7 什么比獵豹的速度更快 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

7什么比獵豹的速度更快說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第七單元，課文為《什么比獵豹的速度更快》。本課主要內(nèi)容包括：通過閱讀課文，了解獵豹的速度，學(xué)習(xí)作者如何運用對比手法，激發(fā)學(xué)生對速度的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言文字運用能力，通過閱讀和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運用對比、推理等思維方法，發(fā)展批判性思維；增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生在了解自然界的速度現(xiàn)象中，感受科學(xué)探究的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于小學(xué)中高年級階段，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，對世界的探索欲望旺盛。在知識層面，學(xué)生對速度有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識背景。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，能夠初步運用比較、分析等閱讀策略。然而，他們在運用對比手法分析事物時，可能缺乏深度和廣度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和求知欲較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生已具備一定的課堂紀(jì)律意識，但自我管理能力仍需加強(qiáng)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：首先，通過生動有趣的課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；其次，通過引導(dǎo)式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力；再次，結(jié)合科學(xué)知識，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)；最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。這些教學(xué)設(shè)計旨在滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文五年級上冊《什么比獵豹的速度更快》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與獵豹速度相關(guān)的圖片、速度單位轉(zhuǎn)換圖表、科學(xué)紀(jì)錄片片段等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計時器、秒表等，用于模擬和測量速度實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室光線充足，環(huán)境安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于獵豹奔跑的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察獵豹的速度。

2.提出問題：獵豹的速度有多快？還有什么動物或物體的速度比獵豹更快？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么獵豹的速度這么快？還有哪些因素會影響速度？

4.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：獵豹的速度非常快，但還有其他動物或物體的速度可能更快。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹獵豹的速度：講解獵豹的奔跑速度，以及它是如何保持高速奔跑的。

2.引入速度單位：介紹速度的單位，如米/秒、千米/小時等，并解釋其含義。

3.對比不同速度：展示不同動物和物體的速度數(shù)據(jù)，如鴕鳥、獵豹、飛機(jī)等，讓學(xué)生了解速度的多樣性。

4.分析速度影響因素：討論影響速度的因素，如體重、體型、動力等。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有的動物或物體的速度比獵豹更快？

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：速度的快慢受多種因素影響，包括生物特性、物理條件等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.速度單位轉(zhuǎn)換練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行速度單位之間的轉(zhuǎn)換，鞏固對速度單位的理解。

2.速度比較練習(xí)：給出幾個速度數(shù)據(jù)，讓學(xué)生比較大小，并說明理由。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論影響速度的因素，并分享各自的見解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：獵豹的奔跑速度在自然界中有什么意義？

2.提問：除了獵豹，還有哪些動物或物體的速度比獵豹更快？

3.提問：如何提高自己的速度？

4.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們認(rèn)為，速度在現(xiàn)實生活中有什么作用？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考速度與生活、科技、運動等方面的聯(lián)系。

3.教師總結(jié)：速度在現(xiàn)實生活中具有重要意義，它影響著我們的出行、運動、科技發(fā)展等方面。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將速度的概念應(yīng)用到實際生活中？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們可以通過學(xué)習(xí)速度的知識，提高自己的生活質(zhì)量和科技水平。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：獵豹的速度、速度單位、速度影響因素等。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師點評并強(qiáng)調(diào)重點。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查找資料，了解其他動物或物體的速度，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解獵豹的速度及其在自然界中的意義，掌握速度單位的概念和轉(zhuǎn)換方法，以及影響速度的因素。學(xué)生對速度這一科學(xué)概念有了初步的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識分析生活中的一些速度現(xiàn)象。

2.能力提升：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的分析能力、比較能力、推理能力得到鍛煉。通過速度單位轉(zhuǎn)換練習(xí)和速度比較練習(xí)，學(xué)生的計算能力和應(yīng)用能力得到提高。此外，小組討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在分析速度影響因素時，學(xué)生需要運用比較、推理等方法，這有助于提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)獵豹的速度，學(xué)生感受到了自然界中生物的神奇和生命的頑強(qiáng)，激發(fā)了他們對自然科學(xué)的興趣。同時，學(xué)生對速度這一概念的理解，有助于培養(yǎng)他們追求速度、追求卓越的精神。

5.文化自信：本節(jié)課涉及到的速度概念與我國古代科技成就有關(guān)，如古代的計時器、速度測量方法等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國在科技發(fā)展方面的歷史，增強(qiáng)文化自信。

6.價值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考速度在現(xiàn)實生活中的作用，讓學(xué)生認(rèn)識到速度對于科技發(fā)展、生活品質(zhì)等方面的重要性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，使他們認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的積極影響。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點。

8.終身學(xué)習(xí)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何查找資料、如何進(jìn)行探究，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放獵豹奔跑的視頻，創(chuàng)設(shè)了一個生動有趣的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，還促進(jìn)了知識的共享和交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對速度這一主題不夠感興趣，或者是不擅長表達(dá)自己的觀點。

2.教學(xué)深度：在講解速度單位轉(zhuǎn)換和影響因素時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些概念的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合實際生活中的例子，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

3.評價方式：本節(jié)課的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注，可能不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生感興趣的話題，同時設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與熱情。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解速度相關(guān)概念時，我將結(jié)合實際生活中的例子，如交通工具的速度、運動比賽的速度等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.豐富評價方式：為了關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，我將在評價中加入學(xué)生自評、互評和教師評價，同時關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課外探究活動，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念和方法。因此，我計劃參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-獵豹的速度

-速度單位（米/