12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

部編版道德與法治二年級下冊“12我的環(huán)保小搭檔”章節(jié)，主要包括環(huán)保意識培養(yǎng)、環(huán)保行為實踐和環(huán)保法律法規(guī)三個方面。具體內(nèi)容包括：了解環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)節(jié)約用水、用電、用紙等日常生活中的環(huán)保行為，以及認(rèn)識我國環(huán)保法律法規(guī)的基本知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立環(huán)保觀念，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；同時，增強學(xué)生的法治意識，懂得基本的環(huán)保法律法規(guī)，能夠在日常生活中自覺遵守，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.環(huán)保意識的培養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為日常行為。

2.環(huán)保行為的實踐：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念付諸行動，如節(jié)約用水、用電等。

難點：

1.環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成：如何將環(huán)保行為從知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。

2.法治觀念的滲透：讓學(xué)生理解并遵守環(huán)保法律法規(guī)，形成法治意識。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合實際案例，通過故事、圖片等形式，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保的重要性。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保行為。

3.通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生理解環(huán)保法律的意義，培養(yǎng)法治意識。

4.鼓勵學(xué)生制定個人環(huán)保計劃，并在日常生活中實施，逐步養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色卡紙、環(huán)保標(biāo)志圖片等。

2.課程平臺：部編版道德與法治課程教學(xué)平臺，提供教學(xué)資源下載。

3.信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)視頻、動畫、在線環(huán)保小游戲等。

4.教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、角色扮演、環(huán)保行為實踐記錄表等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放環(huán)保主題歌曲或動畫，吸引學(xué)生注意力，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道什么是環(huán)保嗎？你們在生活中有做過環(huán)保的事情嗎？

（3）學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)歷，教師總結(jié)：環(huán)保就是保護(hù)我們的環(huán)境，讓地球更加美好。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解環(huán)保意識的重要性

-展示環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

-通過講解環(huán)保的定義和意義，讓學(xué)生明白環(huán)保是每個人的責(zé)任。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)約用水、用電、用紙等日常生活中的環(huán)保行為

-介紹節(jié)約用水、用電、用紙的方法和技巧，如關(guān)閉水龍頭、關(guān)燈、雙面打印等。

-分組討論：如何在日常生活中踐行環(huán)保行為。

（3）認(rèn)識我國環(huán)保法律法規(guī)

-介紹我國環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等。

-結(jié)合案例，讓學(xué)生了解違法排污、破壞環(huán)境的后果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）環(huán)保行為實踐

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一個環(huán)保小項目，如制作環(huán)保手工藝品、宣傳環(huán)保標(biāo)語等。

-各組展示自己的環(huán)保項目，教師點評并給予鼓勵。

（2）環(huán)保知識競賽

-以小組為單位，進(jìn)行環(huán)保知識競賽，考察學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，共同為地球家園貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成環(huán)保手工藝品，并拍照上傳至班級微信群，分享給同學(xué)們。

（2）撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的日記，記錄自己在生活中踐行環(huán)保行為的經(jīng)歷。

（3）邀請家長參與，共同監(jiān)督學(xué)生在家庭中踐行環(huán)保行為。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識顯著提高

2.環(huán)保行為習(xí)慣初步養(yǎng)成

學(xué)生在課堂上的實踐環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等活動，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行為。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在日常生活中踐行環(huán)保行為，如主動關(guān)閉水龍頭、關(guān)燈、使用環(huán)保購物袋等，逐步養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

3.法治觀念初步樹立

本節(jié)課通過講解我國環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解違法排污、破壞環(huán)境的后果。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠認(rèn)識到遵守環(huán)保法律法規(guī)的重要性，初步樹立法治觀念，自覺遵守環(huán)保法律。

4.團(tuán)隊合作能力得到提升

在課堂的互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在小組活動中積極發(fā)言、共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維能力得到鍛煉

學(xué)生在設(shè)計環(huán)保小項目、參與環(huán)保知識競賽等活動中，鍛煉了創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出有創(chuàng)意的環(huán)保方案，提高創(chuàng)新意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強

本節(jié)課通過課堂討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠自主查找環(huán)保資料，了解環(huán)保知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.社會責(zé)任感得到提升

8.情感態(tài)度價值觀得到升華

學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)保知識、踐行環(huán)保行為的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛他人的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠以積極的心態(tài)面對生活中的環(huán)保問題，樹立正確的價值觀。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了“12我的環(huán)保小搭檔”這一課后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些思考：

首先，關(guān)于環(huán)保意識的培養(yǎng)，我覺得課堂上學(xué)生的參與度還不夠高。雖然我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但有些學(xué)生還是顯得比較被動。接下來，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高他們的參與度。

其次，環(huán)保行為的實踐部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際操作中有些行為還不夠規(guī)范。例如，雖然知道要節(jié)約用水，但實際操作時，還是會有浪費的現(xiàn)象。為了改善這一點，我打算在課堂上加入一些實際操作的示范，比如演示如何正確關(guān)閉水龍頭、合理使用電器等，同時鼓勵學(xué)生在家庭中也能做到這些行為。

再者，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得可以更加深入。例如，在總結(jié)環(huán)保法律法規(guī)時，可以結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解違法行為的后果。未來，我會嘗試在小結(jié)時加入更多的案例分析，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)法律知識。

此外，作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有一些學(xué)生對作業(yè)不夠重視。為了提高作業(yè)完成的質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)時，明確作業(yè)的目的和意義，讓學(xué)生認(rèn)識到作業(yè)不僅是鞏固知識的手段，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。

在教學(xué)手段上，我也意識到需要更多的創(chuàng)新。雖然我使用了多媒體和實物教具，但可能還是不夠吸引學(xué)生的注意力。因此，我打算在未來的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)手段，比如引入環(huán)保相關(guān)的動畫、視頻，或者利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和分享。

最后，對于學(xué)生的評價，我覺得可以更加多元化。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評價，我還可以通過觀察學(xué)生的日常行為來評價他們的環(huán)保意識。例如，可以通過記錄學(xué)生在家里、在學(xué)校中的環(huán)保行為，來評價他們的表現(xiàn)。八、板書設(shè)計

①環(huán)保意識培養(yǎng)

-環(huán)保的重要性

-環(huán)保的意義

-環(huán)保行為的必要性

②日常環(huán)保行為實踐

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、循環(huán)利用水資源

-節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器、合理使用電器