2024學年高中地理 第一章 第1節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》說課稿 新人教版必修3

2024學年高中地理第一章第1節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》說課稿新人教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中地理第一章第1節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用地理知識和方法分析地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，提升地理思維能力和空間觀念。

2.增強學生對區(qū)域發(fā)展問題的關(guān)注，激發(fā)學生參與區(qū)域規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展的意識。

3.培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明觀念，樹立人與自然和諧共生的理念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學生已具備一定的地理基礎，了解地理環(huán)境的基本要素，如氣候、地形、土壤等，以及它們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。但他們對地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系理解可能較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性的分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對地理學科普遍持有一定興趣，尤其對自然景觀和探險故事感興趣。學生具備較強的觀察力和空間想象力，但在分析復雜地理問題時，可能存在思維定勢，難以從多角度思考問題。學習風格上，部分學生傾向于視覺學習，通過地圖、圖像等方式理解地理知識；而另一部分學生則更偏向于邏輯推理，通過公式、概念來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在分析地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響時，可能會遇到以下困難：（1）對地理環(huán)境要素之間相互作用的復雜性認識不足；（2）缺乏將地理知識應用于實際問題的能力；（3）在跨學科思考時，難以將地理知識與其他學科知識相結(jié)合；（4）在理解和應用區(qū)域發(fā)展理論時，可能存在理解偏差。針對這些困難，教師需引導學生進行深入思考，通過案例分析和實踐活動，提高學生的地理素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版必修3《高中地理》教材，以便課堂討論和課后自學。

2.輔助材料：準備與區(qū)域發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備相關(guān)地理模型或地圖工具，用于課堂演示和互動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保學生能夠在小組合作中深入探討地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一幅描繪不同地理環(huán)境下的區(qū)域發(fā)展差異的圖片，引導學生思考地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。

2.回顧舊知：簡要回顧學生已知的地理環(huán)境要素，如氣候、地形、土壤等，以及它們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細講解地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，包括自然地理環(huán)境、人文地理環(huán)境以及兩者之間的相互作用。

-自然地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響：氣候、地形、土壤、水文等自然因素如何影響區(qū)域的發(fā)展。

-人文地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響：人口、經(jīng)濟、政治、文化等人文因素如何影響區(qū)域的發(fā)展。

-自然地理環(huán)境與人文地理環(huán)境的相互作用：分析兩者如何相互影響，形成區(qū)域發(fā)展的獨特性。

2.舉例說明：以我國不同地理區(qū)域的典型案例，如江南水鄉(xiāng)、青藏高原、黃土高原等，展示地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的具體影響。

3.互動探究：引導學生分組討論，分析案例中地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，并分享討論成果。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，選擇一個感興趣的地理區(qū)域，分析其地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，并撰寫簡要報告。

2.教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確保學生正確理解知識。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的重要性。

2.引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中關(guān)注地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響，提高環(huán)保意識。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后閱讀任務，要求學生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的理解。

2.布置課后思考題，讓學生結(jié)合所學知識，思考如何解決地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展帶來的問題。知識點梳理1.地理環(huán)境的概念

-地理環(huán)境是指地球表面上各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的總和。

-包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境。

2.自然地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

-氣候：影響作物生長、水資源分配、旅游業(yè)等。

-地形：影響交通運輸、土地利用、城市布局等。

-土壤：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、土地質(zhì)量等。

-水文：影響水資源分布、水能資源開發(fā)等。

3.人文地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

-人口：影響勞動力、市場需求、城市化等。

-經(jīng)濟：影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域競爭力、經(jīng)濟發(fā)展水平等。

-政治：影響政策制定、區(qū)域治理、國際合作等。

-文化：影響生活方式、消費習慣、旅游吸引力等。

4.自然地理環(huán)境與人文地理環(huán)境的相互作用

-人類活動對自然地理環(huán)境的影響：如城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)開發(fā)等。

-自然地理環(huán)境對人文地理環(huán)境的影響：如氣候?qū)θ丝诜植肌⒌匦螌煌ㄟ\輸?shù)取?/p>

-兩者相互作用的典型案例：如青藏高原的生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展、江南水鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展等。

5.區(qū)域發(fā)展的基本特征

-區(qū)域發(fā)展的不平衡性：不同地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展、生活水平、基礎設施等方面存在差異。

-區(qū)域發(fā)展的動態(tài)性：區(qū)域發(fā)展是一個不斷變化的過程，受到多種因素的影響。

-區(qū)域發(fā)展的可持續(xù)性：在區(qū)域發(fā)展過程中，要注重生態(tài)環(huán)境保護、資源合理利用等。

6.區(qū)域發(fā)展的主要問題

-資源短缺與環(huán)境污染：如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理：如過度依賴單一產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈條短等。

-城鄉(xiāng)發(fā)展差距：如城市化進程中的農(nóng)村人口流失、城鄉(xiāng)基礎設施不均衡等。

7.區(qū)域發(fā)展的對策與措施

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提高區(qū)域競爭力。

-加強基礎設施建設：提高交通運輸、通信、能源等基礎設施水平。

-生態(tài)環(huán)境保護：加強生態(tài)環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-政策支持：制定有利于區(qū)域發(fā)展的政策，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

8.區(qū)域發(fā)展的典型案例

-成功案例：如深圳經(jīng)濟特區(qū)的快速發(fā)展、蘇州工業(yè)園區(qū)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集聚等。

-失敗案例：如過度開發(fā)導致的資源枯竭、環(huán)境污染等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

①.1地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的直接影響

-氣候：溫度、降水、光照等氣候要素對作物種植、水資源利用的影響。

-地形：平原、山地、丘陵等地形對交通運輸、城市建設的影響。

-土壤：土壤類型、肥力等對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、土地開發(fā)的影響。

-水文：河流、湖泊、地下水等水文條件對水資源分配、水能開發(fā)的影響。

①.2地理環(huán)境與人文因素的相互作用

-人口分布：人口密度、城市化水平等對土地利用、社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-經(jīng)濟活動：產(chǎn)業(yè)布局、市場結(jié)構(gòu)等對區(qū)域經(jīng)濟增長、就業(yè)的影響。

-政策法規(guī)：政府政策、區(qū)域規(guī)劃等對區(qū)域發(fā)展方向的引導和調(diào)控。

②區(qū)域發(fā)展的特征

②.1區(qū)域發(fā)展的不平衡性

-經(jīng)濟發(fā)展水平：不同區(qū)域的經(jīng)濟增長速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異。

-社會發(fā)展水平：教育、醫(yī)療、文化等社會事業(yè)在不同區(qū)域的普及程度。

-基礎設施：交通、通信、能源等基礎設施在不同區(qū)域的完善程度。

②.2區(qū)域發(fā)展的動態(tài)性

-區(qū)域內(nèi)部變化：人口遷移、產(chǎn)業(yè)升級、城市擴張等內(nèi)部因素的變化。

-區(qū)域間互動：區(qū)域間貿(mào)易、技術(shù)交流、政策合作等外部因素的作用。

-全球化影響：全球化進程對區(qū)域發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

③區(qū)域發(fā)展的對策與措施

③.1優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)：根據(jù)區(qū)域資源稟賦，發(fā)展具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。

-產(chǎn)業(yè)鏈延伸：完善產(chǎn)業(yè)