2024-2025學年高中語文孟子蚜6人與文化頌其詩讀其書精煉含解析蘇教版選修論語蚜

PAGEPAGE4頌其詩讀其書[基礎鞏固層]1．下列各句中不含通假字的一項是()A．又尚論古之人B．于吾言無所不說C．張良出，要項伯D．周余黎民，靡有孑遺[解析]A項，“尚”同“上”；B項，“說”同“悅”；C項，“要”同“邀”。[答案]D2.下列加點詞說明有誤的一項是()A．頌其詩，讀其書 頌：同“誦”B．是以論其世也 論：講求，探討C．取二三策而已矣 策：策略，方法D．而何其血之流杵也 杵：木槌[解析]C項，策：書寫的竹簡。[答案]C3．下列各組句子中加點的詞語意義和用法相同的一項是()A．①是周無遺民也 ②唯命是從B．①吾于《武成》 ②于其身也C．①又尚論古之人 ②道之所存，師之所存也D．①以意逆志 ②以至仁伐至不仁[解析]A項，①為指示代詞，這、那；②為賓語前置的標記。B項，①②均為介詞，對于。C項，①結構助詞，的；②助詞，用于主謂之間取消句子的獨立性。D項，①介詞，用；②介詞，憑借。[答案]B4．下列選項中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A．不以文害辭B．一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士C．外連衡而斗諸侯D．周余黎民，靡有孑遺[解析]A項，害：動詞的使動用法，使……受害。B項，友：名詞活用為動詞，與……交摯友。C項，斗：動詞的使動用法，使……爭斗。[答案]D5．下列選項中屬于賓語前置的一項是()A．是尚友也 B.非是之謂也C．仁人無敵于天下 D．普天之下，莫非王土[解析]A項、D項是推斷句；C項是狀語后置句。[答案]B6.名句填空。eq\a\vs4\al(1盡信《書》，。)(2)一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士，__________________，__________________。[答案](1)則不如無《書》(2)一國之善士斯友一國之善士天下之善士斯友天下之善士[閱讀提升層]閱讀《孟子》中兩則文字，然后完成7～9題。(甲)咸丘蒙曰：“……《詩》云，‘普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！醇葹樘熳右?，敢問瞽瞍之非臣，如何？”曰：“是詩也，非是之謂也；勞于王事而不得養(yǎng)父母也。曰，‘此莫非王事，我獨賢勞也?！收f詩者，不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之。如以辭而已矣，《云漢》之詩曰，‘周余黎民，靡有孑遺?！潘寡砸玻侵軣o遺民也?！薄睹献印とf章上》(乙)孟子謂萬章曰：“一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士，一國之善士斯友一國之善士，天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士為未足，又尚論古之人。頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。是尚友也?！薄睹献印とf章下》7．說明下列句子中加點的詞語。(1)率土之濱 率：______________(2)以意逆志 逆：______________(3)我獨賢勞也 賢勞：____________(4)是尚友也 友：______________[答案](1)率：循，沿著。(2)逆：揣測。(3)賢勞：多勞。(4)友：與……交摯友。8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)不以文害辭，不以辭害志。譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________(2)是以論其世也。譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)不要因為拘于文字而誤會詞句，也不要因為拘于詞句而誤會原意。(2)所以要探討他所處的時代。9．甲乙兩段文字中孟子提出了哪些讀書的方法？試結合文段內容和自己的讀書閱歷加以分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)“以意逆志”的讀書方法。即從作品的整體動身，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推想作者的本意。這也就是說，我們在鑒賞詩歌的時候經常結合自己的生活閱歷，也就是把自己當作詩人，然后“將心比心”去領悟、推想詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內容和主旨，這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法。(2)“知人論世”的讀書方法。孟子認為，文學作品和作者本人的生活思想以剛好代背景有著極為親密的關系，因而只有知其人、論其世，即了解作者的生活思想和寫作的時代背景，才能客觀地正確地理解和把握文學作品的思想內容。[語言表達層]10．語言綜合運用。請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個場景。(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。(2)運用疑問句和排比修辭表達情感。(3)最終一句能概括全段內容。(4)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。(5)不少于200字，不得透露個人信息。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查片段作文(微作文)寫作的實力，涉及句式、修辭手法、結構支配和語言表達的簡明、連貫、得體。完成此題應留意：一是描寫性，不要寫成爭論性或說明性的文字；二是落實題目中的每項要求。[答案](示例)期盼已久的新年鐘聲就要敲響了，這時候，最令人興奮的莫過于欣賞漫天綻放的煙花了。遠處已經傳來一聲聲巨響，我們還等什么呢？趕快到戶外融入夢幻般的世界吧！看啊，一支支煙花噴向夜空，在空中繽紛綻放，赤橙黃綠青藍紫，使整個夜空流光溢彩，使大地上的萬物絢麗奪目。“嗵！”地面上又升起一個通體發(fā)光的大火球，它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，似仙女玉手播撒的片片花瓣，似從天而降的粒粒明珠，似漫天飄舞的只只蝴蝶，它們拖著長長的、閃光的尾巴緩緩落下，美不勝收?！班?！嗵！”瞧，那邊升起了“天女散花”；看，這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”！那么多煙花爭先恐后地躥上夜空，天空中忽然成了“花”的世界、“花”的海洋！這是多么喧鬧絢爛的除夕！11．閱讀下面的問卷調查統(tǒng)計表，回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的相識(多項選擇)年齡段選項18－25歲26－40歲對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中獲得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務讓自身才能得以充分發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中拓展了社會關系72%74%35%69%23%65%61%請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義相識的同與異。____________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考