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評價工

作，按中心校的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)）。學(xué)校統(tǒng)一時間,

統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng),

交換監(jiān)考，科任評卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫

好單元反思，送交學(xué)校保存。這學(xué)期，我校在考評工作中做深

化的改革，促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)

量有一個轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期，

學(xué)校通過四次對老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師,

從她編寫的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評來看，工作是

非常認(rèn)真踏實。中心校在期末對我校進(jìn)行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，

各老師能按質(zhì)按量完成各項教學(xué)工作任務(wù)。并寫好教學(xué)論文和

總結(jié)。

四、切實加強安全教育工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全

機構(gòu)，落實到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實到每一位班

主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬不一失。

2、建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范

化：一是實行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂安全事故

報告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報告、以便學(xué)校在

第一個時間里報告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事

故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時間里處理。

3、加大宣傳力度，增強師生安全防范意識，分別對學(xué)生進(jìn)

行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等

安全的意識，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭取

家庭結(jié)合。學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率

為Oo

4、預(yù)防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記

工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長送往醫(yī)院

檢查治療。

5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)

防接種工作，我校學(xué)生全部接種。

6、學(xué)校門口沒有交通安全警示牌，加強師生安全教育工作,

嚴(yán)防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班

制有報告制度。在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師

應(yīng)在第一個時間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報告，以便及時上報中心

學(xué)校。

五、改善辦學(xué)條件

1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新

桌椅上課。

2、新建一個墩位教師使用的廁所和二個墩位學(xué)生使用的廁

所，解決了師生們大小便的困難。

六、存在的同題

1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)

大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威

脅，下學(xué)期必須整改。

2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。下學(xué)期下定

決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇四：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有

步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的

教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,

認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備用來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)

學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思

想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、

技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更

大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。

教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將

本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上

的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對

本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)

檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力

差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛

玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的

我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師,

不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培

訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。

只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理

特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的

“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生

會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形

式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不

少收益。其中主要有以下幾點1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)

與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，

讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一

篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處

處有數(shù)學(xué)。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同

努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生

自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換

做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展

競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件

下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小

學(xué)生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利

用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)

中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對"，“看誰的解法

多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。

比賽形式多和多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；

可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個學(xué)生在

各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱

情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡

量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂

于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知

識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動

口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)

交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有

自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機會、

自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生

積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、

擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思

維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工

作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己

的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

篇五：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下應(yīng)對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事

業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一

學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要

求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹

立起榜樣的作用。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)

備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思

想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還用心參加各類

政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)

校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎

樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)

教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。

還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教

學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都

做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程

中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及

其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思

想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期

的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)

扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在

幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他

們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，

使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激

發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生

們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍，我問

他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信

心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下，

他必須有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么

好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，

提出“老師”務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),

輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自

的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛?/p>

們確實是十分盡責(zé)，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點,

學(xué)起來也十分起受。兩

個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)

步，有的進(jìn)步十分快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透

過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、

愛人民、愛群眾、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)

成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)

得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了兩位

得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕

負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其

責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大

膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的

榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也

只有兩次沒有取得禮貌班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,

有六個，加上原先的一共有13個，全是男生，并且來自不同的

省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課

的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象、—等是最調(diào)皮的。

個性是—，這個小孩個性好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)

打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)

化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，

并且十分用心回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一

些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅

持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)

校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對學(xué)

生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像

早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

初一數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

本期以來，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多。

總體看，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起

來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、課前做好充分的準(zhǔn)備

備課時，我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂

課的教學(xué)過程，不但要思考知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的

教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點，又

要突破本節(jié)課的難點。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動

腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育

教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，以“自主一一創(chuàng)

新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,

課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)

注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)

方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成

功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取

別人的長處，彌補自我的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步

的提高。

篇六：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的

工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo)。用心推進(jìn)有效教

學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作，加強教師潛力的培訓(xùn)，全面

提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠

道，求真務(wù)實、強化教育教學(xué)理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學(xué)

科實際狀況開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新

臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平

1、本學(xué)期，教研組加強了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)

為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新

的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及

學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教師在備課

時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)

為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)

生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。

2、“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展，在每周四下午的市

教研、每周五下午的省教研活動，數(shù)學(xué)組都組織教師用心的參

加并且做好活動記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。

每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際狀況仔細(xì)

鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課

標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)

行者，來實踐新課程，實旃新課程、落實新課程，更重要成為

新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念

的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念

是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注

入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們

切實認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識，深

化和發(fā)展，用心投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，

每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從

而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師

在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合

作交流的潛力，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，方法要有新的

轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研

究分析工作。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織

各任課老師進(jìn)行群眾備課也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家

暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí)，對教材要有選取、加工的潛力。這

樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)潛力，

從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動。

教師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出

發(fā)，設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

使學(xué)生成為一個樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由

于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識

和數(shù)學(xué)潛力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差

異的作業(yè)，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠

吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上，我們不能搞“一刀

切”，應(yīng)從學(xué)生的實際狀況出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不

同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。

4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作

教師利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

每位教師能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)

生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得搞

笑，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生

學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

5、加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動

鼓勵數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的

先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方

式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加。

“哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)'優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂'優(yōu)秀教研

成果評選活動”。

總的來看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和

刻苦努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著不足，教?/p>

的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何

處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不

準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工

作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理

論水平和樹立新的教育教學(xué)理念，增強課程改革意識，堅信新

一輪課改必定成功，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校

的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺

階。

篇七：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的

支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)

期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高

教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方

針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究

常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;

依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研

工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的誤程改革，為農(nóng)村課程改

革帶給專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，

主要做了以下工作：

（一）加強自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課

程改革，既要加強理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級教材的要求，力求做到

熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測

試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一

個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗”思想，感悟

專家的各種講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作，寫下自己的

感想。三是用心參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動，自己選

取了蘇霍姆林斯基的《給教師的100推薦》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)，透

過學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實知識底蘊，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了

齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中

小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育

局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》（試行稿）等相關(guān)

文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（二）立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育

教學(xué)管理評估檢查的契機，先后在3月和9、10月份，深入10

個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽課評課導(dǎo)

課，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平

等交流，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的推薦，扎實有效

做好常規(guī)調(diào)研工作。

（三）加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、

骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師（長

山馮春明、東陽王芳、張敏、寶山高麗等）和學(xué)科骨干教師（實

驗馮敏、五小張艷玲、東陽李成娟等）的課堂，一同探討教學(xué)中

的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的

潛力。

（四）為全縣教學(xué)教研活動帶給研討的課例。在本學(xué)年的兩

次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，帶給了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收

到了良好的效果。

（五）有效實施“五個一”工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。

在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)

學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備，精心布置，在培訓(xùn)中展

示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研

討的依托，用心引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)資料和教學(xué)方法，探討

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實施教學(xué)

的技能。

四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教

師基本功大賽。在本次活動中，用心推薦參賽選手，參加競賽

的選手有東陽鄉(xiāng)直小學(xué)的李成娟、王芳老師，音河鄉(xiāng)興十四小

學(xué)的馬春波老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備，最終3位選手

都以較好的成績進(jìn)行了展示。

（七）充分利用網(wǎng)上資源（黑龍江省小學(xué)教研在線）開展網(wǎng)上

教研活動，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)

學(xué)教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨

干教師用心網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的

多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感

受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)

絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。

（八）用心參與專項調(diào)研。在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的

帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中，

我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析、

校園文化建設(shè)、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進(jìn)

行了檢查。從檢查狀況來看，各校均高度重視此次檢查工作，

都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點。

總的狀況是：作業(yè)量及批改狀況，體此刻作業(yè)本上的量是適量

的，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真，有的有激勵性語

言；大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指

點下修改錯誤，透過作業(yè)到達(dá)溫習(xí)鞏固的目的。

（九）用心參與評估工作。在此項工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場組的

組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。

（十）認(rèn)真做好期末命題（本年度命題18套）、測試、成績統(tǒng)

計、測試后的分析工作。

（十一）用心參與明德學(xué)校的課題實踐活動。按要求及時向

上反饋信息，深入六所實驗學(xué)校，與一線教師共同探討如何使

用《分層測試卡》，隨同課題組成員進(jìn)行了全面檢查。在課題

實驗的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查用心相關(guān)

的信息反饋，收集了相關(guān)的資料。

（十二）其它工作。

1、用心參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完

成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、參與了幼教開展的教研活動。

3、參加了興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動。

4、參加了實驗小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動。

5、在長山小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課。

篇八：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)個人總結(jié)

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從

實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真

快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是

四年級的兩個班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,

從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師

的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)

和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老

師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足

現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總結(jié)檢驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強

了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪

入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的

課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時

學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而

且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,

擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了

詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,

不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先

想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。

就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使

講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課

堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)

生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精

講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方

式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)

習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用

的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、有趣的。

用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚

至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可

以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。

即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)

生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我

講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)

生。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的

方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,

克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進(jìn)工作。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)

生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作

業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，”技能

題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，

避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們

意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不

是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而

自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方

法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳

石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)

到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強學(xué)生的政治思想教

育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的

各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教師年終個人工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，全校教師的大力支持下，本期

順利地完成了五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗，特將本期的

教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：

一、指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于

幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文

化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生

的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，

大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法，小數(shù)四則混合運算，用

字母表示數(shù)，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱，確定位置，多邊形面

積的計算，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目

標(biāo)：

1、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、除法的計算方法，學(xué)會了進(jìn)行簡

單的小數(shù)乘、除法運算，能在解決具體問題的過程中，選擇合

適的方法進(jìn)行計算

2、使學(xué)生掌握了小數(shù)乘、除法的估算方法，養(yǎng)成了基本的

估算習(xí)慣。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能

用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，

并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。

4、使學(xué)生知道了小數(shù)四則混合運算順序，會進(jìn)行小數(shù)四則

混合運算，并能在計算過程中靈活使用簡便算法，會解決有關(guān)

小數(shù)的簡單實際同題。

5、使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，在具體的情境中

學(xué)會了用字母表示數(shù)。

6、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補等方法，探索并掌握三

角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會了用這些公式計算

圖形的面積，以解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探

索精神和初步的探究能力。

7、使學(xué)生通過觀察實例，認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能

在方格紙上將簡單的圖形平移與旋轉(zhuǎn)90°

8、使學(xué)生學(xué)會了用折紙的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，

基本能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

9、使學(xué)生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學(xué)會了

求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

10、使學(xué)生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念

等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展。

三、本期堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研

究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究

了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究

了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況

及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，

寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了

課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行

教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體

學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作

業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還

適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就立即捕捉信息反

饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗，測驗中，對學(xué)生進(jìn)

行了認(rèn)真對待考試的思想教育。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃,

對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵

進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、本期堅持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

本期，針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理

想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試‘，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步

的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實施有了進(jìn)一步的落實。

六、本期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長進(jìn)，我爭取在今后

的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

篇九：小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的

小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師，期間的酸甜苦澀只有自

己清楚，我總時刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持教

師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對

自己的工作予以總結(jié)：

一、堅定信念，獻(xiàn)身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以

高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有

上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、

積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待

人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，

我清楚地認(rèn)識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不

落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、

面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大

的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。

為此，多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時，我還從思想上、理論上認(rèn)識到“為人之師，必

須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充

實了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的

主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長

的樂園。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我

將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。

在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計符合學(xué)生

年齡特點的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體，以“打造溫

馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索，努力實踐。

2、與時俱進(jìn)，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位

校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，

使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教

師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在

兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問

題，思考并在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，誤堂教學(xué)中注重延伸和銜

接。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，

科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力

的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授

上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展

每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困

惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，

不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工

作意義上的優(yōu)秀教師。

五、改進(jìn)措施

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的

不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更

大的收獲。

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及

時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大

提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與

生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在

教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)

過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績

只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完

成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,

不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳

績，用自己有限的力量回饋社會。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)7

這一個學(xué)年，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)老師，期末考試已經(jīng)結(jié)

束，對于這一學(xué)年的教學(xué)工作，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。

一、了解學(xué)生的基本情況

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級的工作的，對于四年級學(xué)

生的情況不熟悉，這一個學(xué)年下來，可以說每個學(xué)生的情況我

都了解了，對于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)步了多少，都很清晰。我

擔(dān)任的是四年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三個班共一個學(xué)竺，

剛開學(xué)的時候，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績，我也從中進(jìn)

行分類，雖然應(yīng)該一視同仁，但是只有我做好分類，我才能知

道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績好的，哪些沒那么好的，我才好在后續(xù)

的教學(xué)工作中，分別對待，讓成績好的繼續(xù)加油，成績差的，

了解原因，針對性的幫助他們，是因為沒興趣呢，還是因為對

數(shù)學(xué)的理解沒那么通徹，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。經(jīng)過

初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解，我針對每一個學(xué)生，制定

了不同的對待措施，對差生，了解具體情況，培養(yǎng)興趣，或者

多講解，讓其提高，對優(yōu)秀的學(xué)生，布置一些比較難的題目，

讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登。

二、做好數(shù)學(xué)的教學(xué)工作

課前，我認(rèn)真做好教案，積極備課，把知識點都羅列出來,

清楚怎么來講，學(xué)生更容易聽懂，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,

放在教學(xué)中，這樣學(xué)生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了，

數(shù)學(xué)是相對來說抽象而枯燥的一個學(xué)科，有些學(xué)生對這個學(xué)科

的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。

課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題

目提問成績差一些的，鼓勵他們，并讓他們積極互動，讓一些

同學(xué)提前預(yù)習(xí)，上臺來做幾分鐘的小老師，讓教學(xué)變得多樣。

而不僅僅是我在上面講，學(xué)生在下面聽而已。

在課后，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好，并重點跟進(jìn)對

一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們來學(xué)數(shù)學(xué)，而對

于那些優(yōu)秀的學(xué)生，也經(jīng)常出一些困難的，但在他們能力范圍

內(nèi)的題給他們，讓他們在數(shù)學(xué)的世界里遨游，體驗數(shù)學(xué)不一樣

的樂趣。對于完全沒興趣的學(xué)生，我也是找一些有趣的簡單題

目給到他們，這樣在做的過程中，得到了樂趣，也覺得數(shù)學(xué)原

來并不是那么枯燥了。

三、加強差轉(zhuǎn)優(yōu)，中優(yōu)繼續(xù)努力的工作

數(shù)學(xué)的成績有時候兩極分化很嚴(yán)重，好的成績很好，差的

成績很差，不像語文或者英語的科目，整體成績相對不那么差

異太大。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的，像不喜歡數(shù)學(xué)，又不理

解的同學(xué)來說，即使簡單的算術(shù)乘除題目，他們都覺得毫無意

思，更不想做，而對于成績好感興趣的同學(xué)來說，一道艱難的

題目，當(dāng)解出來的時候，卻是一種美妙的享受。

作為數(shù)學(xué)老師，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績好

的同學(xué)間，我會組織一個難題組，專門給到一些難題給到他們,

讓他們?nèi)プ?，或者相互討論，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,

而不僅僅完成功課就好了。對于成績在中間的學(xué)生，他們很努

力，也有一定的興趣，但是可能沒那么認(rèn)真，或者理解不是那

么透徹，我會把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一

些好玩的題目給到他們?nèi)プ?，提升他們的興趣，并把基礎(chǔ)加強。

對于差生，提升他們的興趣和加強學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,

一些學(xué)生并不是不會做題目，或者聽不懂，而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)

慣，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣，也是理解數(shù)學(xué)題目比較

困難，這些都是以加強他們的興趣為主來做工作。

四、需繼續(xù)加強的工作

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了，過去了，數(shù)學(xué)四年級的教

學(xué)，我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好

的，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強的方面，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教

學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生們對小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的，四年級的孩

子已經(jīng)漸漸長大，有了一定的自我意識，雖然還沒有進(jìn)入青春

期，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認(rèn)真了。這時

候，老師的態(tài)度，對數(shù)學(xué)的喜好，對于他們來說就很重要了。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學(xué)經(jīng)

驗較少有關(guān)，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，加

強自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力，在接下來工作的下一個學(xué)年,

把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)8

我自參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要

求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),

為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能得到不

同程度的發(fā)展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于

這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時,

都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛

護學(xué)生，我從不以成績來評價一個學(xué)生，我想，對于一個小學(xué)

生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重

要，另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，

意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相

互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探索新的教學(xué)模式去

上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。我始終堅信,

只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實踐，才會讓我的教改之

路走的更長、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的

現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極

的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然

存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點。剛開始

接觸這個班級時，由于對學(xué)生個人的情況不是很了解，在教學(xué)

工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之

前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學(xué)生談

心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛

較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅實

的基礎(chǔ)。

通過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)

方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比

較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)

和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；另夕卜,

課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,

并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，

生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,

更加有吸引力。

2、注重生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力,

共同進(jìn)步。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自

信，變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時，更可以先讓學(xué)生自

己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，

鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3、學(xué)習(xí)、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開

展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著

很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，

很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極

大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又

對“，“看誰的解法多"，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)

生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男

女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，

使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更

大，參與的熱情就會更高。

總之，在教學(xué)工作中，我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，

把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地

調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、

“我愛學(xué)”。

科學(xué)施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思

路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生

愛的好教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)9

一年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來

所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一年

的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，

認(rèn)真進(jìn)行了活動。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解

讀與課堂實踐”，這一年我們選取了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與

代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進(jìn)

行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、常

見的量，探索規(guī)律四部分資料，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的

知識結(jié)構(gòu)、重點難點、編排特點、每一學(xué)段學(xué)生需要到達(dá)的目

標(biāo)層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊

的資料，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來,

我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整

理了自己的實錄，反思了自己的不足。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一

向到四年級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是記學(xué)生在解決問題的過程

中，初步理解混合運算的作用，體會運算的順序，讓學(xué)生有較

長時間的過度，透過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合

運算的順序，分散了教學(xué)難點。后面的教材沒有進(jìn)一步安排混

合運算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的，因

此，四年級的四則運算的梳理必須要扎實。

對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的

基礎(chǔ)上加以熟練，以致到達(dá)不假思索的地步。因此，老師就應(yīng)

了解計算應(yīng)到達(dá)的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終，在

必須的教學(xué)時間內(nèi)對計算方法進(jìn)行梳理與總結(jié)，保證必要的練

習(xí)，適當(dāng)補充練習(xí)量，加強練習(xí)課的設(shè)計。如：學(xué)習(xí)乘法分配

律時，此類型題書上練習(xí)量很少，但如果在此訓(xùn)練好，在以后

的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此務(wù)

必補充必須量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。

二、個人研修方面：

1、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》，現(xiàn)已批注到

每87條推薦。雖然每條推薦也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自己讀書

甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會推薦的思想內(nèi)涵。無論

多難，批注我會堅持到底的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最

喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等，從中擷取適合

自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇

副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多

文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教

師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維

動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學(xué)期又

換了一個新的班級，重新又得了解他們，學(xué)生也得和自己有一

個適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認(rèn)識》，一節(jié)《5

的乘法口訣》，回來及時對自己的課進(jìn)行了實錄整理，并進(jìn)行

了深刻反思。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅持下

來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析：名家課

堂好在哪里？為何要那樣來設(shè)計?對學(xué)生的發(fā)展有哪些作用？

一年來，自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚，也不想去

找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只

要愿擠，總還是有的?！敝荒芷谕约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@

吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)10

數(shù)學(xué)知識來源于生活，最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要求從

學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)

的數(shù)