Unit 1 people of achievement Listening and speaking 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1peopleofachievementListeningandspeaking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1peopleofachievementListeningandspeaking

2.教學年級和班級：高中英語選擇性必修第一冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力與口語練習，學生能夠提升對英語語言的感知和表達能力，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括人物的身份、成就、觀點和態(tài)度。

-舉例解釋：教師將通過播放關(guān)于杰出人物成就的聽力材料，引導學生關(guān)注并記錄下人物的名字、職業(yè)、重要成就以及他們對某個話題的看法。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：準確把握聽力材料中的語調(diào)和語氣，以推斷說話者的意圖和情感。

-舉例解釋：學生可能難以區(qū)分描述性語氣和命令性語氣，導致理解偏差。教師可以通過分析具體例子，幫助學生識別不同語調(diào)下的情感色彩，如使用“Histonewasconfident”來強調(diào)說話者的自信。此外，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際交流中練習辨別語氣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教版高中英語選擇性必修第一冊配套電子教材平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)聽力材料、在線詞典、相關(guān)人物傳記文本

-教學手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、卡片式詞匯練習材料教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列杰出人物的圖片，如科學家、藝術(shù)家、政治家等，引導學生討論這些人物對社會的貢獻。

-提問：“Whoarethesepeople?Whathavetheyachieved?”

-引導學生思考：“Whyaretheseachievementsimportant?”

-介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutpeopleofachievementandpracticeourlisteningandspeakingskills.”

2.講授新知（20分鐘）

-播放一段關(guān)于杰出人物成就的聽力材料，讓學生初步了解內(nèi)容。

-分組討論聽力材料中的關(guān)鍵信息，如人物的名字、職業(yè)、成就等。

-教師展示PPT，介紹聽力材料中的人物和成就，并引導學生關(guān)注人物的語言表達和語氣。

-通過角色扮演，讓學生模擬對話，練習表達對人物成就的贊美和討論。

-引導學生分析聽力材料中的語調(diào)和語氣，如使用“Histonewasconfident”來強調(diào)說話者的自信。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)關(guān)于不同領(lǐng)域杰出人物的卡片，每組學生選擇一張卡片，準備進行簡短的介紹。

-學生輪流進行介紹，其他學生作為聽眾，注意捕捉關(guān)鍵信息。

-教師隨機抽取學生進行即興演講，要求學生描述一個虛構(gòu)的杰出人物。

-小組合作，創(chuàng)作一個簡短的對話，描述兩位杰出人物之間的交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)聽力材料中的關(guān)鍵信息和語言表達技巧。

-提問：“Whathavewelearnedaboutpeopleofachievementtoday?”

-鼓勵學生分享他們對杰出人物的認識和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，選擇一位自己感興趣的杰出人物，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源收集相關(guān)信息。

-撰寫一篇簡短的報告，介紹該人物的主要成就和影響。

-準備在下一節(jié)課上分享自己的發(fā)現(xiàn)，并與同學進行討論。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生通過聽力材料的練習，提高了對英語語音、語調(diào)的感知和辨別能力。

-學生在口語練習中，學會了如何用英語描述人物特征、表達觀點和態(tài)度。

-學生在寫作作業(yè)中，能夠運用所學詞匯和句型，撰寫關(guān)于杰出人物的小報告。

2.文化意識增強：

-學生通過學習杰出人物的故事，了解了不同國家和地區(qū)的文化背景。

-學生在討論中，能夠尊重和欣賞不同文化中的優(yōu)秀人物和成就。

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識，進行跨文化交流。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學生在聽力理解過程中，培養(yǎng)了分析、歸納和推理的能力。

-學生在討論和角色扮演中，學會了批判性思維和解決問題的能力。

-學生在創(chuàng)作對話和報告時，提升了創(chuàng)造性思維和邏輯思維能力。

4.學習能力提高：

-學生通過自主學習，掌握了查找資料、整理信息的方法。

-學生在合作學習中，學會了與同伴溝通、協(xié)作和分享。

-學生在課后作業(yè)中，養(yǎng)成了良好的學習習慣和時間管理能力。

5.個性發(fā)展：

-學生在了解杰出人物的過程中，激發(fā)了追求卓越、勇于創(chuàng)新的精神。

-學生在討論和分享中，增強了自信心和表達能力。

-學生在克服學習困難的過程中，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-杰出人物的定義和特點

-不同領(lǐng)域的杰出成就

-杰出人物對社會的貢獻

②關(guān)鍵詞匯：

-Achievement（成就）

-Contribution（貢獻）

-Rolemodel（榜樣）

-Innovation（創(chuàng)新）

-Dedication（奉獻）

③關(guān)鍵句型：

-He/Sheisknownforhis/herachievementsin...