2023-2024學年高中化學 4.2.1 硫及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化說課稿 蘇教版必修第一冊

2023-2024學年高中化學4.2.1硫及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化說課稿蘇教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：硫及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過實驗探究硫及其化合物的轉(zhuǎn)化過程，提高學生的實驗操作技能和觀察能力。

2.強化學生的化學符號意識，使學生能夠準確書寫化學反應方程式，理解化學符號在轉(zhuǎn)化過程中的意義。

3.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任，引導學生關注環(huán)境保護，認識到硫及其化合物對環(huán)境的影響，樹立綠色化學觀念。教學難點與重點1.教學重點

①硫及其化合物的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化關系，使學生能夠理解硫、二氧化硫、三氧化硫等物質(zhì)的基本性質(zhì)，以及它們之間的轉(zhuǎn)化條件和過程。

②化學反應方程式的書寫，要求學生能夠準確書寫硫及其化合物參與的反應方程式，并理解其反應原理。

2.教學難點

①硫及其化合物轉(zhuǎn)化過程中的反應機理，特別是硫與氧氣反應生成二氧化硫的過程，需要學生理解反應的逐步變化和中間產(chǎn)物的生成。

②不同硫化合物之間的轉(zhuǎn)化條件，如二氧化硫與水、氧氣反應生成硫酸的過程，以及硫酸的分解反應，這些反應條件的變化對學生來說是一個難點。

③硫及其化合物對環(huán)境的影響，如何通過化學反應方程式來分析這些化合物對環(huán)境的作用，以及如何采取相應的環(huán)保措施，這些都是教學中的難點。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗儀器（試管、集氣瓶、燃燒匙、酒精燈等）、化學藥品（硫、氧氣、二氧化硫、三氧化硫、硫酸、水等）。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、在線實驗平臺。

-信息化資源：硫及其化合物轉(zhuǎn)化過程的動畫、視頻資料、相關的教學軟件和電子教材。

-教學手段：實物展示、實驗演示、小組討論、多媒體課件展示。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于環(huán)境保護的紀錄片片段，展示工業(yè)排放的硫氧化物對環(huán)境的影響。

-提出問題：引導學生思考硫及其化合物對環(huán)境的影響，以及它們在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的存在形式。

-學生回答：邀請學生分享他們對硫及其化合物的了解，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-教學目標：介紹硫及其化合物的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化關系，使學生能夠理解硫、二氧化硫、三氧化硫等物質(zhì)的基本性質(zhì)，以及它們之間的轉(zhuǎn)化條件和過程。

-講解內(nèi)容：

-硫的性質(zhì)和制備方法（2分鐘）

-二氧化硫的性質(zhì)和制備方法（3分鐘）

-三氧化硫的性質(zhì)和制備方法（3分鐘）

-硫及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關系（7分鐘）

-教學方法：采用多媒體課件展示，結合實驗演示和講解，確保學生能夠直觀地理解教學內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習內(nèi)容：設計一系列與硫及其化合物相關的選擇題和填空題，幫助學生鞏固所學知識。

-練習形式：學生獨立完成練習，教師巡視指導，及時解答學生的疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對教學內(nèi)容提出問題，引導學生思考并回答。

-提問內(nèi)容：

-硫及其化合物在自然界中的存在形式有哪些？

-二氧化硫和三氧化硫在工業(yè)生產(chǎn)中的應用有哪些？

-硫及其化合物對環(huán)境的影響有哪些？

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論硫及其化合物在環(huán)境保護中的作用和意義。

-分享成果：每組選出代表分享討論成果，教師點評并總結。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新教學：設計一個與硫及其化合物相關的實驗，讓學生親自動手操作，培養(yǎng)他們的實驗操作技能和觀察能力。

-實驗內(nèi)容：設計一個簡單的實驗，觀察硫燃燒生成二氧化硫的過程，并測量二氧化硫的濃度。

-實驗步驟：

-準備實驗器材和藥品。

-學生分組進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-分析實驗結果，得出結論。

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)硫及其化合物的重要性和環(huán)境保護的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生完成與硫及其化合物相關的習題，并思考如何在實際生活中應用所學知識。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-硫及其化合物的歷史背景：介紹硫的發(fā)現(xiàn)史、化學性質(zhì)的研究歷程，以及硫在人類文明發(fā)展中的作用。

-硫的工業(yè)應用：探討硫在化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領域的應用，如硫酸的生產(chǎn)、硫磺的農(nóng)業(yè)用途等。

-硫的環(huán)保影響：分析硫及其化合物對環(huán)境的影響，包括酸雨的形成、大氣污染等環(huán)境問題。

-硫的生態(tài)作用：討論硫在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如硫在土壤中的循環(huán)、硫?qū)χ参锷L的影響等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《化學史話》、《化學與生活》等，了解硫及其化合物在歷史和現(xiàn)實中的應用。

-觀看科普視頻：通過在線平臺或圖書館資源，觀看關于硫及其化合物科普的視頻，如化學實驗演示、環(huán)境保護紀錄片等。

-參觀化工企業(yè)：組織學生參觀硫酸廠、化肥廠等，實地了解硫的工業(yè)應用和環(huán)境保護措施。

-開展小課題研究：鼓勵學生選擇與硫及其化合物相關的課題進行研究，如“硫磺在農(nóng)業(yè)中的應用研究”、“城市酸雨監(jiān)測與防治”等。

-利用網(wǎng)絡資源：通過學校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，查找硫及其化合物的最新研究進展，了解該領域的最新動態(tài)。

-組織環(huán)?；顒樱航Y合本節(jié)課內(nèi)容，組織學生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，提高學生的環(huán)保意識。

-設計實驗項目：設計一些簡單的實驗，讓學生在課堂上或課后進行，如“硫燃燒實驗”、“二氧化硫吸收實驗”等，加深對硫及其化合物性質(zhì)的理解。

-編寫科普文章：鼓勵學生撰寫關于硫及其化合物的科普文章，提高他們的寫作能力和科學素養(yǎng)。

-參加學術競賽：鼓勵學生參加與化學相關的學術競賽，如化學知識競賽、實驗技能競賽等，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。板書設計1.硫及其化合物的性質(zhì)

①硫（S）

-物理性質(zhì)：淡黃色固體，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。

-化學性質(zhì)：燃燒生成二氧化硫，與金屬反應生成硫化物。

②二氧化硫（SO2）

-物理性質(zhì)：無色氣體，具有刺激性氣味，溶于水形成亞硫酸。

-化學性質(zhì)：還原性，氧化性，形成亞硫酸鹽，轉(zhuǎn)化為三氧化硫。

③三氧化硫（SO3）

-物理性質(zhì)：無色液體，溶于水形成硫酸。

-化學性質(zhì)：酸性氧化物，形成硫酸鹽，與水反應生成硫酸。

2.硫及其化合物的轉(zhuǎn)化關系

①硫燃燒：S+O2→SO2

②二氧化硫氧化：2SO2+O2→2SO3

③三氧化硫與水反應：SO3+H2O→H2SO4

3.硫及其化合物對環(huán)境的影響

①酸雨形成：SO2和SO3排放到大氣中，與水蒸氣反應形成酸雨。

②大氣污染：SO2和SO3是大氣污染物，對人體健康和環(huán)境有害。

③環(huán)境保護措施：控制SO2和SO3排放，使用脫硫技術等。教學反思與改進在教學過程中，我深刻地意識到教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學的反思與改進措施：

1.學生參與度

-反思：在導入環(huán)節(jié)，雖然我通過視頻和問題激發(fā)了學生的興趣，但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對某些知識點不夠熟悉。

-改進：未來教學中，我將提前準備一些基礎知識點的小測驗，讓學生在課前復習，這樣可以提高他們在課堂上的參與度。

2.教學方法

-反思：在講授新課的過程中，我主要依賴多媒體課件和實驗演示，雖然效果不錯，但感覺學生對某些理論知識的理解還不夠深入。

-改進：我將嘗試采用更多樣的教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中加深對知識點的理解。

3.課堂提問

-反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題大多較為簡單，沒有很好地引導學生深入思考。

-改進：我將設計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學生發(fā)散思維，提出自己的見解。

4.實驗教學

-反思：在實驗環(huán)節(jié)，我注意到部分學生在實驗操作中存在安全隱患，如不規(guī)范操作、實驗器材使用不當?shù)取?/p>

-改進：我將加強對實驗操作的指導，確保學生在實驗過程中安全、規(guī)范地進行操作。

5.知識拓展

-反思：在知識拓展環(huán)