排球正面?zhèn)髑蚣夹g 說課稿-2023-2024學年高二下學期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面?zhèn)髑蚣夹g說課稿-2023-2024學年高二下學期體育與健康人教版必修第一冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以排球正面?zhèn)髑蚣夹g為主題，旨在通過示范講解和練習，幫助學生掌握正確的傳球動作，提高傳球技巧。教學內容與《體育與健康》人教版必修第一冊相關，符合高二學生的認知水平。教學過程中，注重理論與實踐相結合，通過循序漸進的練習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和運動技能。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和愛好，提升學生的團隊協(xié)作意識與溝通能力。通過正面?zhèn)髑蚣夹g的學習，強化學生的動作規(guī)范性和技術細節(jié)，培養(yǎng)他們的專注力和耐力。同時，引導學生理解運動中的公平競爭精神，增強規(guī)則意識和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-正面?zhèn)髑騽幼饕I：確保學生掌握正確的傳球姿勢，包括傳球手型、擊球點和用力順序。

-傳球準確性：強調傳球時手腕和手指的控制，使球能夠準確無誤地傳至指定位置。

2.教學難點

-正面?zhèn)髑驎r機判斷：難點在于學生如何根據球的速度和方向，準確判斷傳球時機。

-傳球協(xié)調性：難點在于學生在傳球時如何協(xié)調身體各部位的動作，保證動作的連貫性和準確性。

-肩部與手臂力量的合理運用：難點在于學生如何合理分配肩部和手臂的力量，避免用力過猛或不足。

-防守時的傳球技巧：難點在于學生在防守過程中，如何快速調整身體位置和傳球動作，保證傳球的成功率。教學資源準備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：排球正面?zhèn)髑蚣夹g動作圖解、相關視頻，以及傳球技巧的圖表。

3.實驗器材：排球若干，標志物用于定位傳球點，確保器材的清潔和安全性。

4.教室布置：設置傳球練習區(qū)域，劃分小組練習區(qū)，并準備鏡子幫助學生觀察和調整動作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師簡要介紹排球運動的特點和正面?zhèn)髑蚣夹g在排球比賽中的重要性。

-通過展示排球比賽視頻片段，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解正面?zhèn)髑虻幕緞幼饕I，包括站位、手型、擊球點、用力順序等。

-結合動作圖解，詳細演示正面?zhèn)髑虻臉藴蕜幼鳎瑥娬{關鍵動作細節(jié)。

-學生跟隨教師進行模仿練習，教師個別指導，糾正錯誤動作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行原地傳球練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范之處。

-引入標志物，進行移動傳球練習，提高學生的傳球準確性和反應速度。

-學生進行對墻傳球練習，增強手臂力量和控制能力。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調正面?zhèn)髑蚣夹g的關鍵要點。

-學生分享學習心得，教師點評，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，每人練習正面?zhèn)髑?0分鐘，記錄自己的進步。

-鼓勵學生與家人或朋友進行傳球游戲，提高實戰(zhàn)能力。

-下節(jié)課前，進行傳球技巧交流，分享練習心得。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握程度

-學生能夠正確掌握排球正面?zhèn)髑虻幕緞幼饕I，包括站位、手型、擊球點和用力順序。

-通過反復練習，學生能夠提高傳球動作的規(guī)范性和準確性，減少傳球失誤。

2.動作協(xié)調性

-學生在傳球過程中，能夠協(xié)調身體各部位的動作，提高動作的連貫性和一致性。

-通過練習，學生的身體協(xié)調性和靈活性得到提升。

3.反應速度和判斷能力

-學生在傳球練習中，能夠根據球的速度和方向，快速做出判斷，提高傳球時機把握能力。

-通過實戰(zhàn)演練，學生的反應速度和判斷能力得到顯著提高。

4.團隊協(xié)作能力

-學生在小組練習和比賽中，能夠與隊友默契配合，共同完成傳球任務。

-通過團隊合作，學生的溝通能力、協(xié)作精神和集體榮譽感得到培養(yǎng)。

5.身體素質

-學生在傳球練習中，手臂、肩部和腰部的力量得到鍛煉，身體素質得到提高。

-長期堅持練習，有助于增強學生的體質，預防運動損傷。

6.學習興趣和自信心

-學生通過掌握排球正面?zhèn)髑蚣夹g，對排球運動的興趣得到激發(fā)，自信心增強。

-成功的傳球體驗和教師的鼓勵，使學生更加熱愛體育運動，養(yǎng)成良好的運動習慣。

7.社會責任感

-學生在比賽中，能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)出良好的體育道德。

-通過團隊合作，學生學會承擔責任，培養(yǎng)團隊精神。

8.情緒調節(jié)能力

-學生在遇到傳球失誤時，能夠保持冷靜，積極調整心態(tài)，提高心理素質。

-通過運動，學生的情緒得到釋放，有利于緩解學習壓力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂教學中，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.情境模擬教學：通過模擬比賽場景，讓學生在實際操作中學習正面?zhèn)髑蚣夹g，提高他們的實戰(zhàn)能力和應變能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：部分學生對排球運動的基礎知識掌握不夠，導致學習進度不均衡。

2.教學方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的講解和示范，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學生的學習興趣。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和期末考試成績來評價學生的學習效果，缺乏過程性評價。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我將采用分層教學的方法，針對不同層次的學生制定不同的學習目標和練習計劃，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。

2.為了提高教學方法的多樣性，我會嘗試引入多媒體教學手段，如視頻、動畫等，使教學內容更加生動有趣，同時結合游戲化教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、練習成果、小組合作等，關注學生的學習過程，及時給予反饋，幫助學生改進學習方法。

4.加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.爭取校內外資源，如邀請專業(yè)教練進行指導，或者組織學生參加校內外比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和競技水平。板書設計①排球正面?zhèn)髑蚣夹g

-預備姿勢：站位、雙腳開立、重心下沉

-手型：拇指、食指、中指自然張開，其他兩指并攏

-擊球點：手腕以下部位，球的后下方

-用力順序：手指、手腕、前臂、上臂協(xié)調用力

②正面?zhèn)髑騽幼鞑襟E

-準備：站位、手型、擊球點

-移動：觀察球的