18 富饒的西沙群島 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《富饒的西沙群島》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)閱讀《富饒的西沙群島》這篇課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的語(yǔ)言描繪景物，提升對(duì)自然美景的感知能力；通過(guò)分析課文中的比喻和擬人手法，發(fā)展邏輯思維和想象力；同時(shí)，感受我國(guó)海洋資源的豐富，增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握西沙群島的自然風(fēng)光和物產(chǎn)豐富；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；

③通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解我國(guó)海洋資源的豐富，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻和擬人手法，分析其表達(dá)效果，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；

②結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己心中的富饒景象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；

③在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感態(tài)度，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《富饒的西沙群島》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與西沙群島風(fēng)光相關(guān)的圖片、地圖，以及介紹海洋資源的視頻資料。

3.教室布置：利用教室黑板展示西沙群島的地理位置，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些著名的海島嗎？你們對(duì)西沙群島有什么了解？”

展示一些關(guān)于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的自然風(fēng)光和物產(chǎn)豐富。

簡(jiǎn)短介紹西沙群島的地理位置、歷史背景和自然資源，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西沙群島基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西沙群島的基本概念、組成部分和自然風(fēng)光。

過(guò)程：

講解西沙群島的定義，包括其主要組成部分，如島礁、海洋生物等。

詳細(xì)介紹西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等，使用地圖和圖片幫助學(xué)生理解。

3.西沙群島案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的西沙群島案例進(jìn)行分析，如海洋資源保護(hù)、島嶼開(kāi)發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)海洋生物多樣性”、“西沙群島的旅游開(kāi)發(fā)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西沙群島在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)西沙群島的資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于西沙群島的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西沙群島的歷史文化：介紹西沙群島的歷史沿革、重要?dú)v史事件以及與我國(guó)的關(guān)系，如南沙群島的發(fā)現(xiàn)史、西沙群島的保衛(wèi)戰(zhàn)等。

-海洋生物多樣性：介紹西沙群島豐富的海洋生物資源，包括珊瑚礁、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)等，以及這些生物對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-海洋環(huán)境保護(hù)：探討海洋環(huán)境污染對(duì)西沙群島生態(tài)環(huán)境的影響，以及我國(guó)在海洋環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施。

-西沙群島的旅游資源：介紹西沙群島的旅游資源，如島礁風(fēng)光、潛水活動(dòng)等，以及旅游開(kāi)發(fā)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)海洋文化》、《海洋生物多樣性保護(hù)》等，加深對(duì)海洋知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《藍(lán)色星球》、《海洋奇觀》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受海洋的壯麗和生物的多樣性。

-參觀海洋館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇暮Ｑ箴^，實(shí)地觀察海洋生物，增強(qiáng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的了解。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與海洋清潔活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。

-研究報(bào)告撰寫(xiě)：鼓勵(lì)學(xué)生就西沙群島的某個(gè)主題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組合作，針對(duì)西沙群島的某個(gè)問(wèn)題或挑戰(zhàn)，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-課外閱讀推薦：推薦《海底兩萬(wàn)里》、《珊瑚的秘密》等課外讀物，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)的興趣。

-家庭作業(yè)延伸：布置與西沙群島相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制西沙群島地圖、收集海洋生物圖片等，將學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①西沙群島地理位置

②西沙群島的自然風(fēng)光

③西沙群島的物產(chǎn)資源

2.關(guān)鍵詞：

①海島

②珊瑚礁

③海洋生物

④海洋資源

3.重點(diǎn)句子：

①“西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，是我國(guó)最南端的領(lǐng)土?！?/p>

②“西沙群島的島礁形態(tài)各異，風(fēng)景如畫(huà)?！?/p>

③“西沙群島是我國(guó)重要的漁業(yè)基地和海洋資源寶庫(kù)?！苯虒W(xué)反思今天上了《富饒的西沙群島》這一課，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生們對(duì)西沙群島有了初步的了解，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話(huà)題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。所以，今后在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著好奇心進(jìn)入課堂。

在講解西沙群島基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了地圖和圖片，幫助學(xué)生更好地理解地理位置和自然風(fēng)光。我發(fā)現(xiàn)，直觀的教學(xué)手段對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于地圖的閱讀和理解還有一定的困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地圖閱讀能力的培養(yǎng)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與西沙群島相關(guān)的案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析案例，了解西沙群島的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，小組討論是一種很好的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備討論主題，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去了解和思考。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的成長(zhǎng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于他人的展示不夠尊重，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀和尊重他人的