2023三年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第3課時(shí)說課稿 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3課時(shí)說課稿牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（三起）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日X時(shí)X分

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述動(dòng)物和談?wù)搫?dòng)物園的經(jīng)歷。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國家的動(dòng)物園文化，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和批判性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物名詞，如“elephant,lion,tiger”等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些詞匯。

②能夠使用過去時(shí)態(tài)描述在動(dòng)物園的經(jīng)歷，例如使用“visited”來描述“我們?nèi)⒂^了動(dòng)物園”。

③學(xué)會(huì)使用“l(fā)ike”和“dislike”等動(dòng)詞表達(dá)個(gè)人喜好，并能進(jìn)行簡單的詢問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，特別是在描述連續(xù)動(dòng)作和短暫動(dòng)作的區(qū)分上。

②能夠根據(jù)圖片或情景，正確運(yùn)用疑問詞進(jìn)行提問，如“Where?What?Who?”等。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行合作交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，發(fā)展跨文化交流能力。

④通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對話中，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“參觀動(dòng)物園”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論動(dòng)物的特點(diǎn)，并進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物園的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物猜猜看”和“動(dòng)物園尋寶”，在游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡去動(dòng)物園嗎？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)物園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物園的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解動(dòng)物園的定義，包括其主要功能，如動(dòng)物保護(hù)、教育、娛樂等。

詳細(xì)介紹動(dòng)物園的組成部分，如動(dòng)物館舍、游客中心、科研中心等。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生了解動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)、科普教育等方面的作用。

3.動(dòng)物園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物園案例進(jìn)行分析，如瀕危動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目、科普教育活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對動(dòng)物保護(hù)、科普教育等方面的影響，以及動(dòng)物園如何發(fā)揮積極作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高動(dòng)物園的游客體驗(yàn)”或“動(dòng)物園如何更好地保護(hù)動(dòng)物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動(dòng)物園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園在動(dòng)物保護(hù)、科普教育等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷、對動(dòng)物園保護(hù)工作的看法等。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

學(xué)生在完成本課程學(xué)習(xí)后，能夠掌握一定的英語詞匯和句型，如“zoo,elephant,lion,tiger”等，并能運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述在動(dòng)物園的經(jīng)歷，例如使用“visited”來描述“我們?nèi)⒂^了動(dòng)物園”。

學(xué)生通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對話中，提高口語表達(dá)能力。

學(xué)生在互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)了使用“l(fā)ike”和“dislike”等動(dòng)詞表達(dá)個(gè)人喜好，并能進(jìn)行簡單的詢問和回答，提升了語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物園的相關(guān)知識(shí)，了解了不同國家的動(dòng)物園文化，拓展了國際視野。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)了愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

學(xué)生在小組討論中，能夠從不同角度思考問題，尊重他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在分析動(dòng)物園案例時(shí)，學(xué)會(huì)了觀察、分析、比較和推理，提高了邏輯思維能力。

通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠從不同角色的角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、合作，提高了思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了查找資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

通過完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和自信心。

5.價(jià)值觀和態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的價(jià)值觀。

學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、樂于合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對、勇于創(chuàng)新，形成了積極向上的態(tài)度。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物園的英文表達(dá)：zoo

-常見動(dòng)物的英文單詞：elephant,lion,tiger,panda,giraffe,monkey

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用：visited,played,saw,bought

②詞匯和句型：

-①Ivisitedthezooyesterday.

-②Whatanimalsdidyousee?

-③Isawalionandatiger.

-④Ilikedthepandathebest.

-⑤Itwasfuntowatchtheanimals.

③教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)鍵詞：

-①動(dòng)物園介紹：zoo,entrance,ticket

-②動(dòng)物館舍：pavilio