2023七年級地理上冊 第一章 讓我們走進(jìn)地理第二節(jié) 我們怎樣學(xué)習(xí)地理說課稿 新人教版

2023七年級地理上冊第一章讓我們走進(jìn)地理第二節(jié)我們怎樣學(xué)習(xí)地理說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級地理上冊第一章《讓我們走進(jìn)地理》第二節(jié)《我們怎樣學(xué)習(xí)地理》。主要內(nèi)容包括：地理學(xué)的定義、地理學(xué)的研究方法、地理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域以及學(xué)習(xí)地理的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理學(xué)科的基本情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的探究興趣，提升空間思維能力和地理實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地理信息的獲取與分析方法，增強(qiáng)對地理環(huán)境的感知和認(rèn)識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，并學(xué)會將地理知識應(yīng)用于實際生活，體現(xiàn)地理學(xué)科的人文性和科學(xué)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識，如家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和地理位置等。然而，這些知識往往是零散的，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣可能因地域、家庭背景等因素而有所不同。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、實驗等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺獲取知識，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過動手實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）地理學(xué)科概念較多，學(xué)生可能難以理解和記憶；

（2）地理信息獲取渠道有限，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中；

（3）部分學(xué)生可能對地理學(xué)科缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)效果；

（4）學(xué)生在空間思維能力上存在差異，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《七年級地理上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球儀、地圖、地理現(xiàn)象的動畫等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或電子白板，以便繪制和展示地理圖形。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道地理是什么嗎？你們在生活中有哪些與地理相關(guān)的事情？”引導(dǎo)學(xué)生思考地理在我們生活中的重要性。

（2）展示一幅家鄉(xiāng)的地圖或風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀察并描述其地理特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師總結(jié)：地理是研究地球表面自然環(huán)境和人類活動的科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)地理。

2.講授新知（20分鐘）

（1）地理學(xué)的定義：介紹地理學(xué)的概念、研究對象和研究方法，引導(dǎo)學(xué)生理解地理學(xué)的特點(diǎn)。

（2）地理學(xué)的研究方法：講解觀察法、調(diào)查法、實驗法等研究方法，并結(jié)合實例說明其應(yīng)用。

（3）地理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹地理學(xué)在資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用。

（4）學(xué)習(xí)地理的意義：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理有助于我們更好地認(rèn)識世界、了解人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提問：如何獲取地理信息？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（2）學(xué)生分組討論：如何將所學(xué)地理知識應(yīng)用于實際生活？

（3）教師總結(jié)：獲取地理信息的方法有查閱書籍、上網(wǎng)搜索、實地考察等，將地理知識應(yīng)用于實際生活可以增強(qiáng)我們的實踐能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)的重要性。

（2）總結(jié)學(xué)習(xí)地理的方法和意義，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象。

（3）布置課后思考題：如何利用所學(xué)地理知識解決實際問題？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）觀察并記錄一周內(nèi)的地理現(xiàn)象，下節(jié)課分享。

（3）教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解地理學(xué)的定義，明確地理學(xué)的研究對象和研究方法。

（2）學(xué)生掌握了地理信息獲取的基本途徑，如查閱書籍、上網(wǎng)搜索、實地考察等。

（3）學(xué)生了解了地理學(xué)在資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用。

2.能力提升：

（1）學(xué)生的空間思維能力得到鍛煉，能夠通過觀察、分析、判斷等方式識別和描述地理現(xiàn)象。

（2）學(xué)生的信息處理能力得到提高，能夠從繁雜的地理信息中提取關(guān)鍵信息。

（3）學(xué)生的實踐能力得到增強(qiáng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

（1）學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索地理知識。

（2）學(xué)生認(rèn)識到地理學(xué)科與日常生活、社會發(fā)展密切相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的自覺性。

（3）學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源利用，形成正確的價值觀。

4.情感體驗：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)地理過程中，體驗到探索未知的樂趣，培養(yǎng)對自然環(huán)境的敬畏之心。

（2）學(xué)生在分組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

（3）學(xué)生在觀察、記錄和分享地理現(xiàn)象的過程中，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。

5.綜合素質(zhì)：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)地理過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）學(xué)生的地理素養(yǎng)得到提升，能夠運(yùn)用地理知識分析和解決生活中的問題。

（3）學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解地理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域時，可以引入實際案例，如城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)的實例，讓學(xué)生通過分析案例來理解地理學(xué)的實際應(yīng)用。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在講授新知時，過多依賴講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對地理學(xué)科的興趣不足或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。

3.評價方式單一：主要依賴書面作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，未能全面考察學(xué)生的地理素養(yǎng)和實踐能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：結(jié)合案例教學(xué)和互動式教學(xué)，通過實際案例和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生主動思考，參與課堂討論，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

3.多元化評價方式：除了書面作業(yè)和考試，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、實地考察等方式進(jìn)行評價，全面考察學(xué)生的地理素養(yǎng)和實踐能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期對教學(xué)過程進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

5.拓展課外資源：鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，拓寬地理知識的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與實地考察、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用地理知識，增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。板書設(shè)計①地理學(xué)的定義

-地理學(xué)是研究地球表面自然環(huán)境和人類活動的科學(xué)

-地理學(xué)的研究對象：自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境

②地理學(xué)的研究方法

-觀察法：實地觀察、遙感技術(shù)

-調(diào)查法：問卷調(diào)查、訪談

-實驗法：模擬實驗、對比實驗

-案例分析法：具體案例的解讀與分析

③地理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域

-資源開發(fā)：礦產(chǎn)、水資源、土地資源等

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