六年級下冊科學基訓答案

六年級科學《基礎訓練》答案

第一單元

1.細胞

我想探究的問題：2.細胞有多少種類？

---認識顯微鏡

我的交流：顯微鏡由目鏡，物鏡，反光鏡，載物臺，調(diào)焦螺旋等構成。顯微鏡可以看到肉體看不到的東西。

我的發(fā)現(xiàn)：顯微鏡是一種精密的放大儀器，可以幫助我們有效的觀察微小的物體。

——用顯微鏡觀察不同生物體細胞

我的猜想:不同生物體的細胞形狀

和大小都不同。

我的方案：制作不同的臨時裝片，用顯

微鏡觀察細胞。

我的記錄:洋蔥表皮是有一個個小格子

組成的，這些小格子就是洋蔥表皮的細

胞。

我的發(fā)現(xiàn)：生物體的細胞多種多樣，有

血細胞，肌肉細胞，表皮細胞，薄壁細

胞。

我的收獲L羅伯特?虎克2.細胞

細胞3.生長繁殖衰老死去4.血細

胞肌肉細胞表皮細胞薄壁細胞水

蘊草細胞5.一個6.略

2.我從哪里來

我想探究的問題：2.雙胞胎是怎么回事?

—我是從哪里來的？

我的方案：詢問醫(yī)生，上網(wǎng)查資料，找

書籍。

我的記錄：采訪對象：醫(yī)生阿姨重點內(nèi)

容：爸爸的精子和媽媽的卵細胞結合在一起

形成一個新的細胞一一受精卵，受精卵不斷

分裂增殖形成胚胎，這就是生命的開始。

我的發(fā)現(xiàn)：我們每個人的生命都是從一

個新的細胞開始的。

---胎兒的成長

我的交流：胎兒在媽媽的子宮里通過臍帶吸收媽媽身體里的營養(yǎng)和氧氣慢慢長大。

我的發(fā)現(xiàn)：胎兒在媽媽的肚子里大約呆9個月后，就準備出生了。

雙胞胎

我的交流：雙胞胎有的性別相同，有的性別

不同，相貌有的相似，有的不相似

我的發(fā)現(xiàn)：性別相同，相貌相似的雙胞胎是

一個受精卵分裂成的。

試管嬰兒

我的交流：在試管里卯子和精子結合成受精

卵，分裂幾次后放回媽媽的子宮，在子宮里

慮X成胎）1

我的發(fā)黃:"管嬰兒也是由一個受精卵分裂

而成的。

一—體驗媽媽十月懷胎的辛苦

我的方案：在肚子前面負重，做游戲體驗一

下。

我的發(fā)現(xiàn)：媽媽十月懷胎好辛苦。

—我的收獲1.一個細胞2.精子卵子受精

卵3、6、9個月

3.人的一生

我想研究的問題：2、人的一生要經(jīng)歷幾個階段？

探究與體驗：

觀察實驗：

人一生身體的變化我的交流：

發(fā)育期各種生理機能迅速發(fā)育。

成熟期發(fā)育成熟。

漸衰期生理機能退化了。

衰老期生理機能衰縮。

我的發(fā)現(xiàn)：人一生的每個時期，都有相同和

不同之處。

從上學到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生的變化。

我的發(fā)現(xiàn)：身高、體重每年都在增加。

青春期衛(wèi)生保健。

我的交流：這一時期是人由兒童發(fā)育到成人的過渡期。

我的發(fā)現(xiàn)：在這一時期，要加強鍛煉、合理飲食，保證睡眠。

未來的我：

我的交流：未來我可能是以為舞蹈家，也可能是教授。

我的發(fā)現(xiàn)：只要努力就可如愿。

我的收獲：

1、填一填。

(IX生長、發(fā)育、衰老和死亡是人必然經(jīng)

歷的過程。

（2）青春期，過渡，身心發(fā)展

2、小法官。

（1）男孩與女孩青春發(fā)育期的年齡是相同

的。（錯）

（2）青春期是人一生中生長發(fā)育的關鍵時

期。（對）

（3）青春期時，我們的身體都十分強健，因

此不必注意衛(wèi)生保健。（錯）

3、生活中的科學。

如何健康地度過青春期？

加強鍛煉、合理飲食、保證睡眠、心理咨詢。

4.我像誰

觀察與思考

我想研究的問題。2、我像誰？

探究與體驗

觀察實驗

自己的身體特征與家人的異同點。

我的方案：自己觀察，對比自己家人的照片,

哪些一樣，哪些不一樣。

我的記錄：

與爸爸相似的地方：臉型很像。

與媽媽相似的地方：性格。

與其他親人相似的地方：耳朵。

與家人不同的地方：頭發(fā)。

我的發(fā)現(xiàn)：自己和家人總有相似的地方。

動物中的“像”與“不像”

我的交流：小狗的毛色與它媽媽一樣。

我的發(fā)現(xiàn)：生物將自身的形態(tài)特征或生理特

征傳給下一代，叫做遺傳。

植物中的“像”與“不像”

我的交流：同一棵樹上，結的果實不一樣。

我的發(fā)現(xiàn)：生物中親代與子孫的差異叫做變

異。

我的收獲

1、遺傳。

2、變異。

單元活動

我的收獲

填一填。

(1)小格子(2)兩(3)成人關鍵

(4)遺傳變異

2.小法官。

“y/y/xX

3.我會選。

(1)A(2)A(3)C

二、生活中的科學

i.畫出或?qū)懗鎏旱陌l(fā)育過程。

答：（1）,胚發(fā)育期：從受精卵開始分化，f

至大體成形。（2）.胎兒期：從妊娠8周至胎

兒出生為止。

2.答：（1）加強體育鍛煉（2）合理飲食

（3）保證睡眠（4）心理咨詢

3.答：因為生物能將自身的形態(tài)特征或生理

特征遺傳給下一代。。

三、探究能力

考;1.人的一生會有哪些變化？2.生物的遺

傳和變異

四、反思回顧

1.答：我知道了，（1）細胞的有關知識。）

胎兒的生長過程（3）青春期衛(wèi)生保健秘訣

（4）遺傳和變異

2.答：資料不足，多上網(wǎng)查閱資料。

第二單元

5.讓身體熱起來

我想研究的問題

讓身體熱起來的方法有哪些？

探究與體驗

人吸收的能量到哪去了？

我的猜想：運動會消耗能量，學習也會消耗

能量。

我的方案：上網(wǎng)查閱資料，查閱相關書籍，

向老師，同學詢問。

我的發(fā)現(xiàn)：人體吸收的能量都用于平時保持

體溫，運動，生長。

北極熊為什么不怕冷？

我的猜想：因為北極熊的皮毛十分厚，就像

披了一件很厚的大衣一樣，所以不怕冷。

我的方案：查閱相關資料。

我的發(fā)現(xiàn)：北極熊較肥胖，皮下脂肪有10多

厘米厚，皮毛厚而且是空心結構，所以利于

保溫，不怕冷。

我的收獲：

1,填一填：

(1)運動吃高熱食品取暖

(2)食物保持體溫運動生長

(3)能量

2.小法官。

xMMxx

6.擺的秘密

我想研究的問題2、擺為什么能長時間不停地擺動？

觀察實驗：

讓自己制作的擺擺動起來，觀察擺在擺動過程中的變化。

我的玩法：把做好的擺用手左右搖晃，然后觀察現(xiàn)象。

我的發(fā)現(xiàn)：同一個擺，擺動的快慢一一定的。

擺擺動得快慢與哪些因素有關？

我的猜想：擺擺動得快慢與擺線長短有關。

我的方案：多做幾次擺動的實驗，觀察擺動

的快慢。

我的記錄：第1組相同條件：擺線長短相同

不同條件:擺錘重量不同

第2組相同條件：擺錘重量相同

不同條件：擺線長短不同

實驗現(xiàn)象：擺線越長，擺動越慢；擺線越短,

擺動越快。

我的發(fā)現(xiàn)：擺擺動快慢與擺線長短有關，與

擺錘的重量無關。

擺為什么能長時間不停地擺動?

我的猜想：在外力的作用下。

我的方案：用力推擺，觀察擺擺動過程中的

運動狀態(tài)。

我的發(fā)現(xiàn)：擺在外力的作用下運動起來，并

且長時間不停地擺動。

靜止的擺在外力作用下開始擺動，過一段時

間，為什么會慢慢停下來呢？

我的猜想：在外力的作用下慢慢停下來。

我的方案：認真觀察擺擺動過程中的運動狀

態(tài)。

我的發(fā)現(xiàn)：一段時間后，擺又在外力的作用

下慢慢停下來。

我的收獲:1、（1）蕩秋千蕩船鐘擺(2)

伽利略（3）擺線擺錘（4）擺動一次

（5）相同擺線長短擺錘的重量(6)

長慢短快

2.(1)x(2)x(3)x(4)

M

7.鉆木取火

我想研究的問題2、機械能還能轉(zhuǎn)化成什么能？

觀察實驗：

鉆木取火的道理。

我的猜想：摩擦會產(chǎn)生熱量。

我的方案：自己試一試“鉆木取火”，查一查

相關資料。

我的記錄：驗證方式感覺或現(xiàn)象

快鉆熱

慢鉆不熱

我的發(fā)現(xiàn)：摩擦產(chǎn)生熱量，機械能轉(zhuǎn)加成熱

能。

生活中機械能轉(zhuǎn)化為熱能的現(xiàn)象。

我的交流：玩滑梯，屁股會覺得熱。

我的發(fā)現(xiàn)：生活中機械能轉(zhuǎn)化為熱能的現(xiàn)象

很多。

機械能還能轉(zhuǎn)化為哪些能？

我的交流：可轉(zhuǎn)化成電能、聲能、光能等。

我的發(fā)現(xiàn)：機械能可以轉(zhuǎn)化為很多能源。

我的收獲：

1、（1）鉆木（2）摩擦生熱機械

熱（3）電熱

（4）光能熱能（5）光聲電（6）

汽車爆胎鉆頭很熱損壞元件

2、（1）A（2）B

8、通電的線圈（一）

*我想研究的問題

2、電磁鐵有多大？

*觀察與實驗。

電磁鐵的結構。

我的猜想：是由有磁鐵及電流組成的。

我的方案：用電池、鐵釘、膠帶、大頭針等

來做電磁鐵。

我的發(fā)現(xiàn)：通過利用電流繞制的線圈產(chǎn)生磁

性的裝置叫做電磁鐵。

做個電磁鐵。

我的方案：將包皮電線纏繞在鐵釘上，然后連接到電池的兩端，或?qū)⑿〈裴樚兹刖€圈。

我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵由鐵芯及線圈兩部分構成。

電磁鐵的磁性。

我的猜想：電磁鐵的磁性是有大有小，可以

改變的。

我的方案：準備一個電磁鐵，和大頭針，準

備好后開始做實驗。

我的記錄:

頭

針

針

大

大

頭

了

了

下

掉

被

吸

去

起

來

我的發(fā)現(xiàn)：通電時，電磁鐵是有磁性的，斷

電前，磁性消失。

電磁鐵的磁極。

我的猜想：電磁鐵的磁極是可以改變的。

我的方案：磁極可以通過改變線圈纏繞方向

來改變。

我的記錄：_________

靠近磁

鐵的北

極

指針向指針向

南北

我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵的磁極可以改變。

*我的收獲：

1、填一填：

（1）電流磁性（2）鐵芯線圈（3）電能

電磁能（4）電鈴、馬達、聽筒（5）磁性磁

性（6）電源鐵釘導線（7）南極北極

2、小法官。（1）（M）（2）（M）（3）（X）

3、選一選。

下列機械運用了電磁鐵的是（C）

A、汽車發(fā)動機B、滑輪C、

電鈴

9、通電的線圈（二）

*我想研究的問題

2、什么是磁極？

*觀察實驗

電磁鐵的磁極是否可以改變?

我的猜想：可以改變。

我的方案：準備好相關資料。

我的記錄：

有

性

南

北

H

南

磁極

北北

我的發(fā)現(xiàn)：磁極與這兩方面都有關。

電磁鐵的磁力大小是否可以改變？

我的猜想：磁力的大小可以改變。

我的方案：準備電池、電池夾、膠帶、閘刀

等。

我的記錄:

3

6

9

20

15匝30

20匝40

我的發(fā)現(xiàn)：增加電池節(jié)數(shù)和線圈匝數(shù)，可以

加大磁力。

*我的收獲

1、填一填。

(1)電流匝數(shù)

(2)強度匝數(shù)

(3)電流的磁效應

2、選一選。

如果我們想增加電磁鐵的磁力，下面(B)

A、增加電磁鐵的線圈匝數(shù)B改變電流的方向C、增加電池的數(shù)量

10.無處不在的能量

觀察與思考

★我想研究的問題:

1.自然界的能量有哪些存在形式？2.能量之

間是否可以互相轉(zhuǎn)化？

探究與體驗

★觀察實驗

?能量之間是否可以相互轉(zhuǎn)化？

我的猜想：能量之間可以互相轉(zhuǎn)化

我的方案：實驗器材：鐵條、癟了的乒乓球、

梳子、碎紙屑1.手拿鐵條反復快速彎折同一

位置2.將癟了的乒乓球放入盛有熱水（熱水

不要太滿）的燒杯中3.用梳子梳頭發(fā)，反復

梳頭幾次,拿下梳子靠近碎紙屑4.快速搓手。

我的記錄：

能量之間是否可以相互轉(zhuǎn)化

實驗手彎折熱水燙癟了梳子梳頭搓手

活動鐵條的乒乓球

梳頭后的

實

驗彎折處乒乓球癟了

梳子能將手會感

現(xiàn)

象有熱產(chǎn)的地方恢復

碎紙屑吸覺到熱

生鼓起來了

起來

我的發(fā)現(xiàn)：1.手彎折鐵條，機械能轉(zhuǎn)化為熱

能2.燙癟了的乒乓球，熱能轉(zhuǎn)化為機械能。

3.梳子梳頭，機械能轉(zhuǎn)化為電能4.搓手，機

械能轉(zhuǎn)化為熱能。能量就在身邊，能量無處

不在，能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。

?電視的聲和像與太陽能之間有什么關系？

我的交流：電視的聲能與光能能由電磁能（無

線或有線信號）轉(zhuǎn)化而來，電磁能由電能轉(zhuǎn)

化而來，電能由風能、水能、熱（火）能、

太陽能轉(zhuǎn)化而來，而風能、水能、熱能最終

都來自于太陽能。

我的發(fā)現(xiàn)：因此用能量轉(zhuǎn)化的觀點就可以將

上面提到的電視的聲與像與太陽能聯(lián)系起

來。聲能、光能一電磁能一電能一風能、水

能、熱能一太陽能。

★我的收獲

1.填一填。

（1、）能量是一切活動的源泉。能量的存在

形式多種多樣，如電能、光能、熱能、水能、

機械能等，并以不同的方式儲存、轉(zhuǎn)化。

（2）電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，電熱器

將電能轉(zhuǎn)化為而能，電磁鐵將電能轉(zhuǎn)化為電

磁能，電話將電能轉(zhuǎn)化為聲能和電磁能，電

動加將電能轉(zhuǎn)化為電磁能和機械能，電池將

化學能轉(zhuǎn)化為電能。

2.選一選。

⑴（D）⑵（B）⑶（B）

拓展與應用

物體不工作時，有沒有能量轉(zhuǎn)化？

有！振動、溫差、電磁場等不可避免的外來

因素都會使其被動工作，只是強度大小而已。

11.開發(fā)新能源

觀察與思考

★我想研究的問題

L人類開發(fā)了哪些新能源？2,地球上的

能源是無窮的嗎？

探究與體驗

★觀察實驗

?生活中的能源。

我的記錄：

項目所需能源

電能、化石能源、水

衣

能、機械能等

▲太陽能、電能、水能、

機械能、生物質(zhì)能等

水能、電能、太陽能

住

等

行礦物能源、機械能等

生產(chǎn)熱能、機械能、太陽

勞動能、水能、電能等

我的發(fā)現(xiàn)：人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動都離

不開能源。

?能源現(xiàn)狀。

我的記錄：

能源現(xiàn)狀

煤炭資源總量豐富，但人均剩余探明可

煤

采資源儲量少，在逐步減少。

石油石油儲量逐漸減少。

儲量雖然很豐富，但是最多再用幾百年

就用完了。

??????

??????

?

我的發(fā)現(xiàn)：煤、石油、天然氣等常規(guī)能源在

逐漸減少。

?人類開發(fā)的新能源。

我的記錄.

常規(guī)能源：電能、水能、機械能等。

優(yōu)點：使用普遍，產(chǎn)能量大。

缺點：資源有限

新能源：地熱能、核能、潮汐能、太陽能、

生物能等。

優(yōu)點：能量大，安全，無污染。

缺點：費用大，不便于儲存。

我的發(fā)現(xiàn)：有待于進一步研究、開發(fā)、合理

利用的新能源是可再生，無污染，取之不盡

用之不竭的。、

?未來的新能源。

我的交流：未來的新能源我們可以從海底尋

找探索，也可以進一步研究開發(fā)太陽能。

我的發(fā)現(xiàn)：未來有待開發(fā)和利用的綠色新能

源有很多。

★我的收獲

(1)凡是可以提供可利用能源的物質(zhì)，統(tǒng)稱

為能源。人們把煤、石油、天然氣等已被廣

泛應用的能源，叫做常規(guī)能源。

(2)目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待于

進一步研究、開發(fā)、合理利用的能源，叫做

新能源。

(3)目前人類開發(fā)的新能源有地熱能、核能、

潮汐能、太陽能等。

(4)在幾十億年里，太陽能是取之不盡、用

之不竭的理想能源。

拓展與應用

調(diào)查因能源利用而造成的環(huán)境污染問題。

能源在其開采、運輸、加工、轉(zhuǎn)換、利用和

消費的過程中，都會對地球的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)

產(chǎn)生影響，成為污染環(huán)境的主要來源。能源

對環(huán)境的主要污染破壞是：溫室效應、酸雨、

破壞臭氧層、熱污染、破壞空氣質(zhì)量、放射

性污染等。這些污染對地球的土壤、水、空

氣三大環(huán)境要素造成長期的、很難逆轉(zhuǎn)的破

壞.嚴重威脅到人類自身的生活質(zhì)量和生存

環(huán)境。

無處不在的能量單元活動

一、我的收獲

1.填一填

汽車發(fā)動機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。

(2)載人航天器返回艙進入大氣層后與大氣

摩擦生熱燃燒，這個過程是將機械能轉(zhuǎn)化為

內(nèi)能。

2.小法官。

(1)M(2)x(3)x(4)M(5)

x(6)x(7)M(8)M(9)M(10)M

3.選一選。

(1)C(2)C(3)B(4)B(5)B(6)B

二、生活中的科學

1.雙手摩擦，會感覺到手很熱。為什么？

雙手摩擦過程中，由機械能轉(zhuǎn)化為了熱能，

所以會感覺手很熱。

2.摩擦生熱有時會給我們的生活帶來不利影響。你能舉個例子并給出解決的方法嗎？

例子：高速行駛的汽車輪胎摩擦生熱容易爆

力口O

解決方法：在輪胎旁邊安裝淋水設備降溫。

12.地球的面紗

觀察與思考

★我想研究的問題

1.大氣層里有哪些秘密呢？2.大氣污染存在怎樣的現(xiàn)狀？

探究與體驗

★觀察實驗

?我們了解的大氣層。

我的交流：通過各種途徑，了解大氣層的概

貌

我M發(fā)現(xiàn)：大氣層是地球最外部的圈層，它

包圍著海洋和陸地。

?沒有大氣層的地球會是怎樣的？

我的交流：沒有大氣層地球?qū)o氧，宇宙物

體不會由于摩擦生熱而自燃，地球受撞頻率

加大、無水循環(huán)。

我的發(fā)現(xiàn)：沒有了大氣層，人類將無法生存,

生物將會滅絕。

?大氣污染現(xiàn)狀。

我的交流:搜集有關大氣污染方面的資料小

組交O

我的發(fā)現(xiàn)：各種污染物大量進入地球大氣層，

造成“大氣污染”。

★我的收獲

1.填一填。

(1)大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。

(2)大氣層沒有確切的外部邊緣，物質(zhì)分成以氮和氧為主。

2.小法官。

(1)(M)(2)(x)(3)(M)(4)(x)

3.選一選。

適合飛機飛行的圈層是(A)，有復雜天

氣現(xiàn)象的是(B),臭氧層位于大氣層的

(A)。

A.平流層B.對流層C.中間層

13.風從哪里來

觀察與思考

★我想研究的問題

1.風是從哪里來的？2.自然界中的風是怎樣形成的?

探究與體驗

★觀察實驗

?風從哪里來?

我的交流：實驗器材：扇子，紙條，氣球。

實驗過程：（1）小組成員一人拿著紙條，應

外一名同學用扇子煽動紙條側面，紙條會浮

動。（2）用手拿著氣球，松開手后用嘴吹氣

球，氣球會隨著吹風的方向升起來。

我的發(fā)現(xiàn)：人制造的風是空氣從一個地方運

動到另一個地方，周圍的空氣過來補充而產(chǎn)

生的。

?自然界中的風是怎樣形成的？

我的猜想：我認為風的形成與氣溫有關。

我的方案：實驗器材：大可樂瓶、小刀、火

柴、蠟燭、蚊香等。實驗過程：1.將大可樂

瓶底部割掉，蚊香點燃放在飲料瓶的口處，

觀察煙的方向，將蠟燭點燃后放在飲料瓶的

底部，再觀察蚊香煙的方向。

我的記錄：

實驗名稱風是怎樣形成的

實驗材料大可樂瓶、小刀、火柴、蠟燭、

蚊香等。

實驗現(xiàn)象瓶子底不放點燃的蠟燭時煙的

方向不變，放上后，煙會向瓶

子里冒。

我的發(fā)現(xiàn)：風的形成與氣溫有關

★我的收獲

(1)重，輕。

(2)氣溫，大，小

(3)海洋,陸地；陸地,海洋。

14.降落傘

觀察與思考

★我想研究的問題

1.降落傘有什么作用？2.影響降落傘下降快慢的因素有哪些？

探究與體驗

★觀察實驗

?降落傘的作用。

我的交流：小組交流討論課前搜集的資料圖

片，觀看老師帶來的降落傘的視頻。

我的發(fā)現(xiàn)：降落傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)

從高空緩慢下降的專用工具。降落傘主要由

傘面、傘繩、重物三部分組成。

?探究降落傘下降快慢的原因。

我的猜想：降落傘下降快慢應該與重物重量

有關。

我的方案：通過改變降落傘的傘面大小、傘

繩長短、傘面材料、重物重量中的重物重量

一項，其它的因素不變來做對比試驗。

我的記錄:

改變的條件保持不變的條件下降時間（秒）

重物重量傘面大小和材質(zhì)、5

1kg傘繩長短

重物重量傘面大小和材質(zhì)、3

2kg傘繩長短

重物重量傘面大小和材質(zhì)、1

3kg傘繩長短

我的發(fā)現(xiàn)：在其他條件不變的情況下，重物

越重，下降速度越快；重物越輕，下降速度

越慢。其次與傘面大小、傘繩長短、傘面材

料這些因素也有關?！镂业氖斋@

(1)降落傘是一種利用空氣阻力實驗從高空

緩慢下降的專用工具。

(2)降落傘降落的快慢與重物重量、傘面的

大小材料、傘繩長短有關，與下降高度無關。

(3)降落傘的主要用途是應急救生、穩(wěn)定作

用和減速作用等等。

(4)空氣越稀薄，降落傘下降的速度越快。

拓展與應用

降落傘的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程？

有資料表明，降落傘是由阿拉伯人首先發(fā)明的。在萊特兄弟發(fā)明飛機前1000多年，一名阿拉伯人就用木頭和斗篷

制作了飛行器，他的飛行器被認為是降落傘的第一個雛形。

18世紀30年代，隨著氣球的問世，為了保障浮空人員的安全，雜技場上的降落傘開始進入航空領域.據(jù)國外資料

介紹，當時有人制成一種綢質(zhì)硬骨架的降落傘，以半張開狀態(tài)放置在氣球吊籃的外面，傘衣底下帶有傘繩，系在人

的身上，如果氣球失事，即乘降落傘落地.這可能是最早用于航空活動的降落傘.飛機問世后，為了飛行人員在飛

機失事時救生，降落傘又有了進一步改進，1911年出現(xiàn)了能夠?qū)阋?、傘繩等折疊包裝起來放置在機艙內(nèi)，適于飛

行人員使用的降落傘，這種降落傘于1914年開始裝備給轟炸機的空勤人員。

15.小帆船

觀察與思考

★我想研究的問題

1.船帆有什么作用？2.風向與帆船帆面有什么關系？

探究與體驗

★觀察實驗

風向與帆船帆面的關系。

我的猜想：帆船一定能夠借助風的力量順利

航行。

我的方案：盛滿水的大臉盆和風管，自制小

帆船。將自制小帆船放入盛滿水的臉盆中，

確定好航向，然后小組出一名同學負責吹風

管。

我的記錄：

與

風

向1

船向北航行

的

帆

面

1一

南風西南風東南風

關

系

圖

畫

1-出

J帆面南面帆面西南帆面東南

面

帆)

我的發(fā)現(xiàn)：風在后面吹，船就自然往前走啊,

成垂直就行。(注風太大也要側帆，防止吹翻。)

★我的收獲

1.填一填。

(1)帆船是靠風的力量航行的。

(2)當船向北航行，刮南風時，帆面的方向應朝南刮西南風時，帆面的方向應朝西南刮東南風時,

帆面的方向應朝東南.

(3)發(fā)電、傳播植物花粉種子，把肥沃的表土

吹走、影響通訊

2.小法官。

(1)錯(2)錯(3)對(4)對(5)錯

3.各舉兩例說明。

風對人類的益處：風可以推動帆船航行，風力可以發(fā)電等。

風對人類的害處：臺風能造成房毀屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥沃的土壤等。

地球的面紗單元活動

一、我的收獲

1埴一擅

(1)大氣層(2)“大氣污染：

2.小法官。

(1)(M)(2)(x)(3)(

)(4)(x)(5)(M)

3.我會選。

(1)CADBE

(2)(B)和(C)為主。

（3）隨著大氣（A)

(4)(A)(B)(C)o

4.畫一畫：

會一幅（帆面向南）第二幅圖（帆面向西南）

第三幅圖（帆面向東南）

二、生活中的科學

1空氣的水平運動叫風，在一定區(qū)域內(nèi)溫度

不同氣壓也就不一樣，氣壓高的區(qū)域的空氣

向氣壓低的方向移動，形成了風。、

2.白天陸地升溫快，海水不易升溫，陸地溫

度比海水高，所以空氣從海洋流向大陸，形

成海風；炭晚陸地降溫快，海水降溫慢，空

氣從陸地流向海洋，形成陸風。

16、來自大自然的信息

40頁：

我想研究的問題

1.來自大自然的信息有哪些？2.樹木的年輪告訴了我們什么？

2,樹木的年輪告訴我們的信息。

我的猜想：樹木的年輪可以告訴我們樹木的

年齡，生長經(jīng)歷的環(huán)境、氣候條件等

我的方案：1、以年輪髓心為原點，沿東西和

南北方向畫“+”2、沿“+”從外向里數(shù)年

輪的圈數(shù)。3、測量每個方向生長輪距髓心的

距離。

41頁

我的記錄：北方洋槐樹

年輪年輪最外層距年輪完年輪顏年輪疏

圈數(shù)髓心的長度整度色深淺密度

96cm好深密

我的發(fā)現(xiàn)：根據(jù)樹木的年輪，可以知道樹木

的年齡；從年輪的寬窄、顏色，可以知道樹

木經(jīng)歷的環(huán)境、氣候條件。

我的交流：我們可以通過大自然了解信息：植物可以告訴地下礦藏，燕子低飛說明要下雨，動物震前有預兆，化石

可記錄地殼的變化等等。

我的記錄：

植物：告訴地下礦藏

燕子低飛：要下雨

雞亂飛、狗狂叫：地震的前兆

化石：地殼的變化

樹冠外形：判斷樹木生長的環(huán)境

我的發(fā)現(xiàn)：大自然能給我們提供許多信息。如：不同的植物可以告訴地下礦藏，燕子低飛說明要下雨，動物震前有

預兆，化石可記錄地殼的變化，根據(jù)樹冠外形可以判斷樹木的生長環(huán)境等等。

我的收獲：

1年齡、環(huán)境、氣候條件，

2.植物化石

3.地震

小法官1對2對3對

選一選1B2A

拓展與應用：

看云識天氣：天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。天上掃帚云，三天雨降淋。天空的薄云，往往

是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的征兆。

17.生物是怎樣傳遞信息的

觀察與思考

★我想研究的問題

2.螞蟻、蜜蜂是怎樣傳遞信息的?

1.生物是怎樣傳遞信息的?

★觀察實驗

?螞蟻傳遞信息的方式

我的猜想：螞蟻是靠氣味傳遞信息旺、

我的方案：（1）在蟻窩約一米處放置一糖硯

以吸引螞蟻（2）觀察偵查螞蟻是怎樣將發(fā)現(xiàn)

食物的信息告訴它的同伴的，大批螞蟻出洞

時是怎樣準確地沿著已有線路前進的？（3）

拿樟腦球干擾螞蟻的信息傳遞，探究螞蟻通

過觸角探知同伴的氣味，認識螞蟻用觸角來

確定食物位置的方式。

我的發(fā)現(xiàn)：螞蟻是靠氣味傳遞信息

?蜜蜂傳遞信息的方式

我的猜想：蜜蜂用舞蹈來傳遞信息

我的方案：認識蜜蜂用舞蹈的形式傳遞信息,

然后實地觀察蜜蜂。注意安全，做好記錄。

我的發(fā)現(xiàn)：蜜蜂用舞蹈來傳遞信息

★我的收獲

1.填一填。、

（1）主要以氣味傳遞信息的生物有螞蟻、狗

等。（2）主要以聲音傳遞信息的生物有母雞

等。（3）以舞姿相遞信息的生物有蜜蜂、孔

雀等。（4）表情超聲波合攏（5）不同的生

物傳遞信息的方式是不同的，同一種生物傳

遞不同的信息采用的方式也是不同的。

生活中的科學。

你知道其他生物傳遞信息的方式嗎？

捕蠅草靠絨毛感覺碰觸獲取信息，捕蠅草在蒼蠅碰到自己的絨毛時迅速合攏，將蒼蠅捕殺并消化掉；孔雀展示艷麗

的外表發(fā)出信息，求愛季節(jié)中的雄性鳥類往往要把求愛信息傳遞出去，它們會通過展示自己美麗的羽毛和優(yōu)美的舞

蹈，以期獲取雌性的青睞，還有的用自己美麗的外表和行為來把自己的其他信息傳遞出去；某些高等動物，如猩猩

可以通過發(fā)怒、喜悅的表情傳遞信息；有的生物用聲音進行信息的傳遞（如：母雞下蛋之后會用“咯咯”聲在種群

之間進行簡單的信息傳遞）。

拓展與應用

人類傳遞信息的方式有哪些？

古代：古代傳遞信息的方式如烽火、暗號、手語、旗幟、書信（一般是找人捎帶）、也有信鴿傳書，只有官府的文

書有專人快馬傳遞等。

現(xiàn)代：現(xiàn)代社會由于科技的飛速發(fā)展，信息傳遞的方式多種多樣，如電話、電報傳真、手機短信、電視、、電腦、

錄音、電子信箱、博客、QQ、雷達、火箭、衛(wèi)星傳遞等等。

18、電腦與網(wǎng)絡

*我想研究的問題

1、電腦給我們帶來了什么？

2、（網(wǎng)絡的特點是什么？）

*觀察實驗

電腦與網(wǎng)絡給我們的生活帶來了什么？

我的猜想：讓我們足不出戶就知曉天下事,

可以和遠方的親人朋友進行交流。

我的方案：：對全班同學計算機的使用情況進

行調(diào)查，就電腦與網(wǎng)絡給我們的生活帶來了

什么提出問卷，并記錄。

我的記錄：

調(diào)查對象是否用因特網(wǎng)用來做什么

張成是用QQ聊天

文洋是玩游戲

劉欣是查資料

胡景然是看電影

我的發(fā)現(xiàn)：電腦給我們帶來了方便但是也存

在弊端。

*我的收獲

填一填

1、因特網(wǎng)是世界上最大的（計算機網(wǎng)絡）。

它有兩個顯著的特點：一是覆蓋面積大，

二是規(guī)范統(tǒng)一。

2、（學習）、（工作）、（日常生活）3、信息交

換、資源共享、分布式處理。小法官1錯2

對拓展與應用

調(diào)查電腦網(wǎng)絡使用狀況及網(wǎng)絡的利與弊。

答：(1)利：查找資料；下載歌曲；發(fā)送郵

件。

(2)弊：迷戀游戲；輕信網(wǎng)友；上當受騙。

19飛速發(fā)展的信息時代

一、觀察與思考

我想研究的問題

1從古至今，人們是怎樣傳遞信息的？

2人類信息傳遞方式的發(fā)展歷程？

探究與體驗

(一)觀察實驗

(1)人類信息傳遞經(jīng)歷的發(fā)展歷程

我的交流：從古至今人類傳遞信息的方式有

很多種，我們來列舉一下吧。

我的發(fā)現(xiàn)：人類信息傳遞發(fā)展的五個階段：

第一階段語言的使用、第二階段文字的出現(xiàn)

和使用、第三階段印刷術的發(fā)明和使用、第

四階段電話、廣播、電視的使用、第五階段

計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用

(1)飛速發(fā)展的信息技術

我的交流：現(xiàn)在我們傳遞信息使用哪些方式

或方法。我們一起來看看。固定電話、移動

電話、QQ語音等

我的記錄：固定電話、移動電話、QQ語音

我的發(fā)現(xiàn)：隨著科技的快速發(fā)展，我們傳遞

信息的速度越來越快，電話通訊技術的更新

迅速加快、電腦QQ、微博、郵箱等多種形式

的傳遞信息方式出現(xiàn)，隨著科技進步，下一

代的通訊技術功能更加強大。

我的收獲

⑴（烽火）（騎馬）（信鴿）等，是古代人們常常采用的傳遞信息的方式。

（2）現(xiàn)代社會中人們采用的信息傳遞方式有很多，例如（手機）（郵箱）（微博）

（QQ）（固定電話）等等，方便又快捷。

（3）（電腦與網(wǎng)絡）能讓人們綜合地運用聲音、文字、圖像等傳遞信息。

選一選1D2C

單元活動

單元活動

一、我的收獲

1、填一填。

C1)年齡降水

(2)地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、氣

象異常(任選三)

(3)化布

C4＞氣味

(5)舞姿遠

<6>交玦

2、小法官。

XJJTXd

3、我會選

AAB

二、生活中的科學

1、人類信息傳遞發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

答：第一階段是語言的使用，語言偵為人類進行思想交流和信息傳播

不可缺少的工具：第二階段是文字的出現(xiàn)和使用，使人類對信息的保

存和傳播取得重天突破，較天地超越了時間和地域的局限；第三階段

是印刷術的發(fā)明和使用，使書籍、報刊偵為重要的信息存儲和傳播媒

介；第四階段是電話、廣播、電視的使用，使人類進入利用電磁波傳

播信息的時代；第五階段是計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用，使人類進入信息

化時代。

2、電話通訊的發(fā)展過程是怎樣的？這個過程說明了什么？

通訊工具名稱誕生時間主要特征通訊功能

固定電話1876年有線連接語音通話功能

移動電話1973年無線電磁波語音通話功能

移動電話1998年模擬語音語音通話功能

（第一代通訊

網(wǎng)絡）

移動電話2004年文本數(shù)據(jù)語音通話、文本

（第二代通訊信息

網(wǎng)絡）

移電2008年多媒體數(shù)據(jù)語音通話、文本

（2G網(wǎng)絡）信息、圖片、音

樂、上網(wǎng)等）

移動電話2009年多媒體數(shù)據(jù)語音通話、文本

（3G網(wǎng)絡）信息、圖片、音

樂、上網(wǎng)等）

這個過程說明了電話通訊技術更新時間越來越短，更新速度越來越

快，功能更強大，通訊技術的發(fā)展演變體現(xiàn)了信息技術的飛速發(fā)展。

20、太陽家族

我想研究的問題

太陽為什么能發(fā)光？

觀察實驗

我知道的太陽家族。

我的交流：太陽系由太陽、圍繞太陽運轉(zhuǎn)的行星、矮行星、小天體（彗

星、小行星、流星體、星際物質(zhì)）及圍繞行星運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星組成。

我的發(fā)現(xiàn)：太陽系是一個龐人的天體系統(tǒng)。太陽是這個家族中唯一的

一顆恒星。

探究太陽家族。

我的猜測：太陽系各行星都在其固定的軌道上運行。

我的方案：上網(wǎng)、圖書館查閱資料，詢問老師

我的發(fā)現(xiàn)：太陽系的個行星成員從內(nèi)到外分別是：水星、金星、地球、

火星、木星、十一星:、天王星、海王星

我的收獲

一、填一填。

1、白己能夠發(fā)光發(fā)熱的星體，叫恒星。太陽是一顆恒星。

2、太陽系是由太陽、圍繞太陽運轉(zhuǎn)的行星、矮行星、小天體以

及圍繞行星運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星組成的。

3、在太陽系中，目前只有地球才是適合人類生存的星體。

4、金星是天空中最亮、離地球最近的行星。

5、天王星、海王星

二、小法官。

三、生活中的科學

太陽家族的成員有哪些？簡述它們的特點。

八大行星與太陽按體積由大到小排序為太陽、木星、土星、天王星、

海王星、地球、金星、火星、水星。

它們按質(zhì)量、大小、化學組成以及和太陽之間的距離等標準，大致可

以分為三類：類地行星〈水星、金星、地球、火星〉；巨行星（木星、

土星〉；遠日行星〈天王星、海王星〉。

它們在公轉(zhuǎn)時有共面性、同向性、近圓性的特征。

在火星與木星之間存在著數(shù)十萬顆大小不等，形狀各異的小行星，天

文學把這個區(qū)域稱為小行星帶。

除此以外，太陽系還包括許許多多的彗星和無以計數(shù)的天外來客一

流星。

家長是太陽,成員有八大行星及其衛(wèi)星'彗星、小行星\星際碎片（流星

'隕石）、歐特云和彌漫物質(zhì)（氫云八各種射線等.現(xiàn)在還包括各種人造

探測器。

拓展與應用

流星：流星是指運行在星際空間的流星體（通常包括宇宙塵粒和固體

塊等空間物質(zhì)）在接近地球時由于受到地球引力的攝動而被地球吸

弓I,從而進入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡。流星體

原是圍繞太陽運動的，在經(jīng)過地球附近時，受地球引力的作用，改變

軌道，從而進入地球大氣圈。流星有單個流星、火流星、流星雨幾種。

大部分可見的流星體都和沙粒差不多，重量在1克以下。流星進入大

氣層的速度介于llkm/s到72km/s之間。

21.神秘星空

一、我想研究的問題

2.為什么我們看到的銀河系像一條帶子?

二、觀察實驗

1、我的交流：銀河系由一千多億顆像太陽一

樣的恒星組成。

我的發(fā)現(xiàn)：銀河系是由恒星，星云，星團及

其他星際物質(zhì)組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)。

2、我的交流：銀河系直徑約7萬光年，太陽

系位于距銀核2.3萬光年的旋臂上。

我的發(fā)現(xiàn)：銀河系中的眾多星體形成了環(huán)

繞夜空的外觀不規(guī)則的發(fā)光帶。

3、我的交流：我們知道太陽只是其中一個很

普通的成員。

我的發(fā)現(xiàn)：太陽系位于距銀核2.3萬光年

的旋臂上，銀河系由一千多億顆像太陽一樣

的恒星組成

4、我的交流：在太空中，光以沒秒30萬光

年的速度傳播。光年就是光在一年中所走的

路程。約為9.5萬億千米。

我的發(fā)現(xiàn)：星體間的距離實在太遙，

用千米表示就是不實用了，因此，天文學上

就用光年作為距離的單位。.目）、丁七

5、我的交流：像銀河系這用的天體星系還有

許多，如橢圓星系，不規(guī)則星系，車輪星系。

我的第現(xiàn)：現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了十億多個和銀

河系同樣龐大的恒星系統(tǒng)，即：河外星系。

6、我的交流：河外星系，如：橢圓星系，不

規(guī)則星系，車輪星系。

我的發(fā)現(xiàn)：還有更多，更遙遠的河外星系，

沒有發(fā)現(xiàn)呢

三、我的收獲

(1)恒星，星云，星團

(2)7萬光年，2.3萬光年

(3)橢圓星系，不規(guī)則星系，車輪星系

(4)光年，1年中所走的距離，萬

(5)30,2660萬億年,16.625萬億年

(6)一千多億(7)上百億光年(8)發(fā)現(xiàn)的

恒星系統(tǒng)

四、銀河系是一個扁平的螺旋星系，而從我

們地球的角度看，剛好在銀河系的側面，所

以看上去象一條白色的帶子。

22.探索宇宙

一、我想研究的問題

人類是怎樣觀察天體的?

二、觀察實驗

第22課探索宇宙

1、人類觀察天體的工具。

我的交流：伽利略利用自制望遠鏡觀測星空、

阿雷西博天文臺射電望遠鏡、哈勃望遠鏡、

葉凱士天文臺望遠鏡。

我的記錄:

名稱

簡況自制望遠射電望遠哈勃望遠葉凱士望

鏡鏡鏡、***

我的發(fā)現(xiàn)：人類探索宇宙的遠程是隨技術的

進步而不斷發(fā)展的。

2、走進航天展廳

我的記錄：

美國第一艘載人運載火箭“宇宙神號”，蘇聯(lián)

宇航員加加林乘坐東方1號飛船進入太空，

美國三名宇航員乘坐“阿波羅”11號飛船順

利登月球。

我的發(fā)現(xiàn)：科學的進步需要付出艱苦的努力,

需要幾代人的奮斗。

3、我國的航天大事。

我的記錄：

年份事件

1960年成功發(fā)射了第一枚自制的運載火箭

1970年東方紅1號人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

1975年成功發(fā)射第一顆返回式人造衛(wèi)星

1984年宣布長征系列運載火箭參與國際市

場

1999年成功發(fā)射神舟1號無人飛船

2003年神舟5號載人飛船成功發(fā)射

2005年神舟6號載人飛船發(fā)射成功

2007#嫦娥一號升空

2008年神舟7號載人飛船發(fā)射成功

2010年嫦娥二號探測器

2011年天空1號飛船發(fā)射成功

2012年神舟九號飛船發(fā)射成功

2013年第五艘搭載太空人的飛船發(fā)射成功

2014年民用光學衛(wèi)星高分二號發(fā)射成功

2015年長征十一號運載火箭首飛成功

我的發(fā)現(xiàn)：中國探索宇宙的技術正飛速前進

三、我的收獲

1、加力口林1961108

2、阿姆斯特朗1969阿波羅11

3、楊利偉52003

4伽利略自制望遠鏡

5、15

6、氣象衛(wèi)星

23.未來家園

一、我想研究的問題

2、人類在其他星球上建立家園需要解決那些問題?

二、觀察實驗

1.我的交流：地球適合人類居住的條

件，有大氣、水、溫度、陽光等條件。

我的發(fā)現(xiàn)：地球如果沒有大氣、水、溫