2023八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第14課 海峽兩岸的交往說(shuō)課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第14課海峽兩岸的交往說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第14課《海峽兩岸的交往》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一進(jìn)行了多次談判”等內(nèi)容相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解新中國(guó)成立后，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的發(fā)展歷程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)海峽兩岸交往的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解兩岸同胞同根同源、同文同種的歷史文化聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解兩岸關(guān)系發(fā)展的法律框架，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的必要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，積極參與國(guó)家統(tǒng)一進(jìn)程，成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握海峽兩岸交往的歷史背景和重要事件，如“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成和兩岸交流的標(biāo)志性事件。

2.理解兩岸關(guān)系發(fā)展對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的重要意義。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解“一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵及其在香港、澳門回歸中的實(shí)踐。

2.難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確看待兩岸關(guān)系發(fā)展中的復(fù)雜性和曲折性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)歷史圖片、視頻資料等多媒體手段，直觀展示兩岸交往的歷史進(jìn)程，幫助學(xué)生理解“一國(guó)兩制”構(gòu)想的背景和意義。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析兩岸關(guān)系發(fā)展中的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考兩岸關(guān)系發(fā)展的復(fù)雜性。

3.結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生關(guān)注兩岸關(guān)系的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感和參與感。

4.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹海峽兩岸交往的歷史背景和重要事件，隨后引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享對(duì)兩岸關(guān)系的理解和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的關(guān)鍵人物，模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示兩岸交流的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組研究?jī)砂督煌哪骋痪唧w問(wèn)題，如兩岸經(jīng)濟(jì)合作的影響，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海峽兩岸交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道海峽兩岸的歷史淵源嗎？它們之間有哪些交往的故事？”

展示一些關(guān)于兩岸交往的圖片或視頻片段，如兩岸同胞的互動(dòng)、文化交流等，讓學(xué)生初步感受兩岸交往的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海峽兩岸交往的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海峽兩岸交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海峽兩岸交往的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海峽兩岸交往的定義，包括其主要組成部分，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流。

詳細(xì)介紹兩岸交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解兩岸交往的多樣性和復(fù)雜性。

3.海峽兩岸交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海峽兩岸交往的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的兩岸交往案例進(jìn)行分析，如兩岸經(jīng)濟(jì)合作、文化交流、政治協(xié)商等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩岸交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩岸交往的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩岸交往的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩岸交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“兩岸文化交流的意義”、“如何促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)合作”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海峽兩岸交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海峽兩岸交往的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海峽兩岸交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海峽兩岸交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩岸交往的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海峽兩岸交往的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注兩岸關(guān)系的發(fā)展。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.海峽兩岸交往的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一進(jìn)行了多次談判。

-1949年新中國(guó)成立后，兩岸關(guān)系進(jìn)入新的歷史時(shí)期。

2.兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程

-1979年，兩岸關(guān)系實(shí)現(xiàn)歷史性突破，兩岸交流開(kāi)始逐步展開(kāi)。

-1992年，兩岸達(dá)成“九二共識(shí)”，標(biāo)志著兩岸關(guān)系進(jìn)入和平發(fā)展的新階段。

-2008年，兩岸實(shí)現(xiàn)直接“三通”，兩岸關(guān)系進(jìn)入全面交流的新時(shí)期。

3.“一國(guó)兩制”構(gòu)想

-“一國(guó)兩制”是中國(guó)共產(chǎn)黨為解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出的基本國(guó)策。

-“一國(guó)兩制”的核心是“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”，即在一個(gè)中國(guó)的前提下，臺(tái)灣保持原有的社會(huì)制度和生活方式長(zhǎng)期不變。

4.兩岸經(jīng)濟(jì)合作

-兩岸經(jīng)濟(jì)合作是兩岸關(guān)系的重要組成部分。

-兩岸經(jīng)濟(jì)合作的形式包括貿(mào)易、投資、金融、科技等領(lǐng)域的合作。

5.兩岸文化交流

-兩岸文化交流是兩岸關(guān)系的重要方面。

-兩岸文化交流的內(nèi)容包括教育、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的交流。

6.兩岸政治協(xié)商

-兩岸政治協(xié)商是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。

-兩岸政治協(xié)商的主要內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域的對(duì)話和協(xié)商。

7.兩岸關(guān)系發(fā)展的復(fù)雜性

-兩岸關(guān)系發(fā)展面臨著諸多復(fù)雜因素，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等。

-兩岸關(guān)系的發(fā)展需要雙方共同努力，克服各種困難和挑戰(zhàn)。

8.兩岸關(guān)系發(fā)展的未來(lái)展望

-兩岸關(guān)系發(fā)展的未來(lái)展望是和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制。

-兩岸同胞應(yīng)共同努力，推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些許不足之處，下面我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，和大家分享一下我的反思。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，孩子們對(duì)海峽兩岸交往有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這個(gè)問(wèn)題并不那么熟悉，說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)這類歷史知識(shí)的普及。

接著，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生們能夠理解兩岸交往的基本概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于“一國(guó)兩制”這一概念的理解還不夠深入，可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，需要更多的案例來(lái)輔助講解。所以，在今后的教學(xué)中，我打算結(jié)合一些實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的兩岸交往案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們積極參與、熱烈討論的場(chǎng)景，他們的思維活躍，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，缺乏辯證思考的能力。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的想法和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的討論成果，我也對(duì)他們的表現(xiàn)給予了點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，有些學(xué)生的觀點(diǎn)不夠成熟。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，并強(qiáng)調(diào)了海峽兩岸交往的重要性和意義。我希望通過(guò)這節(jié)課，孩子們能夠?qū)砂蛾P(guān)系有更深入的了解，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。

1.加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的普及，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海峽兩岸交往的歷史背景

-兩岸