2024年春九年級歷史下冊 第二單元 動蕩與變革的時代 第6課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政說課稿 北師大版

2024年春九年級歷史下冊第二單元動蕩與變革的時代第6課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對社會發(fā)展的影響，認(rèn)識羅斯福新政的積極意義。增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、關(guān)注現(xiàn)實、展望未來的家國情懷。同時，提高學(xué)生通過史料分析、合作探究等方式獲取知識、解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

2.羅斯福新政的主要措施及其對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的應(yīng)對效果。

難點：

1.理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的復(fù)雜性和多方面原因。

2.分析羅斯福新政的深遠(yuǎn)影響及其在歷史進(jìn)程中的地位。

解決辦法：

1.通過多媒體展示經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，幫助學(xué)生直觀理解危機(jī)的嚴(yán)重性。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的成因，鼓勵學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、社會等多個角度進(jìn)行思考。

3.對羅斯福新政的措施進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生理解其政策設(shè)計的初衷和實際效果。

4.通過案例分析和比較，幫助學(xué)生理解羅斯福新政的歷史意義和影響，突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的歷史背景、政策措施及其影響。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和羅斯福新政的效果進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政的實際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)歷史資料和在線資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放1929年股市崩盤的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考這一事件對世界產(chǎn)生的影響。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于20世紀(jì)初世界經(jīng)濟(jì)形勢和資本主義制度的了解，復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)原因、過程及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

-舉例說明：以美國為例，分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)如何引發(fā)全球性的經(jīng)濟(jì)衰退。

-互動探究：提出問題，讓學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對當(dāng)時社會和政治格局的影響。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹羅斯福新政的背景、主要措施及其在緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的作用。

-舉例說明：分析羅斯福新政中的“新政三R”（救濟(jì)、改革、復(fù)興）政策，以及其對社會的影響。

-互動探究：分組討論羅斯福新政的成功之處和局限性，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：探討經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對國際關(guān)系的影響，包括國際聯(lián)盟的解體和二戰(zhàn)的爆發(fā)。

-舉例說明：以《凡爾賽條約》和《九國公約》為例，分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)如何加劇了國際緊張局勢。

-互動探究：討論經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對現(xiàn)代國際政治格局的影響，以及其對國際關(guān)系理論的發(fā)展。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的相關(guān)問題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生對知識點的掌握。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景下，羅斯福新政為何能取得一定成效？

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解其他國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)應(yīng)對措施。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的小論文，表達(dá)自己的觀點。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時期的國際貨幣體系：介紹金本位制崩潰后，國際貨幣體系的變化，如布雷頓森林體系的建立。

-羅斯福新政的立法過程：探討羅斯福新政中重要法案的立法背景、內(nèi)容和實施情況。

-經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對世界格局的影響：分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)如何影響世界政治、經(jīng)濟(jì)秩序，以及國際關(guān)系的演變。

-其他國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)應(yīng)對：研究其他國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)應(yīng)對措施，如德國的魏瑪共和國時期的經(jīng)濟(jì)政策。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《大蕭條：1930年代的美國經(jīng)濟(jì)與社會》等書籍，深入了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的歷史背景和影響。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《1929：大崩潰》和《羅斯福新政》，通過影像資料感受歷史事件的真實性。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，扮演不同國家代表，探討經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時期國際合作的可能途徑。

-鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時期的文物和文獻(xiàn)資料。

-建議學(xué)生收集整理經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時期的報紙、雜志等媒體資料，分析當(dāng)時的社會輿論和民眾心態(tài)。

-組織學(xué)生開展小組研究，探討經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政策的影響，以及如何避免類似危機(jī)的再次發(fā)生。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的讀書筆記或觀后感，提高學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

-在課堂上設(shè)置辯論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的利弊進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代經(jīng)濟(jì)問題，如金融危機(jī)、失業(yè)問題等，思考如何借鑒歷史經(jīng)驗，應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)。板書設(shè)計①經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)原因

-資本主義制度內(nèi)在矛盾

-過度投機(jī)和信貸膨脹

-金本位制下的國際貨幣體系問題

②羅斯福新政的主要措施

-金融改革：銀行法、證券法

-工業(yè)復(fù)興：國家工業(yè)復(fù)興法

-農(nóng)業(yè)調(diào)整：農(nóng)業(yè)調(diào)整法

-社會保障：社會保險法

-公共工程：公共工程計劃

③羅斯福新政的影響

-穩(wěn)定了金融體系

-恢復(fù)了工業(yè)生產(chǎn)

-提高了農(nóng)業(yè)收入

-增加了就業(yè)機(jī)會

-建立了社會保障體系

④經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對世界格局的影響

-國際貨幣體系的變革

-國際聯(lián)盟的解體

-國際關(guān)系緊張局勢的加劇

⑤羅斯福新政的歷史地位

-美國歷史上的一次重大改革

-對資本主義制度的重要調(diào)整

-對后世經(jīng)濟(jì)政策的影響教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政這一重要歷史事件。在回顧整個教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放紀(jì)錄片片段的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對1929年的股市崩盤和隨后的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生興趣方面的作用。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法，力求讓學(xué)生從不同角度理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠更深入地分析問題，提出自己的觀點。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的思辨能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的復(fù)雜原因時，部分學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因為經(jīng)濟(jì)大危機(jī)涉及到的歷史背景和資本主義經(jīng)濟(jì)體系較為復(fù)雜。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，通過制作更加詳細(xì)的教學(xué)課件，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)概念。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和羅斯福新政的歷史意義進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并鼓勵學(xué)生思考這一事件對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政策的影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這一部分內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，這讓我感到欣慰。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、羅斯福新政的措施及其影響等方面有了更深入的了解。此外，學(xué)生們在課堂討論中表現(xiàn)出的積極參與和獨立思考能力也得到了提升。

當(dāng)然，也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對歷史知識的掌握不夠扎實。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的歷史知識儲備，提高他們的課堂參與度。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的歷史知識儲備