13美麗的冬天 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課“13美麗的冬天”旨在引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的美麗，培養(yǎng)他們熱愛大自然、關(guān)愛環(huán)境的美德。通過觀察圖片、交流討論等方式，讓學(xué)生了解冬天獨特的自然景觀，激發(fā)他們對生活的熱愛和探索欲望。同時，結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，注重培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.提升學(xué)生表達感受、交流分享的自信。

3.強化學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重自然環(huán)境的意識。

4.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同成長的團隊精神。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生年齡較小，認知能力和生活經(jīng)驗相對有限。他們對冬天的理解主要來源于日常觀察和簡單描述，對冬天的自然景觀和氣候特點有一定的直觀感受，但缺乏深入的認識。在知識層面上，學(xué)生對冬季常見的動植物、季節(jié)變化等有一定了解，但尚未形成系統(tǒng)的知識體系。

在能力方面，一年級學(xué)生的觀察能力、表達能力和想象力初步形成，但尚不成熟。他們能夠通過觀察圖片、實物等方式獲取信息，但分析問題和歸納總結(jié)的能力有限。在語言表達能力上，學(xué)生能夠簡單描述所見所感，但詞匯量和表達能力有待提高。

從素質(zhì)角度來看，一年級學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們在課堂上的行為習(xí)慣表現(xiàn)多樣，有的學(xué)生能夠認真聽講、積極互動，有的學(xué)生則可能注意力不集中、參與度不高。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。

針對一年級學(xué)生的這些特點，教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：

1.通過直觀、生動的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們觀察和發(fā)現(xiàn)冬天的美麗。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達能力和合作意識。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，通過圖片、故事等形式，幫助他們構(gòu)建對冬天的整體認知。

4.關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（冬天的植物、動物模型）、圖片資料（冬季風(fēng)景圖片）。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、冬季相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：故事講述、圖片展示、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于冬天的圖片或視頻片段，如雪景、冰雕、冬季運動等，讓學(xué)生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和特點，如季節(jié)變化、氣候特點、動植物變化等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬天的基本概念、氣候特點和動植物變化。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要特征和與夏季的區(qū)別。

詳細介紹冬天的氣候特點，如氣溫、降水等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進行分析，如冬季保暖措施、冬季疾病預(yù)防等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解冬天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對冬季的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在冬天保持身體健康”、“冬天的美食”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬天的基本概念、氣候特點、案例分析等。

強調(diào)冬天在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬天的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人對冬天的感受、喜歡的冬季活動、冬季生活小貼士等。

要求學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)的知識和觀點，展示自己的思考和理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：一本適合一年級學(xué)生的繪本，通過生動的故事講述冬天的到來、動植物的變化以及人們的冬季活動。

-《冬天的秘密》：介紹冬季自然現(xiàn)象的科學(xué)小冊子，如雪的形成、冰的熔化等，適合學(xué)生了解冬季的自然奧秘。

-《冬季運動》：介紹冬季流行的戶外運動，如滑雪、滑冰、冰壺等，激發(fā)學(xué)生對冬季運動的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄下自己家中或?qū)W校周圍冬季的變化，如植物落葉、動物遷徙等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭實驗：指導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡單的冬季科學(xué)實驗，如觀察冰塊在溫度變化下的形態(tài)變化，了解物質(zhì)的狀態(tài)變化。

-冬季習(xí)俗調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的冬季習(xí)俗，如春節(jié)、冬至等，了解不同地區(qū)的文化特色。

-冬季健康小貼士：學(xué)生可以收集關(guān)于冬季保暖、預(yù)防感冒等方面的知識，制作成小手冊，與同學(xué)分享。

-冬季攝影：鼓勵學(xué)生用相機或手機拍攝冬季的美麗風(fēng)景，如雪景、冰花等，培養(yǎng)審美能力和攝影技巧。

3.課外實踐活動：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩竟珗@或動物園，實地觀察冬天的動植物。

-開展冬季運動會，讓學(xué)生參與滑雪、滑冰等冬季運動，體驗冬季活動的樂趣。

-舉辦冬季主題的手工制作活動，如制作雪人、冰燈等，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.家校合作：

-與家長溝通，鼓勵家長帶領(lǐng)孩子參與冬季戶外活動，如郊游、踏雪等，增強親子關(guān)系。

-家長可以分享自己在冬季的經(jīng)歷和故事，豐富學(xué)生的課外知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-冬天的基本概念：季節(jié)變化、氣候特點、動植物變化。

-冬季的自然現(xiàn)象：雪的形成、冰的熔化、植物落葉、動物遷徙。

-冬季的氣候特點：氣溫、降水、風(fēng)力。

②本文重點詞匯：

-冬天

-季節(jié)

-氣候

-動植物

-雪景

-冰雕

-植物落葉

-動物遷徙

③本文重點句子：