10我們愛和平（第3課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

10我們愛和平（第3課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課“10我們愛和平（第3課時）”旨在幫助學(xué)生樹立正確的和平觀念，了解和平的內(nèi)涵與意義，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到和平對于國家、民族、人類的重要性，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)世界和平而努力奮斗的愿望。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍視和平的價值觀，增強社會責(zé)任感和國際視野。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和平對于人類文明發(fā)展的意義，培養(yǎng)批判性思維能力，提升參與和平建設(shè)的能力，形成和諧共生、合作共贏的全球意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識基礎(chǔ)，了解基本的人際關(guān)系和社會規(guī)范。他們可能對和平有初步的認識，但對其內(nèi)涵和重要性可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對和平主題的學(xué)習(xí)興趣較高，因為他們正處于成長階段，對世界充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種方式吸收知識，如討論、閱讀、觀察等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好合作學(xué)習(xí)，能夠在小組討論中積極參與，表達自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對和平的概念感到抽象，難以理解和平與個人行為之間的關(guān)系。此外，由于生活經(jīng)驗的限制，他們可能難以全面理解和平對于國家、民族乃至全人類的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨如何將理論知識與實際行為相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與和平主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便于學(xué)生交流的桌椅布局，以及投影設(shè)備以展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放世界和平主題的歌曲，如《世界和平歌》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受和平的美好。

2.提問：同學(xué)們，你們對和平有什么樣的理解？在你們的生活中，和平是怎樣的？

3.學(xué)生分享對和平的認識，教師總結(jié)：和平是一種美好的愿望，也是一種現(xiàn)實的生活狀態(tài)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家和地區(qū)的情況，提問：為什么世界需要和平？

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：和平可以促進經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮和人類幸福。

3.介紹和平的定義，通過講解和案例分析，使學(xué)生理解和平的內(nèi)涵。

4.講解和平對于個人、家庭、社會和國家的意義，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生體會和平的價值。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何在日常生活中踐行和平的理念？

2.小組代表分享討論成果，教師點評并給予鼓勵。

3.完成課本中的練習(xí)題，鞏固對和平內(nèi)涵的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何看待戰(zhàn)爭和沖突對人類社會的影響？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：戰(zhàn)爭和沖突會導(dǎo)致資源浪費、生命損失和社會動蕩，和平是我們共同的追求。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示和平主題的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.學(xué)生分組討論：從這些圖片和視頻中，我們得到了哪些關(guān)于和平的啟示？

3.小組代表分享討論成果，教師總結(jié)：和平需要我們每個人的努力，我們要從小事做起，踐行和平的理念。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（10分鐘）

1.教師提出問題：面對校園暴力，我們應(yīng)該如何做？

2.學(xué)生討論并提出解決方案，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用和平理念解決實際問題。

3.教師點評并給出指導(dǎo)，強調(diào)在現(xiàn)實生活中運用和平理念的重要性。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)和平的重要性。

2.學(xué)生分享自己對本節(jié)課的理解和感悟。

3.教師鼓勵學(xué)生在生活中踐行和平，為構(gòu)建和諧的社會環(huán)境貢獻力量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國和平日：世界和平的力量》

-《和平使者：諾貝爾和平獎的故事》

-《和平教育手冊》

-《世界和平與發(fā)展報告》

-《兒童權(quán)利與和平教育》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，了解世界和平的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-學(xué)生可以以小組形式，選擇一個國家或地區(qū)，研究其和平建設(shè)的歷程和成就，撰寫研究報告。

-組織學(xué)生觀看與和平相關(guān)的紀錄片，如《和平的代價》、《戰(zhàn)爭與和平》等，引導(dǎo)學(xué)生思考和平與戰(zhàn)爭的關(guān)系。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）或國際和平研究所（IPS）等，了解全球和平倡議和活動。

-設(shè)計一個“和平日”主題活動，讓學(xué)生設(shè)計海報、宣傳冊或小冊子，宣傳和平的重要性，并在校園內(nèi)進行展示。

-學(xué)生可以參與或模擬聯(lián)合國大會，學(xué)習(xí)國際法和外交政策，體驗和平談判的過程。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助無家可歸者、參與環(huán)境保護活動等，以實際行動支持和平理念。

-學(xué)生可以創(chuàng)作詩歌、故事或音樂作品，表達對和平的理解和愿景。

-組織學(xué)生參與和平論壇或研討會，與其他同學(xué)交流對和平的看法和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-和平的定義和內(nèi)涵

-和平的歷史發(fā)展

-和平對個