Unit6 Holidays（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊

Unit6Holidays（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課《Unit6Holidays》圍繞“節(jié)日”這一主題，旨在通過英語教學培養(yǎng)學生對文化差異的認知和尊重。教學設計注重情境創(chuàng)設，以實際生活為背景，引導學生通過聽說讀寫等活動，提升語言運用能力。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過任務型教學和游戲活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以“Unit6Holidays”為主題，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：文化意識，通過了解不同節(jié)日的慶祝方式和習俗，提升學生對多元文化的認知和尊重；語言能力，通過聽說讀寫實踐，提高學生英語綜合運用能力；思維品質(zhì)，鼓勵學生在交流中表達觀點，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；學習能力，引導學生通過自主學習，掌握學習方法，提升學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：本課重點在于讓學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己最喜歡的節(jié)日，并能進行簡單的交流。難點在于學生能夠理解并運用英語表達不同節(jié)日的慶祝活動。

解決方法與突破策略：

1.重點：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如節(jié)日場景模擬，讓學生在情境中運用新詞匯和句型。

2.難點：設計小組合作活動，鼓勵學生相互交流，通過同伴互助和教師指導，逐步突破表達障礙。

3.課前準備：提供節(jié)日相關的圖片和視頻資料，幫助學生建立直觀印象，為課堂活動做鋪墊。

4.課后延伸：布置相關作業(yè)，如制作節(jié)日小報或角色扮演，鞏固所學知識，提高實際運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《滬教牛津版英語五年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與節(jié)日相關的圖片、視頻等多媒體資源，以及節(jié)日慶?；顒拥膱D表。

3.教學輔助工具：準備小卡片，用于學生進行詞匯和句型卡片游戲。

4.教室布置：設置討論區(qū)，方便小組合作；準備掛圖，展示節(jié)日慶祝習俗，營造節(jié)日氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段關于不同節(jié)日的英語歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）展示一些節(jié)日的圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容，為新課學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師引導學生回顧已學過的節(jié)日詞匯，如Christmas,NewYear'sDay等。

（2）通過PPT展示節(jié)日的慶?；顒?，如圣誕樹、煙花等，幫助學生理解節(jié)日習俗。

（3）教授新詞匯：holidays,celebrate,tradition等，并舉例說明其用法。

（4）通過角色扮演，讓學生練習用英語詢問和回答關于節(jié)日的慶祝方式。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組活動：每組學生選擇一個節(jié)日，用英語描述該節(jié)日的慶?；顒印?/p>

（2）游戲環(huán)節(jié)：進行“節(jié)日猜猜看”游戲，學生根據(jù)圖片或描述猜測節(jié)日，提高語言運用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日習俗和慶祝方式的重要性。

（2）鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，增進對多元文化的了解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生回家后，與家人分享自己最喜歡的節(jié)日，并用英語描述慶祝方式。

（2）要求學生收集有關節(jié)日的英語資料，為下節(jié)課做準備。六、知識點梳理1.詞匯：

-Holidays：節(jié)假日

-Celebrate：慶祝

-Tradition：傳統(tǒng)

-Festival：節(jié)日

-Customs：習俗

-Family：家庭

-Travel：旅行

-Presents：禮物

2.句型：

-Whatdoyoucelebratefortheholidays?

-WecelebratetheNewYearby...

-Myfamilyusuallygoesonatripduringthesummerholidays.

-WehaveabigfamilygatheringfortheMid-AutumnFestival.

-Iliketogivemyfriendspresentsontheirbirthdays.

3.語法：

-現(xiàn)在時態(tài)：描述慶祝活動和習慣時使用現(xiàn)在時態(tài)。

-疑問句：詢問節(jié)日慶祝方式時使用特殊疑問句。

-動詞短語：如goonatrip（去旅行），haveabigfamilygathering（有一個大家庭聚會）。

4.詞匯擴展：

-與節(jié)日相關的詞匯：Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,LanternFestival等。

-與慶?；顒酉嚓P的詞匯：fireworks（煙花），gifts（禮物），party（派對），dinner（晚餐）等。

5.文化知識：

-不同節(jié)日的慶祝方式：了解不同國家的節(jié)日習俗，如圣誕節(jié)的圣誕樹、禮物的交換，春節(jié)的舞龍舞獅等。

-家庭關系和慶?；顒樱毫私獠煌幕屑彝ピ诠?jié)日慶祝中的作用，如家庭聚會、旅行等。

6.語言運用：

-描述自己最喜歡的節(jié)日：使用所學詞匯和句型，描述自己最喜歡的節(jié)日，包括慶祝方式和原因。

-交流節(jié)日習俗：與他人交流不同節(jié)日的慶祝方式，分享自己的經(jīng)歷和看法。

7.任務型活動：

-制作節(jié)日海報：結(jié)合所學詞匯和句型，設計并制作一張節(jié)日海報。

-角色扮演：模擬節(jié)日慶?；顒樱缡フQ老人的禮物分發(fā)，春節(jié)的家庭聚會等。

8.作業(yè)和復習：

-完成課后練習題，鞏固所學詞匯和句型。

-復習課文內(nèi)容，回顧不同節(jié)日的慶祝方式和習俗。

-準備下節(jié)課的討論話題，如“如果你有機會去其他國家慶祝節(jié)日，你會選擇哪個節(jié)日？”七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.跨文化教育：我注重在教學中融入跨文化元素，讓學生在了解節(jié)日的同時，也能感受到不同文化的魅力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對節(jié)日的興趣不足或者英語表達能力有限。

2.教學資源利用：雖然我準備了豐富的教學資源，但有時發(fā)現(xiàn)學生在使用這些資源時不夠主動，可能是因為缺乏有效的引導。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際語言運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：為了提高學生對節(jié)日的興趣，我計劃在課前進行一些預熱活動，如播放節(jié)日相關的視頻或故事，激發(fā)學生的好奇心。

2.優(yōu)化教學資源使用：我將設計更具體的指導，幫助學生更好地利用教學資源，如制作教學卡片，讓學生在課堂上進行互動游戲。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的語言運用能力，我計劃引入更多的評價方式，如課堂展示、同伴互評等，同時結(jié)合在線測試