2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 11 項(xiàng)鏈配套說課稿 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第七單元11項(xiàng)鏈配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《項(xiàng)鏈》一文，這是新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第七單元的一篇課文。內(nèi)容主要講述了一個(gè)關(guān)于項(xiàng)鏈的故事，通過故事傳達(dá)了誠(chéng)實(shí)、善良、關(guān)愛他人的價(jià)值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生已掌握的語文基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如字詞的認(rèn)讀、句子的理解等。同時(shí)，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀《項(xiàng)鏈》提高對(duì)文本內(nèi)容的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生在故事中體會(huì)到誠(chéng)實(shí)和善良的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過文學(xué)作品的閱讀感受語言的魅力。

4.提升學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)并傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，特別是理解“誠(chéng)實(shí)”、“善良”等關(guān)鍵詞匯和故事情節(jié)。

-細(xì)節(jié)舉例：通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生能夠流利地讀出課文，并能指出故事中的主要角色和事件，理解故事傳達(dá)的價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：深入理解故事中主人公的心理變化和道德抉擇，以及如何將故事中的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-細(xì)節(jié)舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析主人公在故事中面對(duì)困境時(shí)的心理活動(dòng)，討論如何做到誠(chéng)實(shí)和善良，并舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中如何實(shí)踐這些價(jià)值觀。例如，討論在發(fā)現(xiàn)朋友丟失物品時(shí)，如何選擇誠(chéng)實(shí)告知而不是私藏。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言講解故事背景和人物性格，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-討論法：組織學(xué)生分組討論故事中的道德選擇，培養(yǎng)批判性思維。

-情景模擬：讓學(xué)生扮演故事角色，體驗(yàn)主人公的心理變化，加深理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用圖片、動(dòng)畫等形式展示故事情節(jié)，增強(qiáng)視覺效果。

-互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

-故事板書：通過板書故事發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生梳理故事結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示項(xiàng)鏈的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提問：“你們知道項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁磫幔宽?xiàng)鏈有什么用途？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境：“今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于項(xiàng)鏈的故事，這個(gè)故事會(huì)告訴我們什么是真正的財(cái)富?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀《項(xiàng)鏈》課文，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的關(guān)鍵詞匯和情節(jié)。

-教師提問：“故事中的主人公為什么會(huì)失去項(xiàng)鏈？她后來做了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)和善良的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析主人公的心理變化，討論如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)和善良。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做？為什么？”

-小組匯報(bào)：每個(gè)小組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-詞語接龍：教師出示與故事相關(guān)的詞語，讓學(xué)生進(jìn)行接龍游戲，鞏固詞匯。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《項(xiàng)鏈》這個(gè)故事，知道了誠(chéng)實(shí)和善良的重要性?！?/p>

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

-學(xué)生回答，教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)故事中的價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文，講述自己生活中的一次誠(chéng)實(shí)或善良的經(jīng)歷?！?/p>

-提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和格式要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言理解能力的提升

-學(xué)生通過閱讀《項(xiàng)鏈》這篇課文，能夠理解并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯，如“誠(chéng)實(shí)”、“善良”等。

-學(xué)生在朗讀和復(fù)述故事的過程中，提高了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行邏輯推理。

2.道德情感的培養(yǎng)

-學(xué)生在討論故事中主人公的心理變化和道德抉擇時(shí)，能夠體會(huì)到誠(chéng)實(shí)和善良的價(jià)值觀，并在情感上產(chǎn)生共鳴。

-學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類似情境時(shí)，能夠運(yùn)用故事中的道德觀念來指導(dǎo)自己的行為，體現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

3.審美鑒賞能力的增強(qiáng)

-學(xué)生通過欣賞故事中的語言表達(dá)和情節(jié)安排，提高了對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠從故事中感受到語言的魅力，激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，為今后的閱讀和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.文化自信的提升

-學(xué)生在了解故事背景和人物性格的過程中，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和傳承故事中的價(jià)值觀時(shí)，增強(qiáng)了對(duì)自己文化的自豪感和自信心。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展

-學(xué)生在討論故事中的道德問題時(shí)，能夠提出自己的見解，并嘗試從不同角度分析問題。

-學(xué)生在創(chuàng)作短文時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特見解的作品。

6.合作學(xué)習(xí)能力的提高

-學(xué)生在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在交流分享中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在完成作業(yè)和課外閱讀的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，并嘗試通過多種途徑解決問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《項(xiàng)鏈》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和情景模擬法，這些方法都挺有效的。比如，在講解故事情節(jié)時(shí)，我通過生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，讓學(xué)生們對(duì)故事有了更直觀的理解。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯(cuò)話。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谛〗M里互相討論，不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)占據(jù)主導(dǎo)地位，其他成員參與度不高。這讓我想到，在分組時(shí)，我需要更加注意學(xué)生的搭配，確保每個(gè)小組都能充分發(fā)揮每個(gè)成員的作用。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有些小插曲。比如，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，或者和其他同學(xué)聊天。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課應(yīng)該專心聽講。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于故事中的道德觀念理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重價(jià)值觀的引導(dǎo)。另外，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我可能需要采用更加直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，可以適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

-在教學(xué)策略上，加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高課堂參與度。

-在管理方面，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-在知識(shí)傳授上，