18 富饒的西沙群島 說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）

18富饒的西沙群島說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18富饒的西沙群島說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）教學內(nèi)容教材章節(jié)：第18課《富饒的西沙群島》

內(nèi)容：本課選自統(tǒng)編版三年級上冊語文教材，通過介紹我國西沙群島的自然風光和豐富資源，引導學生了解祖國的美麗河山，激發(fā)學生的愛國情感。課文分為三個部分，分別從海面、海底和海灘三個方面描繪了西沙群島的景色。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和語言素養(yǎng)。通過學習《富饒的西沙群島》，學生能夠增強對祖國大好河山的了解和熱愛，培養(yǎng)正確的價值觀；通過欣賞課文中的自然描寫，提升審美能力和對美的感知；同時，通過語言文字的學習，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，特別是對西沙群島自然風光的描繪。

2.感受作者對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學生的愛國情感。

難點：

1.理解課文中豐富的地理知識和生動形象的語言。

2.學會通過閱讀描繪自然風光的句子，體會作者的情感。

解決辦法：

1.通過提問、討論等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容，尤其是對地理知識的講解部分。

2.利用多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，幫助學生直觀感受自然風光，增強學習興趣。

3.結(jié)合課文中的關(guān)鍵詞句，引導學生體會作者的情感，并通過朗讀、角色扮演等方式，讓學生在實踐中感受和表達情感。

4.通過小組合作，讓學生共同探討課文中的語言表達技巧，提高學生的閱讀理解和語言表達能力。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，先由教師講解課文內(nèi)容，再引導學生進行小組討論，分享對西沙群島的理解和感受。

2.設計“西沙群島風光展示”環(huán)節(jié)，讓學生通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀感受西沙群島的自然美景。

3.開展“小小導游”角色扮演活動，讓學生扮演導游，介紹西沙群島的景點，鍛煉學生的口語表達能力和對課文內(nèi)容的理解。

4.利用“拼圖游戲”幫助學生復習課文中的地理知識，提高學生的參與度和學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《富饒的西沙群島》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“西沙群島有哪些獨特的自然景觀？”“作者對西沙群島有什么樣的情感？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解西沙群島的自然風光和作者的情感。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解西沙群島的相關(guān)知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示西沙群島的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解西沙群島的地理位置、自然資源等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“西沙群島知識競賽”或“我的家鄉(xiāng)——西沙群島”演講比賽，讓學生在實踐中掌握知識。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與知識競賽或演講比賽，體驗知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解西沙群島的知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解西沙群島的知識，掌握相關(guān)技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《富饒的西沙群島》課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫作文《我心中的西沙群島》或收集關(guān)于西沙群島的資料。

提供拓展資源：提供與西沙群島相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的西沙群島知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.西沙群島的歷史文化

-西沙群島的歷史變遷：介紹西沙群島從古至今的歷史沿革，包括古代的航?；顒?、近代的軍事駐防等。

-西沙群島的文化遺產(chǎn)：介紹西沙群島上的一些文化遺產(chǎn)，如古燈塔、古炮臺等，以及與之相關(guān)的傳說故事。

2.西沙群島的自然環(huán)境

-氣候特點：介紹西沙群島的氣候類型、季節(jié)變化以及與之相關(guān)的氣象現(xiàn)象。

-生態(tài)資源：介紹西沙群島的海洋生物資源、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)等，以及保護這些資源的措施。

3.西沙群島的地理知識

-地理位置和地形：詳細描述西沙群島的地理位置、島嶼分布、地形地貌等。

-海洋地理：介紹西沙群島周邊的海洋地理特征，如海底地形、海洋資源等。

4.西沙群島的軍事防御

-軍事歷史：介紹西沙群島在軍事防御中的重要作用，以及我國在南海的軍事布局。

-軍事設施：介紹西沙群島上的軍事設施，如軍事基地、雷達站等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-《西沙群島》相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與西沙群島相關(guān)的文學作品，如《西沙群島的故事》、《南海風云》等。

-《中國國家地理》雜志：介紹該雜志中關(guān)于西沙群島的專題報道，幫助學生了解西沙群島的自然環(huán)境和人文歷史。

2.觀看拓展

-西沙群島紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于西沙群島的紀錄片，如《美麗中國之西沙群島》、《南海風云》等，直觀感受西沙群島的自然風光和人文歷史。

-軍事題材電影：介紹一些以軍事題材為背景的電影，如《西沙衛(wèi)士》、《南海風云》等，讓學生了解我國在南海的軍事防御。

3.實踐拓展

-組織實地考察：如果條件允許，可以組織學生前往西沙群島進行實地考察，親身感受西沙群島的自然環(huán)境和人文歷史。

-制作西沙群島模型：讓學生利用廢舊材料制作西沙群島模型，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-舉辦西沙群島知識競賽：通過舉辦知識競賽，激發(fā)學生學習西沙群島知識的興趣，提高學生的綜合素質(zhì)。

4.研究拓展

-學生自主研究：鼓勵學生自主研究西沙群島的相關(guān)知識，如地理位置、自然環(huán)境、歷史文化等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-小組合作研究：將學生分組，每組選擇一個研究方向，共同完成研究任務，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.創(chuàng)作拓展

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵學生以西沙群島為主題創(chuàng)作詩歌，表達對祖國的熱愛之情。

-美術(shù)創(chuàng)作：讓學生以西沙群島為題材進行美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教學反思與改進教學反思與改進是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在教授《富饒的西沙群島》這一課時，我深刻體會到了教學過程中的得與失，以下是我的一些反思與改進措施。

首先，我覺得在課堂導入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的方式引入課題。例如，我可以在課堂上播放一段關(guān)于西沙群島的紀錄片片段，讓學生在視覺和聽覺上先感受到西沙群島的美麗，從而激發(fā)他們的學習興趣。此外，我還可以邀請一些曾經(jīng)去過西沙群島的學生分享他們的經(jīng)歷，這樣既能增加課堂的互動性，也能讓學生更加真實地了解西沙群島。

其次，對于課文內(nèi)容的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于地理知識的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，結(jié)合地圖和實際圖片，更直觀地展示西沙群島的地理位置和地形地貌。同時，我會設計一些與地理知識相關(guān)的游戲或活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識。

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，采用小組合作學習的方式，讓學生在小組中討論、分享，這樣可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的表達機會。

在情感教育方面，我認識到僅僅通過講解課文內(nèi)容，學生可能難以真正理解作者對祖國的熱愛之情。因此，我計劃在未來的教學中，結(jié)合愛國主義教育，引導學生從課文內(nèi)容中體會作者的情感，并通過朗讀、角色扮演等方式，讓學生在實踐中感受和表達對祖國的熱愛。

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