10-1 勸學(xué)（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修上冊）

10-1勸學(xué)（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修上冊）主備人備課成員教材分析《10-1勸學(xué)》選自統(tǒng)編版高中語文必修上冊，是高一學(xué)生接觸到的第一篇文言文。本課以勸學(xué)為主題，通過對比論證、舉例說明等手法，闡述了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。課文內(nèi)容豐富，語言精煉，富有哲理，旨在培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，學(xué)生能夠理解古代文人對學(xué)習(xí)的重視，提升對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；通過品味文言文的語言美，增強(qiáng)審美鑒賞能力；同時(shí)，通過文言文的閱讀與翻譯，提高語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，已具備一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，對文言文的基本句式和修辭手法有一定的了解。但面對《勸學(xué)》這樣一篇蘊(yùn)含哲理的文言文，學(xué)生對古文中的某些表達(dá)方式和深層次內(nèi)涵的理解可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對語文學(xué)習(xí)普遍抱有興趣，但對文言文的興趣可能因人而異。學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長分析、歸納，有的則更善于聯(lián)想和感悟。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多元化的學(xué)習(xí)方法和途徑。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》時(shí)，可能遇到以下困難：（1）文言文中的實(shí)詞、虛詞理解和翻譯；（2）文中的比喻、排比等修辭手法；（3）對作者觀點(diǎn)和文章主旨的把握。針對這些困難，教師應(yīng)通過有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服，如提供詞義解釋、引導(dǎo)比較分析、啟發(fā)思考討論等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握文言文的基本知識和文章的主旨。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.演示法：通過實(shí)物或多媒體演示，直觀展示文言文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示課文內(nèi)容，結(jié)合圖片、動畫等元素，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、文言文翻譯工具等，輔助學(xué)習(xí)和理解。

3.互動平臺：利用課堂管理系統(tǒng)或在線教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)師生互動，提高課堂參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“為什么古人如此重視學(xué)習(xí)？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧文言文的基本句式、修辭手法等，為學(xué)習(xí)《勸學(xué)》做好知識鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解《勸學(xué)》的作者背景、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

2.舉例說明：通過課文中的具體例子，如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”等，幫助學(xué)生理解文中的比喻、排比等修辭手法。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文中“勸學(xué)”的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章主旨。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《勸學(xué)》中的勸學(xué)觀點(diǎn)和文章主旨。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勸學(xué)精神，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，加深對《勸學(xué)》的理解。

2.預(yù)習(xí)下一課，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

（1）教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)可以提升個(gè)人素質(zhì)，拓寬知識面，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）教師引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于勸學(xué)的文言文——《勸學(xué)》?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)

（1）講解新知：

-介紹作者荀子及其文學(xué)成就；

-分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解文言文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

-解釋文中的修辭手法，如比喻、排比等。

（2）舉例說明：

-以“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”為例，說明比喻的修辭手法；

-以“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”為例，說明排比的修辭手法。

（3）互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討文章中的勸學(xué)觀點(diǎn)；

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章主旨，如從人生價(jià)值、學(xué)習(xí)方法等方面。

三、鞏固練習(xí)

（1）學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題等；

-對練習(xí)中的問題進(jìn)行自我檢查，加深對知識的理解和應(yīng)用。

（2）教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難；

-鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題。

四、課堂總結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-強(qiáng)調(diào)《勸學(xué)》中的勸學(xué)觀點(diǎn)，即勤奮學(xué)習(xí)的重要性；

-總結(jié)文章主旨，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個(gè)人成長的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勸學(xué)精神：

-勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平；

-積極進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而努力。

五、作業(yè)布置

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；

（2）預(yù)習(xí)下一課，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理《勸學(xué)》作為高中語文必修上冊的一篇重要文言文，涉及的知識點(diǎn)較為豐富，以下是對本節(jié)課知識點(diǎn)的梳理：

一、作者背景與作品概述

1.作者荀子：介紹荀子的生平、思想及其在文學(xué)史上的地位。

2.《勸學(xué)》概述：闡述《勸學(xué)》的寫作背景、文章結(jié)構(gòu)及主題思想。

二、文言文基礎(chǔ)知識

1.文言文特點(diǎn)：講解文言文的基本特點(diǎn)，如單音節(jié)詞、虛詞、句式等。

2.文言文翻譯：介紹文言文翻譯的方法和技巧，如直譯、意譯等。

三、修辭手法與表達(dá)技巧

1.比喻：講解比喻的修辭手法，分析課文中的比喻句。

2.排比：講解排比的修辭手法，分析課文中的排比句。

3.對偶：講解對偶的修辭手法，分析課文中的對偶句。

四、勸學(xué)觀點(diǎn)與人生哲理

1.勸學(xué)觀點(diǎn)：總結(jié)《勸學(xué)》中的勸學(xué)觀點(diǎn)，如勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒等。

2.人生哲理：分析課文中所蘊(yùn)含的人生哲理，如知行合一、逆境成才等。

五、課文內(nèi)容與主旨

1.課文內(nèi)容：梳理課文的主要內(nèi)容和段落結(jié)構(gòu)。

2.主旨：總結(jié)《勸學(xué)》的主旨，即勸導(dǎo)人們勤奮學(xué)習(xí)，追求卓越。

六、學(xué)習(xí)方法和技巧

1.閱讀策略：介紹文言文閱讀的策略，如快速瀏覽、精讀、細(xì)讀等。

2.翻譯技巧：講解文言文翻譯的技巧，如直譯、意譯、增譯、省譯等。

3.思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的觀點(diǎn)，進(jìn)行小組討論，提升思維品質(zhì)。

七、課后練習(xí)與拓展閱讀

1.課后練習(xí)：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展閱讀：推薦與《勸學(xué)》相關(guān)的文言文作品，如《勸學(xué)篇》、《師說》等，拓寬學(xué)生的知識面。板書設(shè)計(jì)①文章標(biāo)題：《勸學(xué)》

②作者：荀子

③文章結(jié)構(gòu)：

-引言：提出勸學(xué)觀點(diǎn)

-正文：論述勸學(xué)的重要性

-結(jié)論：強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)

④修辭手法：

-比喻：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

-對偶：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也

⑤勸學(xué)觀點(diǎn)：

-勤奮學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)無止境

-學(xué)以致用

⑥人生哲理：

-知行合一

-逆境成才

-學(xué)會思考

⑦關(guān)鍵詞：

-勸學(xué)

-勤奮

-學(xué)習(xí)

-哲理

⑧課文重點(diǎn)句子：

-“學(xué)不可以已。”

-“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！?/p>

-“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《勸學(xué)》這一課，總體來說，我覺得收獲還是蠻大的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、演示法等。我發(fā)現(xiàn)，講授法在介紹作者背景和文章結(jié)構(gòu)時(shí)比較有效，能夠幫助學(xué)生快速建立起對文章的整體認(rèn)識。而討論法則能激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在交流中碰撞出新的火花。在演示法方面，我利用多媒體課件展示了課文中的修辭手法，讓學(xué)生直觀地感受到了文言文的魅力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，在講解文言文翻譯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)詞、虛詞的理解還是不夠深入，翻譯起來有些吃力。這說明我在教學(xué)策略上還需要加強(qiáng)，比如可以設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握文言文翻譯的技巧。

另外，課堂管理方面也有待提高。在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)得比較活躍，而有的學(xué)生則顯得有些沉默。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異造成的，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，營造一個(gè)平等、互動的課堂氛圍。

當(dāng)然，也有不足之處。比