1北京的春節(jié)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

1北京的春節(jié)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?北京的春節(jié)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

本課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)，是春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的介紹。課文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了北京春節(jié)期間的民俗風(fēng)情，讓學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，感受中國(guó)文化的魅力。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論等方式，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解，提升文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，提高批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解課文內(nèi)容，把握北京春節(jié)的民俗風(fēng)情。

②學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作思路。

②通過對(duì)比不同地域的春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，提高閱讀速度和理解深度。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感悟。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、電子白板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、音頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、情景模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示春節(jié)期間的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過春節(jié)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出問題：“同學(xué)們，你們知道北京的春節(jié)有哪些特色嗎？”從而引出課題《北京的春節(jié)》。

2.講授新知（20分鐘）

①朗讀課文，整體感知

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步了解北京春節(jié)的習(xí)俗和氛圍。在朗讀過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。

②分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者寫作思路

教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解作者從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等方面展開敘述的寫作思路。

③精講課文，深入理解

教師選取課文中的重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的寫作手法，如比喻、擬人等，體會(huì)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

④小組合作，探究學(xué)習(xí)

將學(xué)生分成小組，針對(duì)課文中的問題進(jìn)行討論，如：“北京春節(jié)有哪些習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么意義？”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。

⑤角色扮演，感受文化

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)北京春節(jié)的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①課堂提問，檢查學(xué)習(xí)效果

教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

②課后作業(yè)，鞏固所學(xué)

布置課后作業(yè)，如：寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的短文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)北京春節(jié)的特點(diǎn)和習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

②預(yù)習(xí)下一課，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。

-理解春節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位及其象征意義。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-掌握通過閱讀理解、分析、總結(jié)等閱讀方法，提升閱讀能力。

2.思維與能力方面：

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，能夠?qū)Ρ炔煌赜虻拇汗?jié)習(xí)俗，理解文化多樣性的重要性。

-提高學(xué)生的批判性思維能力，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，提高自我管理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同的文化傳統(tǒng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到春節(jié)作為傳統(tǒng)節(jié)日在民族情感中的重要作用。

4.實(shí)踐與運(yùn)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中幫助父母準(zhǔn)備春節(jié)，參與家庭慶?；顒?dòng)。

-學(xué)生能夠創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的作品，如繪畫、手工藝品等，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感悟。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承，如參加社區(qū)文化活動(dòng)，了解其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)

在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻等，來展示北京春節(jié)的民俗風(fēng)情，讓學(xué)生更直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力。未來，我可以進(jìn)一步豐富多媒體資源，比如加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.開展角色扮演活動(dòng)

在講解課文時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們身臨其境地體驗(yàn)春節(jié)的慶祝活動(dòng)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。今后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多樣的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂討論深度不足

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，討論的深度也有限。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者缺乏有效的引導(dǎo)。今后，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有深度的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

2.課后作業(yè)缺乏個(gè)性化

課后作業(yè)的設(shè)計(jì)較為單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能覺得作業(yè)過于簡(jiǎn)單，而有些學(xué)生則可能覺得難度過大。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供不同層次的選項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的作業(yè)。

3.評(píng)價(jià)方式單一

評(píng)價(jià)學(xué)生主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法，以更客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化課堂討論，提高學(xué)生參與度

通過精心設(shè)計(jì)討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂討論的深度和廣度。

2.個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生需求

在布置作業(yè)時(shí)，提供不同難度的選項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力選擇合適的作業(yè)，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)形式，提高作業(yè)的趣味性和實(shí)用性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

引入課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。

-