2023八年級物理上冊 第三章 聲第3節(jié) 噪聲說課稿（新版）教科版

2023八年級物理上冊第三章聲第3節(jié)噪聲說課稿（新版）教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊第三章聲第3節(jié)噪聲

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年3月14日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.科學思維：通過探究噪聲的產(chǎn)生、傳播和防治，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的科學思維能力。

2.科學探究：引導(dǎo)學生通過實驗和觀察，體驗科學探究過程，培養(yǎng)實驗操作能力和科學實驗意識。

3.科學態(tài)度與責任：使學生認識到噪聲對生活的影響，培養(yǎng)對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有責任感的公民意識。教學難點與重點1.教學重點

-噪聲的產(chǎn)生：重點講解聲音的振動產(chǎn)生，以及不同物體振動產(chǎn)生聲音的特點，如人說話、樂器演奏等。

-噪聲的傳播：強調(diào)聲音在空氣中的傳播方式，以及聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度差異。

-噪聲的防治：介紹常見的噪聲防治措施，如隔音、吸音材料的使用，以及個人防護措施。

2.教學難點

-噪聲的感知：難點在于理解人耳對聲音的感知，包括響度、音調(diào)和音色的區(qū)別，以及不同噪聲對人的影響。

-噪聲的測量：難點在于理解分貝（dB）的概念及其在噪聲測量中的應(yīng)用，以及如何使用分貝計進行實際測量。

-噪聲的防治效果評估：難點在于如何評估噪聲防治措施的效果，包括對實際環(huán)境噪聲水平的監(jiān)測和對比。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：物理實驗器材（音叉、鑼、鼓、分貝計、耳機、麥克風等）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線實驗視頻、噪聲相關(guān)科普文章

-教學手段：實物演示、小組討論、課堂實驗、多媒體展示教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于城市噪聲污染的視頻，提問學生：“你們認為噪聲會對我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧聲音的產(chǎn)生、傳播和特性，為學習噪聲做好準備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.噪聲的產(chǎn)生：介紹噪聲的定義，解釋振動產(chǎn)生聲音的原理，并通過實驗展示不同物體振動產(chǎn)生聲音的特點。

b.噪聲的傳播：講解聲音在空氣中的傳播方式，以及聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度差異。

c.噪聲的防治：介紹常見的噪聲防治措施，如隔音、吸音材料的使用，以及個人防護措施。

-舉例說明：

a.以城市中的交通噪聲為例，說明噪聲對居民生活的影響。

b.通過對比不同隔音材料的隔音效果，展示隔音技術(shù)在噪聲防治中的應(yīng)用。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學生分組討論，分析生活中常見的噪聲來源及其防治方法。

b.安排學生進行實驗，測量不同距離下的噪聲水平，了解噪聲傳播的特點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一套針對校園噪聲的防治方案。

b.學生分組進行實驗，驗證不同隔音材料的隔音效果。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

b.教師對學生的防治方案進行點評，指出方案的優(yōu)缺點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)噪聲的產(chǎn)生、傳播和防治方法。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注噪聲污染問題，為改善生活環(huán)境貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學生課后查閱資料，了解我國噪聲污染防治的政策法規(guī)。

-布置學生完成課后習題，鞏固所學知識。

-要求學生撰寫一篇關(guān)于噪聲污染的短文，提出自己的看法和建議。

教學過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動參與課堂活動。同時，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-噪聲污染的歷史與現(xiàn)狀：介紹噪聲污染的歷史發(fā)展，以及我國噪聲污染的現(xiàn)狀，包括城市、鄉(xiāng)村等不同地區(qū)的噪聲水平。

-噪聲對健康的影響：探討噪聲對人類健康的影響，如聽力損失、心血管疾病、睡眠障礙等。

-噪聲法規(guī)與標準：介紹我國有關(guān)噪聲污染防治的法律法規(guī)和標準，如《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》、《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標準》等。

-噪聲防治技術(shù)：介紹噪聲防治的常用技術(shù)，如隔音、吸音、隔振等，以及這些技術(shù)在實際應(yīng)用中的案例。

-噪聲監(jiān)測方法：介紹噪聲監(jiān)測的基本原理和方法，如聲級計的使用、噪聲頻譜分析等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《噪聲與我們的生活》、《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》等，以拓寬知識面。

-建議學生參觀環(huán)保設(shè)施，如噪聲監(jiān)測站、隔音材料生產(chǎn)廠等，了解噪聲防治的實際應(yīng)用。

-組織學生進行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)居民對噪聲污染的看法和防治需求，撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、噪聲污染防治宣傳等，提高環(huán)保意識。

-建議學生開展小組研究，選擇一個具體的噪聲污染問題，進行深入探究，提出解決方案。

-組織學生進行角色扮演，模擬噪聲污染治理會議，提高學生的溝通能力和團隊合作能力。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、學術(shù)論文數(shù)據(jù)庫等，查找更多關(guān)于噪聲污染的信息。

-鼓勵學生參與科技創(chuàng)新競賽，設(shè)計具有創(chuàng)新性的噪聲污染防治裝置或系統(tǒng)。

-組織學生進行實地考察，如噪聲污染嚴重的工廠、交通要道等，觀察噪聲污染情況，并提出改進建議。

-建議學生與環(huán)保專家進行交流，了解噪聲污染防治的最新技術(shù)和政策動態(tài)。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學生們的參與度很高。我通過播放視頻、進行實驗等方式，激發(fā)了學生的學習興趣。在講解噪聲的產(chǎn)生、傳播和防治時，我盡量結(jié)合生活中的實例，讓學生們更容易理解。比如，我提到了城市交通噪聲對居民生活的影響，這讓學生們感到很親切，也更容易引起他們的共鳴。

在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在小組討論中積極發(fā)言，互相交流，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們扮演不同的角色，如居民、噪聲制造者、環(huán)保志愿者等，通過這種互動式學習，學生們對噪聲問題的認識更加深刻。

當然，也有一些不足之處。比如，在講解噪聲的測量時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對分貝（dB）的概念理解不夠透徹。這可能是因為我在講解時沒有充分結(jié)合實際生活中的例子，使得理論知識顯得有些抽象。因此，我需要在今后的教學中，更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學生在實際操作中加深理解。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時間分配還不夠合理。有時候，為了講解某個知識點，我可能會占用過多的時間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠充分。今后，我需要更加注重時間管理，確保每節(jié)課的教學內(nèi)容都能得到充分的講解。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解噪聲測量時，結(jié)合實際生活中的例子，如公共場合的噪聲標準，讓學生更容易理解分貝（dB）的概念。

2.優(yōu)化課堂時間分配，確保每節(jié)課的教學內(nèi)容都能得到充分的講解，避免因講解某個知識點而耽誤其他內(nèi)容的講解。

3.在教學過