《賀鑄青玉案》課件

《賀鑄青玉案》PPT課件課程簡介1課程目標(biāo)深入解讀《賀鑄青玉案》的文學(xué)價值和藝術(shù)魅力。2教學(xué)內(nèi)容從作者背景、創(chuàng)作意境、人物形象等方面進(jìn)行全方位解析。3教學(xué)方法結(jié)合課堂講解、互動討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。主要內(nèi)容及重點人物分析探究主要人物的性格特點、命運軌跡，分析人物關(guān)系。主題探討分析作品反映的社會現(xiàn)實、揭示的人性特點以及作品的藝術(shù)特色。語言賞析分析作品的語言特點，例如用詞精煉、意境深遠(yuǎn)等。創(chuàng)作背景1時代背景南宋末年，戰(zhàn)亂頻繁，社會動蕩，人民生活困苦。2作者心境賀鑄懷才不遇，仕途失意，內(nèi)心郁悶，渴望建功立業(yè)。3創(chuàng)作動機(jī)通過詞作抒發(fā)自己的情感和抱負(fù)，表達(dá)對現(xiàn)實的批判和對理想的追求。人物介紹賀鑄字世昌，號慶湖，北宋著名詞人，同時也是一名武將。楊玉環(huán)唐玄宗李隆基貴妃，民間傳說她為賀鑄之妻。情節(jié)梳理開篇點題以“青玉案”詞牌名開篇，點明詞作主題是思念故人。回憶往事回憶與故人相識相愛的美好時光，表達(dá)對故人的深切思念。表達(dá)心境抒發(fā)詞人思念故人時的心酸和無奈，以及對未來充滿希望的期待。結(jié)尾點題再次點明詞作主題，表達(dá)詞人對故人的深切思念和無盡的牽掛。高一涉事人物關(guān)系**高一:**主要人物，故事的核心人物**二娘:**高一的妻子，對高一忠心耿耿**高二:**高一的弟弟，為情所困，與高一關(guān)系復(fù)雜**二叔:**高一的叔叔，對高一關(guān)愛有加高二涉事人物關(guān)系高二涉事人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，他們之間存在著愛恨情仇，相互影響，最終導(dǎo)致悲劇發(fā)生。主要人物包括：**沈重:**他與高一主角**李文**是朋友，與**高二主角王曉**存在矛盾。**王曉:**他與沈重存在矛盾，對李文懷有敵意。**李文:**他與沈重是朋友，被卷入高二主角王曉的事件中。人物性格分析高一高一是位愛國主義者，他的性格特點是愛國情懷強(qiáng)烈，憂國憂民，心懷天下。他以天下為己任，為國家為百姓而操心。他也有著積極樂觀的一面，雖然面對戰(zhàn)亂，但他始終充滿希望，相信正義終將戰(zhàn)勝邪惡。他的性格是充滿著愛國情懷、積極樂觀和堅韌不拔的。高二高二是一位正直勇敢的人，他的性格特點是敢于反抗，不畏強(qiáng)權(quán)，愛憎分明。他敢于站出來為正義而戰(zhàn)，即使面對強(qiáng)權(quán)，他也不屈服，堅定自己的信念。他也有著積極樂觀的一面，雖然面臨困難，但他始終相信正義會戰(zhàn)勝邪惡。他的性格是充滿著正義感、勇敢和樂觀精神的。人物命運對比人物命運李清照戰(zhàn)亂離散，晚年孤苦辛棄疾壯志難酬，抱憾終生人性光明面作品中展現(xiàn)出人性中的善良、仁愛和同情心，例如人物對弱者的關(guān)愛和對正義的追求。作品也表達(dá)了對美好生活的向往和對理想的追求，展現(xiàn)出人性中的積極和樂觀的一面。作品中的人物面對困難和挫折時表現(xiàn)出堅韌和勇敢，展現(xiàn)出人性中的力量和不屈不撓的精神。人性陰暗面自私為了個人利益，不惜損害他人，甚至做出違背道德的行為。貪婪對財富、權(quán)力或其他物質(zhì)利益的過度追求，導(dǎo)致做出不道德的行為。嫉妒因他人的成功或擁有而產(chǎn)生的不悅和怨恨，可能導(dǎo)致惡意行為。仇恨對某個人或群體產(chǎn)生的強(qiáng)烈厭惡和敵意，可能導(dǎo)致暴力行為。社會批判官場腐敗揭露了官場黑暗，諷刺了貪官污吏的丑惡嘴臉。社會不公揭露了社會底層人民的悲慘命運，批判了封建統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治。戰(zhàn)爭殘酷表達(dá)了對戰(zhàn)爭的控訴，表達(dá)了對和平的渴望。人物命運教訓(xùn)1人生無常即使出身高貴，也難逃命運的捉弄，人生充滿了意外和變數(shù)。2珍惜當(dāng)下不要把希望寄托在未來，要把握當(dāng)下，珍惜眼前人。3及時行樂生命短暫，要及時行樂，享受生活，不要等到失去才后悔莫及。文章主題探討人性探究文章通過對人物命運的對比，揭示了人性的復(fù)雜性，既有光明的一面，也有陰暗的一面。社會批判作者借用人物的悲劇命運，批判了封建社會制度的弊端，以及人性的弱點導(dǎo)致的社會問題。命運反思作品警示人們要認(rèn)識到命運的不可預(yù)知性，并積極面對人生的挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)造屬于自己的命運。文章語言藝術(shù)生動形象運用豐富的辭藻和比喻，將人物形象和場景描寫得栩栩如生。情景交融將人物情感融入到具體的景物描寫中，使讀者身臨其境，感受人物內(nèi)心世界。語言精煉語言簡潔、凝練，富有感染力，留下深刻印象。文章結(jié)構(gòu)特點敘事結(jié)構(gòu)《青玉案》采用的是典型的**敘事結(jié)構(gòu)**，以時間順序為主線，清晰地講述了一個凄涼的故事。對偶結(jié)構(gòu)詞中大量運用**對偶**的手法，如“**云淡風(fēng)輕**，**閑庭信步**”，“**一江春水**，**向東流**”等，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美。文章修辭手法比喻將事物比作另一個事物，增強(qiáng)表達(dá)效果。擬人賦予事物以人的思想感情，使語言更生動形象。排比用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的句子排在一起，增強(qiáng)語言的氣勢和感染力。反問用疑問句的形式表達(dá)肯定或否定的意思，加強(qiáng)語氣，引起讀者思考。文章思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖是一種以樹狀結(jié)構(gòu)組織信息的方法，它使用關(guān)鍵詞、圖像和顏色來連接相關(guān)概念，幫助人們清晰地理解和記憶復(fù)雜信息。在分析《賀鑄青玉案》時，我們可以使用思維導(dǎo)圖來梳理文章結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展、主題思想等，以便更深入地理解文章內(nèi)容。重點難點人物性格分析文章主題探討文章語言藝術(shù)經(jīng)典段落分析1第一段分析第一段的寫作手法，例如比喻、擬人等，并探討這段文字的表達(dá)效果。2第二段分析第二段的中心思想，并找出支撐中心思想的具體語句。3第三段分析第三段的結(jié)構(gòu)特點，例如總分、并列等，并解釋這種結(jié)構(gòu)的寫作目的。經(jīng)典語句賞析“一春心事付東流”這句話體現(xiàn)了詞人壯志未酬，心懷郁悶的痛苦心情。“一春”是指詞人一生的理想和抱負(fù)，而“付東流”則是說這些理想和抱負(fù)都像流水一樣逝去，無法實現(xiàn)。“萬事到頭都是夢，休恨浮名，且向花間留”這句話表現(xiàn)了詞人看破世俗，超然物外的曠達(dá)胸襟。詞人以夢喻人生，以花喻美好事物，表明對名利的不屑，追求短暫的快樂和人生的真諦。閱讀體會感受體會賀鑄的感情，感受他的人生經(jīng)歷，體會他所處的時代背景。思考思考賀鑄作品的藝術(shù)魅力，思考他的人生價值，思考他對后世的影響。啟迪從賀鑄的經(jīng)歷中汲取人生經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他的精神品質(zhì)，提升自我修養(yǎng)。綜合評價這部作品情感真摯，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物形象鮮明，具有很高的文學(xué)價值。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了人物的心理活動，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和多面性，引發(fā)讀者深刻的思考。作品以獨特的視角，揭露了社會黑暗面，對封建制度和人性弱點進(jìn)行了深刻的批判，具有現(xiàn)實意義。課程小結(jié)理解意境體會文章的意境之美，感受作者的情感和思想。把握結(jié)構(gòu)分析文章的結(jié)構(gòu)特點，了解作者的寫作思路。領(lǐng)悟主題深入挖掘文章的主題思想，探討作者的創(chuàng)作意圖。拓展思考人物命運你認(rèn)為《賀鑄青玉案》中人物的命運如何？社會問題作品中反映了哪些社會問題？個人感受閱讀作品后，你有哪些感想和體會？復(fù)習(xí)提示1人物關(guān)系認(rèn)真梳理小說中主要人物之間的關(guān)系，尤其是高一、高二的涉事人物關(guān)系。2人物性格分析主要人物