5 各種各樣的天氣（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級上冊科學(xué)教科版

5各種各樣的天氣（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級上冊科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：科學(xué)教科版二年級上冊第5課

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)各種天氣現(xiàn)象，包括晴天、陰天、雨天、雪天等。通過觀察和描述，讓學(xué)生了解天氣與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和探究能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)各種天氣現(xiàn)象，增強學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、尊重生命的情感態(tài)度，同時提高學(xué)生的語言表達和合作交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.正確識別和描述不同天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。

2.理解天氣與人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

難點：

1.學(xué)生對天氣現(xiàn)象的觀察和描述不夠具體，難以區(qū)分相似天氣。

2.學(xué)生難以理解天氣變化對生活的影響。

解決辦法：

1.通過實地觀察、圖片展示和視頻播放，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知不同天氣現(xiàn)象。

2.設(shè)計對比活動，讓學(xué)生在對比中區(qū)分相似天氣現(xiàn)象。

3.結(jié)合生活實例，講解天氣變化對生活的影響，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.鼓勵學(xué)生小組合作，共同完成觀察記錄和討論，增強他們的探究和表達技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、天氣現(xiàn)象圖片集、氣象儀器模型。

2.課程平臺：科學(xué)教科書配套教學(xué)平臺，提供教學(xué)視頻和互動練習(xí)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)天氣數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)、在線氣象知識庫。

4.教學(xué)手段：實物教具（如雨傘、太陽帽等）、情境模擬活動、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張晴朗的天空和一張烏云密布的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么天氣嗎？你們有沒有在現(xiàn)實生活中見過這樣的天氣？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“天氣和氣候”知識，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括晴天的特征、陰天的特征、雨天的特征、雪天的特征等。

-舉例說明：教師通過具體的天氣現(xiàn)象，如早晨的露水、夏天的雷雨等，幫助學(xué)生理解不同天氣的特點。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么會有晴天和陰天？”引導(dǎo)學(xué)生進行討論，鼓勵他們提出自己的觀點。

3.實地觀察（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織學(xué)生到戶外進行實地觀察，觀察天空的顏色、云朵的形狀等，記錄觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確觀察和記錄天氣現(xiàn)象。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的觀察結(jié)果，討論不同天氣現(xiàn)象的特點和原因。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出問題，促進學(xué)生思維發(fā)展。

5.情境模擬（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師創(chuàng)設(shè)生活情境，如“假如今天是晴天，你會做些什么？”讓學(xué)生模擬不同天氣下的生活場景，加深對天氣現(xiàn)象的理解。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生指導(dǎo)，確保他們能夠正確模擬并表達自己的想法。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視，及時糾正學(xué)生的錯誤，解答學(xué)生的疑問。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出自己的疑問。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校周圍的天氣變化，記錄并描述，下節(jié)課分享。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意觀察天氣變化，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報的歷史與演變：介紹天氣預(yù)報的發(fā)展歷程，從古代的氣象觀測到現(xiàn)代的氣象衛(wèi)星技術(shù)，讓學(xué)生了解氣象科學(xué)的進步。

-地球氣候系統(tǒng)：探討地球氣候系統(tǒng)的組成，包括大氣、水圈、巖石圈和生物圈，以及它們之間的相互作用。

-天氣現(xiàn)象的成因：深入研究不同天氣現(xiàn)象的成因，如雷暴、臺風(fēng)、沙塵暴等，幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-天氣與人類活動的關(guān)系：分析天氣對人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)确矫娴挠绊?，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭氣象站：指導(dǎo)學(xué)生在家中設(shè)置簡單的氣象觀測設(shè)備，如溫度計、濕度計等，進行家庭氣象觀測。

-地理信息軟件應(yīng)用：推薦學(xué)生使用地理信息軟件（如GoogleEarth），觀察不同地區(qū)的天氣變化，了解全球氣候特征。

-氣象科普書籍：推薦適合二年級學(xué)生的氣象科普書籍，如《天氣的故事》、《氣象小常識》等，增加學(xué)生的知識儲備。

-實地考察：組織學(xué)生參觀氣象局或氣象觀測站，實地了解氣象觀測設(shè)備和氣象工作者的工作。

-科普講座：邀請氣象專家為學(xué)生進行科普講座，解答學(xué)生的疑問，激發(fā)他們對氣象科學(xué)的興趣。

-科普電影：推薦與氣象相關(guān)的科普電影，如《天氣預(yù)報》、《地球脈動》等，通過視覺和聽覺的沖擊，加深學(xué)生對天氣現(xiàn)象的理解。

-氣象知識競賽：組織氣象知識競賽，提高學(xué)生對氣象知識的興趣和掌握程度，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意手工：鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作氣象儀器模型，如風(fēng)車、溫度計等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①天氣現(xiàn)象分類

-晴天：天空晴朗，陽光明媚

-陰天：天空多云，陽光不足

-雨天：天空陰沉，降雨

-雪天：天空陰冷，降雪

②天氣與生活關(guān)系

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：天氣對農(nóng)作物生長的影響

-日常生活：天氣對人們出行、穿衣等方面的指導(dǎo)

③天氣觀測工具

-溫度計：測量氣溫

-濕度計：測量空氣濕度

-風(fēng)速計：測量風(fēng)速

-雨量計：測量降水量

④天氣符號

-太陽：晴天

-云朵：陰天

-雨滴：雨天

-雪花：雪天

⑤天氣預(yù)報

-天氣預(yù)報的內(nèi)容：氣溫、濕度、風(fēng)力、降雨概率等

-天氣預(yù)報的來源