5 我們的校園 第二課時 說課稿 -2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

5我們的校園第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們的校園》第二課時

2.教學年級和班級：一年級上冊，統(tǒng)編版道德與法治課程

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生熱愛校園的情感，提升自我管理和人際交往能力，形成良好的校園行為習慣，增強集體榮譽感。通過活動體驗，學會尊重他人，關(guān)心集體，發(fā)展合作意識。三、學情分析

一年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對校園生活充滿好奇和熱情。在知識方面，學生對校園的基本設(shè)施和日?；顒佑幸欢ǖ牧私?，但缺乏系統(tǒng)性的認識。在能力方面，學生的觀察力、表達能力和團隊合作能力尚在培養(yǎng)中。在素質(zhì)方面，學生的自我管理能力和人際交往能力有待提高。行為習慣上，部分學生可能存在不遵守校園規(guī)則、不尊重他人等現(xiàn)象。這些特點對課程學習有一定的影響，因此教學過程中需注重引導學生觀察校園生活，培養(yǎng)良好的行為習慣，提高學生的參與度和積極性，使他們在實踐中學習和成長。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與校園生活相關(guān)的圖片、視頻，以及校園地圖圖表，以豐富教學直觀性。

3.教學環(huán)境：布置教室，設(shè)置互動討論區(qū)，提供小黑板或白板用于即時展示教學內(nèi)容。

4.實物教具：準備校園模型或校園標志性建筑的小模型，以幫助學生直觀感受校園環(huán)境。五、教學過程

一、導入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，對學生們說：“同學們，今天我們要繼續(xù)學習《我們的校園》這一主題，大家還記得上節(jié)課我們討論了什么嗎？”

2.學生們積極回答：“上節(jié)課我們認識了校園里的好朋友，了解了他們的特點和作用。”

3.老師點頭：“很好，那今天我們就來探究一下，我們的校園還有哪些值得我們關(guān)注的地方。”

二、新課導入

1.老師出示校園地圖，引導學生觀察：“同學們，請看這幅校園地圖，你們能找出我們學校的標志性建筑嗎？”

2.學生們紛紛舉手，指出了圖書館、操場、教學樓等標志性建筑。

3.老師總結(jié)：“沒錯，這些都是我們校園的標志性建筑，它們見證了我們的成長。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)教材，讓學生們閱讀課文《我們的校園》。

2.老師提問：“同學們，閱讀課文后，你們覺得這篇課文想要告訴我們什么？”

3.學生們思考后回答：“這篇課文告訴我們，要熱愛我們的校園，珍惜校園生活。”

4.老師總結(jié)：“很好，這篇課文的主旨就是讓我們熱愛校園，珍惜校園生活。”

四、全文側(cè)重點

1.老師引導學生關(guān)注課文中的重點句子：“同學們，請找出課文中的重點句子，并解釋一下它們的意思。”

2.學生們找出重點句子：“我們的校園，是我們成長的地方，我們要熱愛它，保護它?！?/p>

3.老師解釋：“這句話告訴我們，校園是我們共同的家，我們要愛護它，就像愛護自己的家一樣?！?/p>

五、實際性教學內(nèi)容

1.老師組織學生進行小組討論：“同學們，結(jié)合課文內(nèi)容，你們認為在校園生活中，我們應該怎樣做才能體現(xiàn)出對校園的熱愛呢？”

2.學生們分組討論，提出自己的觀點。

3.老師邀請各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

4.老師總結(jié)：“同學們，你們說得很好。在校園生活中，我們要愛護公共設(shè)施，不亂扔垃圾，遵守校規(guī)校紀，尊重師長和同學，這樣才能體現(xiàn)出我們對校園的熱愛。”

六、鞏固練習

1.老師出示題目：“以下哪些行為是愛護校園的表現(xiàn)？”

A.亂扔垃圾

B.遵守校規(guī)校紀

C.愛護公共設(shè)施

D.在校園內(nèi)大聲喧嘩

2.學生們舉手回答，老師點評并糾正錯誤。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了《我們的校園》這一主題，明白了要熱愛校園，珍惜校園生活。希望大家在今后的校園生活中，能夠做到愛護校園，保護環(huán)境。”

2.學生們紛紛表示認同，并表示會將所學知識付諸實踐。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人分享今天在課堂上學到的內(nèi)容，并思考一下，自己能為校園做些什么?！?/p>

2.學生們認真完成作業(yè)，期待在校園生活中展現(xiàn)自己的愛心。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學校的歷史照片、校史介紹等，讓學生了解學校的發(fā)展歷程，增強對校園文化的認同感。

-校園環(huán)境攝影作品：收集學生和教師拍攝的校園美景照片，用于展示校園的美麗和和諧。

-校園活動視頻：收集學校舉辦的各類活動的視頻，如運動會、文化節(jié)、文藝匯演等，讓學生感受校園生活的豐富多彩。

-校園建筑介紹：介紹校園內(nèi)的重要建筑，如圖書館、教學樓、實驗室等，講解其功能和歷史背景。

2.拓展建議：

-組織學生參觀學校歷史館或校史展覽，通過實物和圖片了解學校的發(fā)展歷程。

-邀請老教師或校友來校講述學校的故事，讓學生從不同角度感受校園文化的魅力。

-開展校園攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄校園的美好瞬間，增強學生對校園的熱愛。

-組織學生觀看校園活動視頻，讓學生了解學校舉辦的各類活動，激發(fā)他們的參與熱情。

-設(shè)計校園建筑知識競賽，通過問答形式，讓學生了解校園內(nèi)建筑的功能和歷史。

-鼓勵學生參與校園綠化活動，親身體驗美化校園的過程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-開展校園文化講座，邀請專家學者講解校園文化的重要性，引導學生深入理解校園文化的內(nèi)涵。

-利用學校圖書館資源，引導學生閱讀有關(guān)校園文化的書籍，拓寬他們的知識面。

-組織學生參觀周邊社區(qū)，了解社區(qū)文化，比較社區(qū)與校園文化的異同，增強學生的社會意識。

-設(shè)計校園文化主題班會，讓學生分享自己對校園文化的理解和感悟，促進班級文化建設(shè)。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解校園文化時，我們可以嘗試讓學生扮演不同的角色，如學生、教師、校友等，通過模擬對話和情景劇的形式，讓學生更深入地理解校園文化的重要性。

2.校園實地考察：結(jié)合課文內(nèi)容，組織學生進行校園實地考察，讓學生親身感受校園的美麗和和諧，增強他們對校園的熱愛。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂互動不夠活躍，這可能會影響學生的學習效果。

2.教學內(nèi)容單一：目前的課程內(nèi)容較為單一，缺乏趣味性和實踐性，難以激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學評價方式單一：評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合素質(zhì)的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我將嘗試采用小組討論、角色扮演、游戲等多種教學方式，讓學生在互動中學習，提高他們的學習興趣。

2.優(yōu)化教學內(nèi)容：我將結(jié)合學生的興趣和實際需求，豐富教學內(nèi)容，增加實踐性活動，如校園文化沙龍、校園攝影比賽等，讓學生在實踐中學習和成長。

3.多元化教學評價：為了全面評價學生的綜合素質(zhì)，我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐操作、小組合作等，讓學生在多個方面展示自己的能力。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生交流，了解他們的需求和困惑，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

5.注重教學反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會認真反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提升教學質(zhì)量。

6.加強與家長的溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注