13《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版五年級語文下冊

13《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版五年級語文下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文。這兩篇課文均選自統(tǒng)編版五年級語文下冊，分別通過生動的語言描繪了摔跤比賽和樹木的生命力，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解和審美能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在低年級階段學習的基礎閱讀能力、詞匯積累和基本句型結構有著緊密的聯(lián)系。學生在低年級已經(jīng)接觸過類似的記敘文，具備了一定的閱讀基礎，本節(jié)課將在此基礎上進一步提升學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的“文化理解與傳承”和“審美鑒賞與創(chuàng)造”。通過《摔跤》和《他像一棵挺脫的樹》兩篇課文的學習，學生將能夠理解中華傳統(tǒng)文化的體育精神和自然景觀之美，提升對文化的認同感和傳承意識。同時，通過欣賞和評價文本中的語言表達和形象描繪，學生將培養(yǎng)審美鑒賞能力，并在閱讀過程中激發(fā)創(chuàng)造性的思考。教學難點與重點1.教學重點，

①準確把握《摔跤》中摔跤比賽的場景描寫，理解人物形象和比賽過程。

②體會《他像一棵挺脫的樹》中樹木的形象特征，感悟作者對生命的贊美之情。

③通過朗讀和討論，學習并運用文中的修辭手法和表達方式。

2.教學難點，

①深入理解《摔跤》中摔跤文化的內涵，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

②分析《他像一棵挺脫的樹》中樹木形象背后的象征意義，提升學生的文學鑒賞能力。

③引導學生結合自己的生活體驗，對文本中的情感和主題進行個性化解讀，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如摔跤道具圖片、樹木模型或圖片）。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布學習資料和在線互動。

3.信息化資源：網(wǎng)絡上的相關視頻資料，如摔跤比賽視頻片段、自然風光視頻。

4.教學手段：朗讀、討論、角色扮演、小組合作學習、板書展示等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對摔跤文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道摔跤是什么嗎？它在我國有著悠久的歷史和文化底蘊，你們對摔跤有哪些了解？”

展示一些關于摔跤比賽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受摔跤的激烈和競技性。

簡短介紹摔跤的基本概念和在我國的歷史地位，為接下來的學習打下基礎。

2.摔跤基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解摔跤的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解摔跤的定義，包括其主要比賽形式和規(guī)則。

詳細介紹摔跤的組成部分，如摔跤手、場地、裁判等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.摔跤案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解摔跤的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的摔跤比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解摔跤的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用摔跤精神解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論摔跤文化的傳承和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與摔跤文化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對摔跤文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調摔跤文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括摔跤的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調摔跤文化在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用摔跤精神。

布置課后作業(yè)：讓學生收集關于摔跤的資料，撰寫一篇關于摔跤文化的小論文，以鞏固學習效果。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對摔跤文化的興趣，拓展課外知識。

過程：

介紹一些與摔跤相關的書籍、電影或紀錄片，鼓勵學生在課后進行閱讀或觀看。

分享一些摔跤比賽的實況轉播或現(xiàn)場觀賽的機會，讓學生親身感受摔跤的魅力。教學資源拓展1.拓展資源：

-摔跤歷史與文化：介紹摔跤的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的文化意義。

-摔跤規(guī)則與技巧：詳細講解摔跤的基本規(guī)則、技術動作和戰(zhàn)術策略。

-摔跤名人故事：收集整理國內外著名摔跤運動員的故事，激勵學生追求卓越。

-摔跤比賽視頻：收集國內外摔跤比賽的精彩片段，讓學生直觀感受摔跤的競技魅力。

-摔跤藝術作品：搜集與摔跤相關的繪畫、雕塑等藝術作品，提升學生的審美能力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《摔跤的藝術》（作者：張志強）、《摔跤史話》（作者：李明）等書籍，深入了解摔跤的歷史和文化。

-觀看紀錄片：《摔跤傳奇》、《摔跤風云》等紀錄片，感受摔跤運動員的奮斗歷程和拼搏精神。

-參觀體驗：組織學生參觀摔跤館或武術館，實地了解摔跤運動的環(huán)境和氛圍。

-小組研究：讓學生分組研究摔跤在不同國家和地區(qū)的流行程度，撰寫研究報告。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生以摔跤為主題進行繪畫、寫作或表演，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。

-模擬比賽：組織模擬摔跤比賽，讓學生親身體驗摔跤的競技樂趣，同時鍛煉團隊協(xié)作能力。

-采訪活動：邀請摔跤教練或運動員來校進行講座，與學生分享他們的經(jīng)驗和心得。

-親子活動：鼓勵家長陪同孩子一起觀看摔跤比賽，增進親子關系，共同感受摔跤文化的魅力。內容邏輯關系1.重點知識點：

①《摔跤》中的摔跤比賽場景描寫；

②《他像一棵挺脫的樹》中的樹木形象和象征意義。

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