1《自主選擇課余生活》 說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

1《自主選擇課余生活》說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容《自主選擇課余生活》說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課教學內容選自《道德與法治》五年級上冊第二單元《我們的課余生活》中的第4課《自主選擇課余生活》。本課旨在引導學生正確認識課余生活的重要性，學會自主選擇適合自己的課余活動，提高學生的綜合素質。主要內容包括：認識課余生活、選擇適合自己的課余活動、培養(yǎng)良好的興趣愛好等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識和綜合實踐能力。通過學習，學生應能夠樹立正確的價值觀，認識到課余生活對個人成長的重要性；學會自主選擇，發(fā)展個人興趣愛好，提高生活品質；增強法治觀念，理解課余活動中的法律規(guī)范，形成良好的行為習慣。學情分析五年級學生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對新鮮事物充滿好奇心，但同時也面臨著課業(yè)負擔逐漸加重的情況。在知識層面，學生對課余生活的認識較為模糊，部分學生可能存在課余活動選擇不當、時間管理能力不足等問題。在能力方面，學生的自主選擇能力、自我管理能力有待提高，他們需要通過實踐活動來增強這些能力。在素質方面，學生的道德素養(yǎng)和法治意識正在形成中，需要通過具體案例和活動來引導。

行為習慣上，部分學生可能存在沉迷網絡游戲、忽視體育鍛煉等不良習慣，這些習慣對他們的身心健康和學業(yè)發(fā)展產生負面影響。對課程學習的影響主要體現在以下幾個方面：

1.知識基礎：學生對課余生活的認識有限，需要通過課程學習來拓寬視野，了解不同類型的課余活動及其價值。

2.能力培養(yǎng)：課程將幫助學生學會自主選擇和規(guī)劃課余生活，提高自我管理能力，為未來的學習和生活打下基礎。

3.素質提升：通過課程學習，學生能夠樹立正確的價值觀，增強法治意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進全面發(fā)展。

4.習慣養(yǎng)成：課程將引導學生樹立健康的生活方式，減少不良習慣，提高生活品質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解課余生活的意義和選擇原則，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬選擇課余活動，體驗決策過程，提高自主選擇能力。

3.使用案例研究法，分析不同課余活動的利弊，讓學生學會分析問題。

4.結合多媒體教學，展示各類課余活動的圖片和視頻，增強學生對課余生活的直觀感受。

5.通過小組合作，讓學生共同探討如何平衡課余生活與學習，培養(yǎng)團隊合作精神。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同類型的課余活動圖片或視頻，提問學生：“你們喜歡什么樣的課余生活？為什么？”引導學生思考課余生活的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課的內容，提問學生：“我們之前學習了什么？這些知識對我們今天的學習有什么幫助？”幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解自主選擇課余生活的意義，包括提高生活質量、豐富個人興趣、培養(yǎng)良好習慣等方面。

-舉例說明：通過分享身邊同學的課余活動經歷，讓學生了解不同類型的課余活動，如體育鍛煉、藝術學習、志愿服務等。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生結合自身實際情況，探討如何選擇適合自己的課余活動。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一份個人課余生活計劃，包括活動類型、時間安排、預期目標等。

-教師指導：巡回指導，針對學生的設計方案提出建議，幫助學生完善計劃。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調自主選擇課余生活的重要性。

-提問學生：“今天我們學習了什么？你們有哪些收獲？”引導學生反思學習過程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家長溝通，共同制定一份家庭課余生活計劃，并持續(xù)實施一個月。

-作業(yè)要求：學生需記錄實施過程中的感受和收獲，下節(jié)課分享給同學們。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略。以下為詳細的教學步驟：

1.導入

-展示課余活動圖片或視頻，提問：“你們喜歡什么樣的課余生活？為什么？”

-回顧舊知：“我們之前學習了什么？這些知識對我們今天的學習有什么幫助？”

2.新課呈現

-講解自主選擇課余生活的意義，包括提高生活質量、豐富個人興趣、培養(yǎng)良好習慣等方面。

-舉例說明：分享身邊同學的課余活動經歷，讓學生了解不同類型的課余活動。

-互動探究：分組討論，探討如何選擇適合自己的課余活動。

3.鞏固練習

-設計個人課余生活計劃，包括活動類型、時間安排、預期目標等。

-教師指導：巡回指導，提出建議，幫助學生完善計劃。

4.課堂總結

-總結本節(jié)課的重點內容，強調自主選擇課余生活的重要性。

-提問學生：“今天我們學習了什么？你們有哪些收獲？”

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：要求學生與家長溝通，共同制定家庭課余生活計劃，并持續(xù)實施一個月。

-作業(yè)要求：記錄實施過程中的感受和收獲，下節(jié)課分享給同學們。

教學過程中，教師需關注以下環(huán)節(jié)：

-激發(fā)學生興趣，提高課堂參與度。

-結合學生實際情況，設計合理的教學活動。

-注重學生的個性化發(fā)展，引導學生樹立正確的價值觀。

-關注學生的學習效果，及時調整教學策略。教學資源拓展1.拓展資源：

-課余活動類型介紹：收集整理各類課余活動的資料，如體育運動、藝術創(chuàng)作、科技競賽、社會實踐等，以便學生了解不同類型的課余活動。

-優(yōu)秀課余活動案例：搜集國內外優(yōu)秀課余活動的案例，包括個人參與和團隊協作的成功故事，激發(fā)學生的學習興趣。

-課余生活規(guī)劃指南：整理相關書籍或文章，提供課余生活規(guī)劃的方法和技巧，幫助學生更好地安排自己的課余時間。

-法治教育相關資料：收集與法治教育相關的案例和故事，讓學生在了解課余活動的同時，增強法治意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學校組織的各類課余活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，通過實踐體驗不同的活動類型。

-引導學生利用課外時間閱讀相關書籍，如《課余生活指南》、《青春成長故事》等，拓寬視野，豐富知識。

-建議學生參加社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)保宣傳、關愛老人等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協作能力。

-組織學生開展小組討論，分享各自在課余活動中的收獲和感悟，促進學生之間的交流與合作。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、視頻教程等，學習新技能，提高自身綜合素質。

-建議家長關注孩子的課余生活，與孩子共同制定合理的課余生活計劃，關注孩子的身心健康。

-通過舉辦家長講座或座談會，向家長普及課余生活規(guī)劃的重要性，引導家長正確引導孩子選擇課余活動。

-鼓勵學生參加科技競賽、藝術比賽等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-組織學生參觀博物館、科技館等場所，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生對未知世界的好奇心。

-建議學生利用假期時間，參與社會實踐，如志愿者服務、社區(qū)調研等，培養(yǎng)學生的社會適應能力和團隊合作精神。

-通過舉辦專題講座，邀請相關領域的專家或成功人士分享經驗，為學生提供職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向的建議。

-鼓勵學生參加國際交流活動，如夏令營、冬令營等，拓寬國際視野，提高跨文化交流能力。板書設計①自主選擇課余生活的重要性

-個人成長：培養(yǎng)興趣愛好，豐富精神世界

-生活品質：提高生活質量，增強幸福感

-綜合素質：提升能力，促進全面發(fā)展

②選擇課余活動的原則

-個人興趣：根據自己的興趣選擇活動

-時間安排：合理安排時間，平衡學習與生活

-健康安全：選擇安全健康的活動

-社會價值：關注活動的社會意義

③課余活動類型介紹

-體育運動：增強體質，培養(yǎng)團隊精神

-藝術創(chuàng)作：提高審美能力，發(fā)展個性

-科技競賽：激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力

-社會實踐：增強社會責任感，提高社會適應能力

④課余生活規(guī)劃方法

-自我評估：了解自己的興趣和優(yōu)勢

-目標設定：明確課余生活目標

-計劃制定：合理安排時間，制定詳細計劃

-實施與調整：執(zhí)行計劃，根據實際情況進行調整

⑤法治教育相關內容

-課余活動中的法律意識

-遵守社會公德，維護公共秩序

-預防違法行為，維護自身權益教學反思與改進在教學《自主選擇課余生活》這一課時，我深感教學是一個不斷反思與改進的過程。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進措施。

首先，我注意到課堂參與度方面的問題。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現有些學生仍然顯得有些被動。我認為，在今后的教學中，我可以嘗試更多互動性的導入方式，比如讓學生分享自己最喜歡的課余活動，或者通過小組討論的形式，讓學生在互動中自然地參與到課堂中來。

其次，對于新課呈現部分，我發(fā)現有些學生對于課余活動的類型和選擇原則的理解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，結合具體的案例和實際操作，讓學生更加直觀地理解這些知識點。例如，可以通過模擬選擇課余活動的游戲，讓學生在實際操作中學習如何根據個人興趣和時間安排來做出選擇。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生的個人課余生活計劃往往缺乏深度和可行性。為了幫助學生更好地完成這一環(huán)節(jié)，我打算提供一些指導性的模板，并鼓勵學生進行同伴間的交流，互相借鑒和改進計劃。

課堂總結部分，我意識到學生的反思和總結能力還有待提高。因此，我計劃在未來的教學中，增加一個反思環(huán)節(jié)，讓學生在課后寫一篇短文，總結自己在課余生活選擇上的收獲和不足，這樣既能提高學生的寫作能力，也能幫助他們更好地反思自己的選擇。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現有些學生和家長對于家庭課余生活計劃的實施缺乏重視。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課開始時，安排一個簡短的分享會，讓學生展示自己的家庭課余生活計