2024年六年級思品上冊 第1課《新的學(xué)校 新的向往》（第2框）說課稿 滬教版

2024年六年級思品上冊第1課《新的學(xué)校新的向往》（第2框）說課稿滬教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年六年級思品上冊第1課《新的學(xué)校新的向往》（第2框）

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到法律對個人和社會的重要性。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

3.增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)會在新的學(xué)校環(huán)境中保護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同進(jìn)步，形成良好的集體觀念。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)生對法律知識的理解與應(yīng)用，重點在于理解法律的基本概念和其在學(xué)校生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生對集體觀念的培養(yǎng)，重點在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中發(fā)揮積極作用。

難點：

1.法律知識與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，難點在于如何將抽象的法律概念與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來。

2.學(xué)生在集體中的角色定位，難點在于幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在集體中的獨特價值和作用。

解決辦法：

1.通過案例分析，將法律知識與學(xué)生實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。

2.組織小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中體驗集體生活，明確個人在集體中的角色和責(zé)任。通過游戲和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解集體觀念的重要性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：滬教版六年級思品課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、多媒體課件、在線法律知識問答平臺。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、視頻觀看、課堂互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己進(jìn)入新學(xué)校后的感受和經(jīng)歷。

2.提出問題：請學(xué)生分享他們進(jìn)入新學(xué)校后的喜悅、困惑和期待，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在新的學(xué)校環(huán)境中，我們應(yīng)該如何更好地適應(yīng)和發(fā)展？

二、講授新課（15分鐘）

1.法律知識介紹：講解法律的基本概念、法律的作用以及法律與個人生活的關(guān)系。

2.案例分析：通過實際案例，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)個人權(quán)益方面的作用。

3.集體觀念培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中發(fā)揮積極作用。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：針對新課內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生在互動中分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園生活中的場景，體驗集體生活。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.討論交流：學(xué)生之間互相討論練習(xí)題的答案，共同解決問題。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高自己的法治意識和道德素養(yǎng)。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放校園生活片段（1分鐘）

-學(xué)生分享感受和經(jīng)歷（2分鐘）

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-法律知識介紹（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-集體觀念培養(yǎng)（5分鐘）

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問（2分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-角色扮演（3分鐘）

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題（5分鐘）

-討論交流（5分鐘）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（2分鐘）

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識（3分鐘）

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，認(rèn)識到法律對個人和社會的重要性，從而在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，提高自己的法治意識。

2.道德素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、角色扮演等活動，深刻體會到道德規(guī)范在校園生活中的重要性，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.自我保護(hù)能力提高：學(xué)生學(xué)會了如何運用法律知識保護(hù)自己的合法權(quán)益，在面對校園欺凌、財產(chǎn)損失等問題時，能夠采取正確的應(yīng)對措施，提高自我保護(hù)能力。

4.集體觀念形成：學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中，體驗了集體生活，認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，學(xué)會了在集體中發(fā)揮積極作用，形成了良好的集體觀念。

5.團(tuán)隊協(xié)作能力增強：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.適應(yīng)新環(huán)境能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了新學(xué)校、新環(huán)境的特點，學(xué)會了如何適應(yīng)新環(huán)境，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在課堂討論和問題解決過程中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

9.交流溝通能力提高：在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了交流溝通能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的意識，為今后的成長奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《新的學(xué)校新的向往》這一課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放校園生活片段，讓學(xué)生們回顧自己的經(jīng)歷，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們更快地投入到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實際去學(xué)習(xí)時，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會有所提升。

其次，我在講授新課的過程中，注重了法律知識的實際應(yīng)用。我通過案例分析，讓學(xué)生們看到了法律在我們生活中的具體體現(xiàn)，這樣不僅讓他們理解了法律的重要性，也讓他們明白了法律是如何保護(hù)我們的。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于法律知識的接受度很高，他們在討論和互動中提出了很多有見地的觀點。

然后，我在師生互動環(huán)節(jié)，特別注重了學(xué)生的主體地位。我設(shè)計了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機會表達(dá)自己的觀點時，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，而且他們的思維也得到了鍛煉。

接著，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生們在實際操作中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在解答問題時，能夠靈活運用所學(xué)，這說明他們對知識點的掌握是比較牢固的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見。這說明我在課堂管理上還需要進(jìn)一步加強，要鼓勵所有學(xué)生積極參與到課堂中來。

另外，我在課堂提問時，發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生回答得過于迅速，沒有深入思考