17《難忘的潑水節(jié)》第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

17《難忘的潑水節(jié)》第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《難忘的潑水節(jié)》選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，課文講述了傣族人民在潑水節(jié)上的歡樂場景，展現(xiàn)了我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。本課通過生動(dòng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解潑水節(jié)的習(xí)俗，感受民族團(tuán)結(jié)的喜悅，培養(yǎng)他們的民族自豪感。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過觀察、思考、表達(dá)等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提升語言表達(dá)能力和審美情趣。通過閱讀《難忘的潑水節(jié)》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族習(xí)俗，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高對美的感知和欣賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對語言文字有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的朗讀和表達(dá)。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的內(nèi)容，對民族文化的初步了解有助于他們對《難忘的潑水節(jié)》的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對節(jié)日和民族習(xí)俗尤其感興趣。他們的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但詞匯量有限，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀形象為主，喜歡通過圖片、視頻等輔助手段來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對潑水節(jié)的習(xí)俗可能不太了解，難以理解課文中的細(xì)節(jié)描述。此外，學(xué)生在閱讀過程中可能會(huì)遇到生字、難詞，需要教師及時(shí)提供幫助。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能存在參與度不高的問題，需要教師引導(dǎo)他們積極參與討論和表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資料和學(xué)生作品。

3.信息化資源：傣族潑水節(jié)的圖片、視頻資料，相關(guān)的文化背景資料。

4.教學(xué)手段：課本教材、教學(xué)卡片、圖片掛圖、多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示傣族潑水節(jié)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡要介紹潑水節(jié)的背景和意義。

-提問：“同學(xué)們，你們知道潑水節(jié)是什么嗎？在潑水節(jié)上人們會(huì)做些什么呢？”

-學(xué)生分享自己對潑水節(jié)的了解，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《難忘的潑水節(jié)》，注意語調(diào)、節(jié)奏和情感的把握。

-學(xué)生跟讀，教師適時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的生字、難詞，講解字詞的含義和用法。

-分組討論：學(xué)生以小組為單位，討論課文中的場景和人物，分享自己的感受和理解。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)的歡樂氛圍和民族團(tuán)結(jié)的主題。

-通過多媒體展示傣族潑水節(jié)的圖片和視頻，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的字詞。

-學(xué)生獨(dú)立完成填空題，教師巡視指導(dǎo)。

-教師展示正確答案，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，鞏固知識點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)的歡樂氛圍和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀《難忘的潑水節(jié)》全文，思考以下問題：

1.潑水節(jié)有哪些習(xí)俗？

2.你覺得潑水節(jié)有什么意義？

3.你想對潑水節(jié)說些什么？

-學(xué)生嘗試用自己喜歡的方式記錄下對潑水節(jié)的感受和想法，可以是文字、繪畫或手工作品。

-下節(jié)課分享自己的作品和心得體會(huì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《傣族文化簡介》：介紹傣族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日等，幫助學(xué)生更全面地了解傣族文化。

-《潑水節(jié)的由來》：講述潑水節(jié)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解潑水節(jié)背后的文化故事。

-《其他民族節(jié)日》：介紹我國其他民族的節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，拓展學(xué)生對民族文化的認(rèn)識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于潑水節(jié)的圖片和視頻，了解不同地區(qū)的潑水節(jié)習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解傣族的語言、服飾、飲食等文化特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討潑水節(jié)對傣族人民的意義，以及潑水節(jié)在我國民族文化中的地位。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與潑水節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，表達(dá)自己對潑水節(jié)的熱愛和祝福。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如參加潑水節(jié)慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)潑水節(jié)的歡樂氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家人、朋友介紹潑水節(jié)，增進(jìn)對民族文化的了解和傳承。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際：

-組織學(xué)生開展?jié)娝?jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對潑水節(jié)的了解和感受。

-設(shè)計(jì)潑水節(jié)主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示傣族文化和潑水節(jié)的特色。

-學(xué)生可以制作潑水節(jié)的模型或道具，如水槍、水桶等，參與潑水節(jié)的模擬活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作潑水節(jié)主題的繪畫作品，展現(xiàn)潑水節(jié)的歡樂場景。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力：

-學(xué)生可以與來自傣族的同學(xué)交流，了解他們的潑水節(jié)習(xí)俗和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加民族文化交流活動(dòng)，與其他民族的同學(xué)分享自己的文化知識。

-組織學(xué)生觀看民族文化表演，感受不同民族的風(fēng)情。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-潑水節(jié)的起源和意義

-傣族潑水節(jié)的習(xí)俗和特點(diǎn)

-民族團(tuán)結(jié)的主題

②重點(diǎn)詞：