小班不跟陌生人走安全教案

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR小班不跟陌生人走安全教案教學(xué)目標(biāo)與意義陌生人定義及風(fēng)險識別安全原則與方法指導(dǎo)情景模擬與應(yīng)對策略家長監(jiān)管責(zé)任與教育方法總結(jié)反思與延伸活動設(shè)計目錄CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)與意義讓孩子了解什么是陌生人，以及陌生人與熟人之間的區(qū)別。識別陌生人教導(dǎo)孩子在陌生環(huán)境中保持警覺，注意周圍人群的行為和舉止。警覺周圍環(huán)境培養(yǎng)孩子對陌生人提供的禮物、糖果等物品的警覺性，學(xué)會拒絕誘惑。拒絕陌生人的誘惑培養(yǎng)孩子防范意識010203尋求幫助教會孩子在遇到危險時向身邊的人求助，如警察、保安等穿制服的人。識別安全場所讓孩子了解哪些場所是安全的，如幼兒園、家庭、公共場所等，并告知孩子在這些場所應(yīng)如何保護(hù)自己。自我保護(hù)技巧教會孩子一些基本的自我保護(hù)技巧，如不與陌生人走、不吃陌生人給的東西、不跟陌生人說話等。增強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力引導(dǎo)孩子正確應(yīng)對陌生人禮貌拒絕教導(dǎo)孩子在面對陌生人時，要禮貌地拒絕他們的請求或邀請，不隨意跟陌生人走。告訴家長情境模擬讓孩子知道，如果遇到陌生人接近或詢問個人信息時，應(yīng)該立即告訴家長或監(jiān)護(hù)人。通過情境模擬的方式，讓孩子在模擬的情境中學(xué)會如何正確應(yīng)對陌生人的接近和詢問，提高孩子的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識。02陌生人定義及風(fēng)險識別漢語解釋stranger，音標(biāo)為[?stre?nd??(r)]英語表達(dá)孩子的理解孩子通常認(rèn)為不熟悉、沒見過的人就是陌生人不認(rèn)識、不了解的人，個人主觀性較強(qiáng)什么是陌生人陌生人可能利用各種手段拐騙兒童，導(dǎo)致兒童失蹤或遭受其他傷害拐騙兒童陌生人可能趁機(jī)實施盜竊或搶劫行為，威脅兒童安全盜竊與搶劫陌生人可能對兒童進(jìn)行暴力侵犯，造成身體和心理上的傷害暴力侵犯陌生人可能帶來的風(fēng)險注意陌生人的穿著、言行舉止是否異常，是否帶有可疑物品觀察外表與行為對于過分熱情、主動接近孩子的陌生人要保持高度警惕警惕過分熱情在保證安全的前提下，詢問陌生人的身份和目的，并告訴家長或老師詢問身份與目的如何識別可疑陌生人03安全原則與方法指導(dǎo)不跟陌生人走原則如何應(yīng)對陌生人教會寶寶拒絕陌生人的請求，不隨意跟隨陌生人離開，并及時告訴家長或老師。陌生人可能帶來的危險陌生人可能會誘騙寶寶離開安全的地方，實施拐騙、綁架等犯罪行為。陌生人的定義陌生人是寶寶不認(rèn)識、不熟悉的人，包括沒有見過面的親戚、朋友等。接受陌生人的禮物或邀請，可能會讓寶寶陷入危險之中，甚至遭受不法侵害。禮物或邀請的潛在危險教育寶寶在接受任何禮物或邀請之前，要征得家長的同意，并學(xué)會拒絕陌生人的誘惑。如何拒絕誘惑陌生人可能會用禮物、零食或有趣的活動來誘惑寶寶，讓寶寶跟他們走。禮物或邀請的誘惑拒絕陌生人禮物或邀請安全距離的重要性與陌生人保持一定的安全距離，可以有效減少被侵害的風(fēng)險。如何在不同場合保持安全距離教育寶寶在公共場合、交通工具等人員密集的地方，與陌生人保持一定的距離，不隨意接近。安全距離的度量可以讓寶寶了解什么樣的距離是安全距離，例如可以站在媽媽身邊，或者與陌生人保持一臂的距離。保持與陌生人安全距離04情景模擬與應(yīng)對策略注意事項提醒孩子，即使陌生人聲稱是家長的朋友或親戚，也不要輕易相信，要待家長確認(rèn)后再做決定。應(yīng)對策略教會孩子在校門口遇到陌生人時，不要輕信對方的話，更不能跟陌生人走，應(yīng)該立即告訴老師或家長。角色扮演模擬陌生人向孩子詢問學(xué)校情況或引誘孩子走，觀察孩子的反應(yīng)和應(yīng)對能力。模擬場景一：校門口遇到陌生人模擬場景二：公園內(nèi)被陌生人搭訕教導(dǎo)孩子在公園等公共場所，不接受陌生人的禮物、食品或玩具，與陌生人保持距離，不隨意透露個人信息。應(yīng)對策略模擬陌生人向孩子搭訕，試圖獲取孩子信息或引誘孩子離開，觀察孩子的反應(yīng)和應(yīng)對能力。角色扮演告訴孩子，如果陌生人一直糾纏，要盡快向公園管理人員或家長求助。注意事項應(yīng)對策略模擬孩子在商場走失后，遇到陌生人提供幫助的情況，觀察孩子是否能正確判斷并拒絕陌生人的幫助。角色扮演注意事項提醒孩子，在找不到家長的情況下，不要隨意跟陌生人走，即使對方聲稱知道家長的下落或能夠幫助找到家長。告訴孩子在商場等地方走失后，不要驚慌失措，應(yīng)該留在原地等待家長，或向商場工作人員求助。模擬場景三：商場里走失后遇到陌生人05家長監(jiān)管責(zé)任與教育方法家長應(yīng)密切關(guān)注孩子的行蹤，確保孩子在視線范圍內(nèi)活動。隨時保持關(guān)注向孩子明確講解安全規(guī)則，如不與陌生人交談、不接受陌生人禮物等。告知安全規(guī)則盡量帶孩子到安全、熟悉的場所活動，避免前往人員密集或治安較差的地方。選擇安全場所家長監(jiān)管孩子外出活動責(zé)任010203教育孩子如何辨別陌生人，包括陌生人可能使用的誘騙手法。識別陌生人教會孩子遇到陌生人時保持警惕，學(xué)會拒絕陌生人的要求。應(yīng)對陌生人告訴孩子在遇到危險時應(yīng)該向誰求助，例如警察、商場工作人員等。尋求幫助家長教育孩子防范陌生人技巧建立良好溝通機(jī)制，及時了解情況傾聽孩子意見尊重孩子的意見，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)歷。與孩子定期討論安全問題，了解他們的掌握情況并及時糾正錯誤。定期交流安全話題確保孩子能夠隨時與家長保持聯(lián)系，及時報告異常情況。保持溝通暢通06總結(jié)反思與延伸活動設(shè)計01強(qiáng)調(diào)不跟陌生人走的重要性通過故事、角色扮演等方式，讓孩子們了解與陌生人交往的危險性，并牢記不能隨意跟陌生人走。提高孩子的警覺性教會孩子識別陌生人的方法，如觀察陌生人的外貌特征、詢問身份等，并教導(dǎo)孩子在遇到可疑情況時及時尋求幫助。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識引導(dǎo)孩子們學(xué)會拒絕陌生人的誘惑，不輕信陌生人的話，遇到危險時能夠保護(hù)自己的安全?？偨Y(jié)本次課程重點內(nèi)容0203有些家長在孩子玩耍時疏忽了對孩子的監(jiān)護(hù)，導(dǎo)致孩子走失或遭遇危險。家長對孩子的監(jiān)護(hù)不足部分孩子對陌生人缺乏警惕性，容易相信陌生人的話或跟隨陌生人離開。孩子缺乏自我保護(hù)意識部分家長和教師對孩子的安全教育不夠重視，缺乏系統(tǒng)、全面的教育。安全教育不到位反思自身在防范陌生人方面不足制定家庭安全計劃與孩子一起制定家庭安全計劃，包括遇到陌生人時的應(yīng)對措施、如何尋求幫助等，提高孩子的安全