7健康看電視《別讓它搶走太多》說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制

7健康看電視《別讓它搶走太多》說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以《別讓它搶走太多》為題，旨在引導學生認識到看電視的利與弊，培養(yǎng)他們合理安排時間的意識。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生學會如何健康地看電視，提高自我保護能力。課程內(nèi)容與課本《道德與法治》四年級下冊相呼應，貼近學生生活實際，具有實用性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀，提高法治意識，學會辨別信息真?zhèn)?，增強自我保護能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到看電視的適度原則，培養(yǎng)良好的生活習慣，提升信息素養(yǎng)，形成健康的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生理解看電視過度對身心健康的危害；

②幫助學生學會如何合理安排看電視時間，避免影響學習和生活。

2.教學難點，

①培養(yǎng)學生辨別電視節(jié)目中有益與有害信息的能力；

②指導學生如何與家長溝通，共同制定看電視的合理規(guī)則。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解健康看電視的重要性，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬家長和學生，探討如何平衡看電視與學習、生活。

3.利用多媒體展示不同類型的電視節(jié)目，引導學生分析其內(nèi)容，提高信息辨別能力。

4.通過小組討論，讓學生分享自己的看電視習慣，共同制定健康看電視的建議。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們平時喜歡看電視嗎？都看過哪些節(jié)目？”來引發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學到的關于健康生活的知識，如合理飲食、充足睡眠等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解看電視的利與弊，強調(diào)適度看電視的重要性。

-舉例說明：通過展示不同類型的電視節(jié)目，如有益的紀錄片和過度娛樂的節(jié)目，讓學生直觀感受。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何合理安排看電視時間，避免影響學習和生活。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)小組討論的結(jié)果，設計一份個人或家庭的看電視時間表。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生完善時間表，確保其合理性和可行性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)適度看電視的重要性。

-學生分享自己的收獲，教師點評并給予鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學生回家后，與家長共同制定一份家庭看電視時間表，并持續(xù)一周執(zhí)行。

-要求學生記錄一周內(nèi)看電視的時間，分析自己的看電視習慣，并思考如何改進。

6.課后拓展（約10分鐘）

-教師提供一些關于健康看電視的資料，如書籍、網(wǎng)站等，鼓勵學生課后進一步了解。

-布置思考題：讓學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，提高自己的生活質(zhì)量。

7.評價與反思（約5分鐘）

-教師收集學生完成的看電視時間表，評價學生的參與度和執(zhí)行力。

-學生反思：學生回顧自己的作業(yè)完成情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康看電視的相關書籍：推薦一些關于健康生活的書籍，如《電視與孩子》等，幫助學生了解電視對兒童成長的影響。

-健康生活網(wǎng)站：介紹一些權(quán)威的健康生活網(wǎng)站，如中國健康教育網(wǎng)、健康時報網(wǎng)等，提供豐富的健康知識和信息。

-視頻資料：收集一些關于健康看電視的科普視頻，如《如何健康看電視》、《電視節(jié)目分類》等，通過視覺形式加深學生對知識的理解。

2.拓展建議：

-家庭討論：鼓勵學生與家長一起討論如何健康地看電視，共同制定家庭看電視規(guī)則。

-觀察記錄：學生記錄一周內(nèi)觀看的電視節(jié)目，分析節(jié)目類型、觀看時間等，了解自己的看電視習慣。

-制作海報：學生根據(jù)所學知識，制作一份關于健康看電視的海報，分享給同學和老師。

-小組研究：分組研究電視節(jié)目中的健康與不健康內(nèi)容，撰寫研究報告，提高學生的研究能力。

-親子活動：組織親子活動，如一起觀看有益的紀錄片，增進親子關系的同時，提高學生的觀察能力。

-健康講座：邀請專業(yè)人士來校進行健康講座，讓學生了解更多關于健康看電視的知識。

-讀書分享會：舉辦讀書分享會，讓學生分享自己閱讀的健康生活書籍，拓寬知識面。

-角色扮演：讓學生扮演家長和孩子的角色，進行角色扮演游戲，體驗不同立場下的決策過程。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生回家后與家長一起制定一份家庭看電視時間表，并持續(xù)一周執(zhí)行。

-反思日記：讓學生每天寫一篇反思日記，記錄自己的看電視時間、觀看節(jié)目類型及感受，以便自我監(jiān)控和調(diào)整。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與度和積極性。

2.實踐導向：結(jié)合實際生活，設計了一些實踐性的作業(yè)，如家庭看電視時間表的制定，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。

2.教學深度不足：在講解健康看電視的重要性時，可能未能深入挖掘其背后的原理和影響，導致學生對知識的理解不夠深刻。

3.評價方式單一：主要依靠學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，通過設計更具吸引力的活動，鼓勵所有學生積極參與。

2.深化教學內(nèi)容：在講解健康看電視的重要性時，我將結(jié)合心理學、教育學等相關知識，深入剖析其背后的原理和影響，提高學生的理解深度。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價，我還將引入學生自評、互評、家長評價等多種評價方式，全面了解學生的學習效果。

4.加強家校合作：通過定期與家長溝通，共同關注學生的看電視習慣，共同制定和執(zhí)行家庭看電視規(guī)則。

5.持續(xù)學習：不斷學習新的教學方法和策略，提升自己的教學水平，以更好地適應學生的需求。板書設計①健康看電視的重要性

-提高視力保護意識

-增長知識，開闊視野

-陶冶情操，放松心情

②看電視的時間管理

-合理安排學習與休息

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