2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期 繁榮與開放的時(shí)代 第4課 唐朝的中外文化交流說課稿 新人教版

2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外文化交流說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外文化交流說課稿新人教版。本課以唐朝的中外文化交流為主題，通過介紹唐朝的對(duì)外交往、文化影響等，展現(xiàn)唐朝的開放與繁榮。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生了解唐朝的歷史地位和文化貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的理解和尊重，提升跨文化交流的意識(shí)和能力。通過學(xué)習(xí)唐朝的中外文化交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到開放心態(tài)對(duì)國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維，提高他們分析歷史現(xiàn)象和解讀歷史資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.唐朝中外文化交流的主要形式和影響。

2.唐朝文化在世界上的地位及其對(duì)后世的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)唐朝時(shí)期具體文化交流事件的理解和記憶。

2.分析唐朝文化交流背后的歷史背景和原因。

解決辦法：

1.通過實(shí)物圖片、歷史地圖等方式直觀展示文化交流場景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生分析文化交流事件，提高他們的歷史分析能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)文化交流的理解和記憶。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過動(dòng)畫、視頻等形式，生動(dòng)再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹唐朝中外文化交流的歷史背景和重要事件，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文化交流的影響和意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型文化交流案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高他們的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)唐朝的文化交流和對(duì)外交往。

2.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展在線討論和知識(shí)競賽，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.歷史地圖：通過歷史地圖，幫助學(xué)生理解唐朝的疆域范圍和對(duì)外交流的地理環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示唐朝的盛世景象，如長安城的繁華、唐朝人的服飾等，激發(fā)學(xué)生對(duì)唐朝歷史的興趣。

-提問：唐朝在我國歷史上有著怎樣的地位？唐朝有哪些重要的歷史事件？

-引出課題：唐朝的中外文化交流。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：唐朝的對(duì)外交往

-介紹唐朝的對(duì)外政策，如開放的態(tài)度和友好的交往。

-通過歷史地圖，展示唐朝與周邊國家的地理關(guān)系。

-講解唐朝與日本、朝鮮、印度等國家的交往史。

-第二環(huán)節(jié)：唐朝的文化影響

-介紹唐朝的文化特點(diǎn)，如詩詞、書法、繪畫等。

-分析唐朝文化對(duì)周邊國家和地區(qū)的影響，如漢字傳播、佛教?hào)|傳等。

-以具體案例說明唐朝文化在世界的地位。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論唐朝文化對(duì)后世的影響，如對(duì)現(xiàn)代文化、藝術(shù)、科技等方面的啟示。

-個(gè)人展示：每個(gè)小組選派代表，分享討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝中外文化交流的重要性。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)唐朝有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-布置思考題：課后思考唐朝文化交流對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-搜集唐朝與外國文化交流的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

-思考：結(jié)合自身生活，談?wù)勅绾谓梃b唐朝的開放精神，促進(jìn)當(dāng)代文化交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《唐朝與日本的交流史》：介紹唐朝與日本在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流，以及日本遣唐使的歷史。

-《唐朝與印度的交往》：探討唐朝與印度之間的貿(mào)易往來、文化交流和宗教傳播。

-《唐代詩人與外國文化交流》：選取唐代與外國文化交流相關(guān)的詩歌作品，分析詩歌中的異國風(fēng)情和交流痕跡。

-《唐代繪畫中的外來影響》：分析唐代繪畫作品中的外國元素，探討外來文化對(duì)唐代藝術(shù)的影響。

-《唐代陶瓷的外銷與交流》：介紹唐代陶瓷的外銷情況，分析陶瓷貿(mào)易對(duì)中外文化交流的推動(dòng)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生開展主題班會(huì)，分享關(guān)于唐朝中外文化交流的資料和心得。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)一步了解唐朝的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如：

-查找唐代與某個(gè)國家或地區(qū)的交往史，分析其對(duì)雙方的影響。

-選擇一個(gè)唐代的外國友人，了解他的生平事跡，探究其對(duì)文化交流的貢獻(xiàn)。

-對(duì)比唐朝與其他朝代的外交政策，分析唐朝開放性的原因和影響。

-探討唐代文化交流對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，提出促進(jìn)當(dāng)代文化交流的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競賽、演講比賽等活動(dòng)，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于唐朝中外文化交流的短文或小論文，提升他們的寫作能力和歷史思維。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受唐朝的繁榮景象和中外文化交流的盛況。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.案例分析法：我引入了一些具體的唐朝文化交流案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解文化交流的歷史背景和影響。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)交流話題的興趣不夠，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解唐朝文化對(duì)后世的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一部分的理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為抽象，缺乏具體的實(shí)例來支撐。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問題，我計(jì)劃在講解唐朝文化對(duì)后世的影響時(shí)，增加更多具體的實(shí)例，如通過介紹唐代詩人與外國文化交流的故事，讓學(xué)生更直觀地感受到文化交流的影響。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)課程與實(shí)際生活的聯(lián)系：在教學(xué)中，我會(huì)更加注重將唐朝的文化交流與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

5.注重教師自身素養(yǎng)的提升：為了更好地適應(yīng)教學(xué)需求，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①唐朝中外文化交流概述

-唐朝時(shí)期的外交政策

-中外文化交流的主要形式

②唐朝與周邊國家的交往

-