8 裝扮我們的教室（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

8裝扮我們的教室（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為部編版道德與法治二年級上冊“8裝扮我們的教室”章節(jié)，主要內(nèi)容包括教室環(huán)境布置的重要性、如何合理規(guī)劃教室空間、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對教室環(huán)境的認(rèn)識有關(guān)，學(xué)生已具備一定的觀察力和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步了解教室環(huán)境布置的重要性，提高自己的合作意識，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過參與教室裝扮活動(dòng)，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力；其次，通過合作完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約資源和愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。這些目標(biāo)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀和生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對教室環(huán)境有一定的認(rèn)識，了解教室的基本功能分區(qū)，如學(xué)習(xí)區(qū)、休息區(qū)等。他們可能已經(jīng)具備一些基本的審美觀念，能夠識別簡單的顏色搭配和裝飾品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對教室裝扮這樣的實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力在不斷發(fā)展，能夠通過繪畫、手工等活動(dòng)表達(dá)自己的想法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立完成，有的則更喜歡與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在參與教室裝扮時(shí)，可能會遇到以下困難：一是對空間規(guī)劃的理解不夠深入，導(dǎo)致布置不合理；二是缺乏合作經(jīng)驗(yàn)，難以與同伴有效溝通和分工；三是審美觀念有限，難以做出符合整體美感的布置。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：部編版道德與法治網(wǎng)絡(luò)課程資源庫

-信息化資源：教室裝扮設(shè)計(jì)圖、環(huán)保材料介紹PPT、學(xué)生作品展示平臺

-教學(xué)手段：小組合作討論、現(xiàn)場示范、角色扮演、實(shí)物展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于整潔、美觀教室的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論教室環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。

2.提出問題：同學(xué)們，你們喜歡什么樣的教室？為什么？引發(fā)學(xué)生對教室裝扮的思考。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請同學(xué)們談?wù)勛约涸?jīng)參與過的教室裝扮活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解教室環(huán)境布置的重要性，掌握合理規(guī)劃教室空間的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高審美素養(yǎng)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師講解教室環(huán)境布置的重要性，強(qiáng)調(diào)整潔、美觀的教室有助于提高學(xué)習(xí)效率。

b.分享教室裝扮的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解不同風(fēng)格的教室環(huán)境。

c.講解合理規(guī)劃教室空間的方法，如劃分功能區(qū)域、利用色彩搭配等。

d.強(qiáng)調(diào)合作意識在教室裝扮中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論如何合理規(guī)劃自己班級的教室空間。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在教室裝扮過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，如環(huán)保材料的使用、合作溝通等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范：現(xiàn)場示范如何利用環(huán)保材料進(jìn)行教室裝扮，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.角色扮演：請學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師、施工員等角色，模擬教室裝扮過程。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室環(huán)境布置的重要性。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在教室裝扮過程中的收獲和體會。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和成果。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：請學(xué)生回家后與家人一起討論，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的學(xué)習(xí)空間。

2.學(xué)生反饋：下節(jié)課分享自己的設(shè)計(jì)方案，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教室環(huán)境布置的歷史與演變：介紹不同歷史時(shí)期教室環(huán)境的變遷，以及不同文化背景下教室裝飾的特點(diǎn)。

-教室裝飾風(fēng)格介紹：探討現(xiàn)代教室裝飾的流行風(fēng)格，如簡約風(fēng)格、溫馨風(fēng)格、創(chuàng)意風(fēng)格等。

-環(huán)保教室裝扮案例：收集并展示一些使用環(huán)保材料進(jìn)行教室裝扮的成功案例，如利用廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

-教室空間利用技巧：介紹一些教室空間利用的技巧，如多功能教室的設(shè)計(jì)、教室角落的利用等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的不同風(fēng)格的教室，通過實(shí)地觀察和體驗(yàn)，加深對教室環(huán)境布置的理解。

-組織學(xué)生參與校園美化活動(dòng)，如植樹節(jié)、環(huán)保創(chuàng)意大賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何裝扮教室。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或雜志，了解教室裝飾的設(shè)計(jì)理念和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保話題，學(xué)習(xí)如何使用環(huán)保材料進(jìn)行教室裝扮，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、博客等，分享學(xué)生自己的教室裝扮經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)理念，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)班級或?qū)W校的公共空間裝扮計(jì)劃，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

-邀請專業(yè)設(shè)計(jì)師或教育專家來校進(jìn)行講座，分享教室環(huán)境布置的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為社區(qū)圖書館或活動(dòng)中心設(shè)計(jì)裝飾方案，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際場景。

-組織學(xué)生進(jìn)行教室裝扮主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-建立班級或?qū)W校的教室裝扮資源庫，收集和整理各種裝飾材料、設(shè)計(jì)圖紙和案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)

-知識點(diǎn)：教室環(huán)境布置的重要性

-詞句：整潔、美觀、學(xué)習(xí)效率

②教學(xué)內(nèi)容

-知識點(diǎn)：教室空間規(guī)劃、功能分區(qū)、色彩搭配

-詞句：合理規(guī)劃、功能區(qū)域、色彩搭配

③教學(xué)方法

-知識點(diǎn)：小組合作、角色扮演、現(xiàn)場示范

-詞句：合作學(xué)習(xí)、角色扮演、現(xiàn)場示范

④教學(xué)過程

-知識點(diǎn)：導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動(dòng)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

-詞句：導(dǎo)入情境、講授重點(diǎn)、鞏固練習(xí)、提問互動(dòng)、小結(jié)總結(jié)、布置實(shí)踐作業(yè)

⑤核心素養(yǎng)

-知識點(diǎn)：審美素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、環(huán)保意識

-詞句：審美觀念、團(tuán)隊(duì)精神、環(huán)保理念

⑥課后拓展

-知識點(diǎn)：環(huán)保材料、教室美化、空間利用

-詞句：環(huán)保材料、教室美化、空間利用技巧反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)會溝通、協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密：在講解教室環(huán)境布置時(shí)，未能充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力有限。

2.教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)：在教學(xué)過程中，過多地依賴講解，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依靠學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生課堂表現(xiàn)、合作能力的評價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.結(jié)合實(shí)際生活，豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解教室環(huán)境布置時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識。

2.豐富教學(xué)方法，提高互動(dòng)性：在教學(xué)中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場演示等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系：在評價(jià)方式上，除了作業(yè)和考試，還應(yīng)加入課堂表現(xiàn)、小組合作等方面的評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。