2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 游覽北京-萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗2 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)說課稿 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗2萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)說課稿青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗2萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)，包括萬以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)的讀法和寫法以及數(shù)的大小比較。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。通過萬以內(nèi)數(shù)的組成和大小比較的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)的概念和數(shù)的順序，發(fā)展邏輯思維能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)100以內(nèi)的數(shù)有了基本的認(rèn)識(shí)，掌握了數(shù)的順序、數(shù)的組成以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、操作和游戲等方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)手操作，有的學(xué)生則更善于思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解數(shù)的組成和數(shù)的順序關(guān)系；二是正確讀寫較大數(shù)位上的數(shù)字；三是比較兩個(gè)較大數(shù)的大小。這些困難可能與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平、生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)方法有關(guān)。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（數(shù)位棒、計(jì)數(shù)器）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、課堂討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示北京名勝古跡的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？它們是如何組成的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的組成。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹萬以內(nèi)數(shù)的概念，講解數(shù)的組成，包括千位、百位、十位和個(gè)位。

-舉例說明：通過具體例子，如1234，展示每個(gè)數(shù)位的意義和讀法，如“一千二百三十四”。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用數(shù)位棒或其他教具展示數(shù)的組成，并嘗試讀出這些數(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，包括數(shù)的組成練習(xí)、數(shù)的讀寫練習(xí)和大小比較練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)錢、購物等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括數(shù)的組成練習(xí)題、數(shù)的讀寫練習(xí)題和大小比較練習(xí)題。

-要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟）

導(dǎo)入：

1.展示北京名勝古跡圖片或視頻，提問：“你們知道這些地方的名字嗎？你們知道它們的位置嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的數(shù)字，如：“我認(rèn)識(shí)數(shù)字1，它代表一個(gè)?！?/p>

3.回顧舊知：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？它們是如何組成的？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

新課呈現(xiàn)：

1.介紹萬以內(nèi)數(shù)的概念，講解數(shù)的組成，包括千位、百位、十位和個(gè)位。

2.通過具體例子，如1234，展示每個(gè)數(shù)位的意義和讀法，如“一千二百三十四”。

3.分組討論，讓學(xué)生用數(shù)位棒或其他教具展示數(shù)的組成，并嘗試讀出這些數(shù)。

鞏固練習(xí)：

1.學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，包括數(shù)的組成練習(xí)、數(shù)的讀寫練習(xí)和大小比較練習(xí)。

2.教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

課堂總結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

作業(yè)布置：

1.布置課后作業(yè)，包括數(shù)的組成練習(xí)題、數(shù)的讀寫練習(xí)題和大小比較練習(xí)題。

2.要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.萬以內(nèi)數(shù)的組成

-千位、百位、十位和個(gè)位的概念及數(shù)位順序

-每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的意義（如個(gè)位表示多少個(gè)一，十位表示多少個(gè)十）

-不同數(shù)位上的數(shù)字組合成不同的數(shù)

2.數(shù)的讀寫法

-讀數(shù)的順序：從高位到低位，逐位讀出

-寫數(shù)的順序：從高位到低位，逐位寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字

-數(shù)的讀法注意事項(xiàng)：避免漏讀或讀錯(cuò)數(shù)位

-數(shù)的寫法注意事項(xiàng)：避免寫錯(cuò)數(shù)位或漏寫數(shù)位

3.數(shù)的大小比較

-比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，從最高位開始比較

-如果最高位相同，則比較下一位，依此類推

-在比較時(shí)，要注意數(shù)的位數(shù)

4.數(shù)的加減法運(yùn)算

-加法運(yùn)算：將兩個(gè)數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相加，注意進(jìn)位

-減法運(yùn)算：將兩個(gè)數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始逐位相減，注意借位

5.實(shí)際應(yīng)用

-利用萬以內(nèi)數(shù)的概念和運(yùn)算解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)算錢數(shù)、安排時(shí)間等

-通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

6.學(xué)習(xí)方法

-通過實(shí)物操作，如數(shù)位棒、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成和讀寫法

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力

-通過課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)際應(yīng)用能力，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的組成

①.數(shù)位順序：千位、百位、十位、個(gè)位

①.數(shù)位意義：千位表示多少個(gè)千，百位表示多少個(gè)百，依此類推

①.組合規(guī)則：不同數(shù)位上的數(shù)字組合成不同的數(shù)

②數(shù)的讀寫法

②.讀寫順序：從高位到低位

②.讀法：逐位讀出，單位后跟數(shù)，十位上的零不讀，連續(xù)零只讀一個(gè)零

②.寫法：逐位寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字，單位后跟數(shù)，十位上的零要寫，連續(xù)零只寫一個(gè)零

③數(shù)的大小比較

③.比較順序：從最高位開始比較

③.比較規(guī)則：相同數(shù)位上的數(shù)字大的數(shù)大

③.位數(shù)值比較：位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)相同，最高位上的數(shù)字大的數(shù)大

④數(shù)的加減法運(yùn)算

④.加法運(yùn)算：對(duì)齊數(shù)位，逐位相加，注意進(jìn)位

④.減法運(yùn)算：對(duì)齊數(shù)位，逐位相減，注意借位

④.運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位到高位計(jì)算，確保計(jì)算準(zhǔn)確

⑤實(shí)際應(yīng)用

⑤.購物計(jì)算：使用加減法計(jì)算購物金額

⑤.時(shí)間安排：利用加減法計(jì)算時(shí)間間隔

⑤.實(shí)際問題解決：應(yīng)用數(shù)的概念解決生活中的實(shí)際問題

⑥學(xué)習(xí)方法

⑥.實(shí)物操作：使用數(shù)位棒、計(jì)數(shù)器等