《分析化學》課程教學大綱

《分析化學》教學大綱課程編號：11230028英文名稱：AnalyticalChemistry學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：無機化學1、無機化學實驗1課程類別：通識教育課程授課對象：新能源材料與器件專業(yè)學生教學單位：化學化工學院修讀學期：第2學期一、課程描述和目標分析化學是研究物質的組成、含量、結構和形態(tài)等化學信息的分析方法及理論的學科，其理論和方法是其他與化學有關的課程以及專業(yè)的基礎。通過教學的各個環(huán)節(jié)，學生能夠掌握基本的分析化學原理和方法，建立起嚴格的“量”的概念，培養(yǎng)從事理論研究和實際工作的能力以及嚴謹?shù)目茖W作風。并能夠運用化學平衡的理論和知識，處理和解決各種滴定分析法的基本問題，為同學從事相關工作打下良好的理論基礎。分析化學課程具有豐富的科學知識內(nèi)涵，對學生職業(yè)能力、職業(yè)素質的培養(yǎng)起到了重要的支撐作用。具體目標如下：課程目標1：專業(yè)知識方面，掌握常量組分定量分析的基本知識、基本理論和基本分析方法，以及分析測定中誤差的來源、誤差的表征、實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理方法與表達。課程目標2：專業(yè)能力方面，深入了解和掌握研究分析化學常用的技術，滴定分析法、重量分析法和分光光度法的基本原理、過程和應用范圍等。能夠靈活應用各種分析方法獲得所需數(shù)據(jù)并進行正確的處理和分析，得出物質的組成含量，進一步解決相關工程問題。課程目標3：專業(yè)素養(yǎng)方面，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的科學作風和嚴密的科學方法；建立自學能力、觀察能力、綜合分析能力，分析并提出專業(yè)問題的解決方案。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-2具有新能源、新材料及器件等相關領域需要的數(shù)據(jù)分析能力，能針對具體的對象建立數(shù)學模型并利用計算機求解課程目標1H1-3能夠將工程專業(yè)知識和數(shù)學模型方法用于推演、分析新能源材料與器件專業(yè)工程問題課程目標2M1-4能夠利用系統(tǒng)思維的能力，將相關專業(yè)知識用于新能源材料與新能源器件專業(yè)問題解決方案，并進行比較與綜合，體現(xiàn)本專業(yè)領域先進的技術課程目標3H三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1緒論了解：分析化學的任務與作用；各種分析方法的特點；分析的一般流程及要求。重、難點：分析方法的分類和特點德育元素：全面看待事物1集中講授為主課程目標32滴定分析法概論掌握：基準物質的概念及要求；標準溶液的配制和標定；標準溶液濃度的表示方法；滴定分析結果的計算。熟悉：滴定分析對化學反應的要求。了解：滴定分析法的特點、條件和類別。重點：滴定分析對化學反應的要求；基準物的概念及要求；標準溶液濃度的表示方法難點：滴定方式的分類德育元素：具體問題具體分析，不能生搬硬套3集中講授課程目標13分析化學中的誤差與數(shù)據(jù)處理掌握：準確度與精密度的概念、相互關系；誤差的來源及減免方法；誤差大小度量指標的計算；有效數(shù)字的確定及運算法則。熟悉：隨機誤差的分布特點；異常值取舍和顯著性檢驗方法。了解：回歸分析法。重點：誤差的來源和減免方法；有效數(shù)字的確定和運算規(guī)則；異常值的取舍難點：隨機誤差的分布特點德育元素：科學合理地評價實驗數(shù)據(jù)6集中講授課程目標1,2,34酸堿滴定法掌握：各種酸堿溶液中pH值的計算；分布分數(shù)的概念及相關計算；酸堿指示劑變色原理及選擇原則；酸堿滴定曲線的計算繪制及滴定條件判斷；酸堿滴定結果計算。熟悉：酸堿質子理論；緩沖溶液的相關概念及計算。重點：分布分數(shù)的概念和計算；用質子條件式計算各種條件下溶液的pH值；溶液中酸堿指示劑的變色原理和選擇方法；酸堿滴定曲線的計算繪制和滴定條件判斷。難點：用質子條件式計算各種條件下溶液的pH值德育元素：實際情況變化多樣，不能期望一個公式解決所有問題，學會分析解決問題的方法和思路7集中講授課程目標1,2,35配位滴定法掌握：條件穩(wěn)定常數(shù)計算；金屬離子能夠被準確滴定的判別式；根據(jù)酸效應曲線掌握滴定金屬離子最低pH的計算；配位滴定結果的計算。熟悉：配位滴定曲線；螯合物的特點。了解：EDTA配合物的特點；各級配合物分布；副反應系數(shù)；金屬指示劑作用原理；分步滴定條件；提高配位滴定選擇性的方法。重點：條件穩(wěn)定常數(shù)的概念；金屬指示劑的變色原理；配位滴定曲線的相關計算和繪制；金屬離子能夠被準確滴定的判據(jù)難點：副反應系數(shù)和穩(wěn)定常數(shù)的計算德育元素：如何在復雜環(huán)境中抓住重點，解決問題7集中講授課程目標1,2,36氧化還原滴定法掌握：高錳酸鉀法，重鉻酸鉀法，碘量法的原理，應用及有關計算；氧化還原平衡常數(shù)和化學計量點電位的計算；氧化還原滴定結果的計算。熟悉：氧化還原滴定突躍范圍及影響因素，氧化還原滴定曲線。了解：條件電極電位的意義及應用，氧化還原指示劑變色原理及種類。重點：氧化還原平衡常數(shù)和化學計量點電位的計算；高錳酸鉀法，重鉻酸鉀法，碘量法的原理，特點及注意事項；氧化還原滴定結果的計算難點：氧化還原滴定結果的計算德育元素：每個方法都有優(yōu)缺點，客觀看待事物4集中講授課程目標1,2,37沉淀滴定法掌握：莫爾法、佛爾哈德法、法揚司法的原理、適用范圍和應用；沉淀滴定結果計算。了解：法揚司法的原理和應用。重、難點：莫爾法、佛爾哈德法的原理、適用范圍德育元素：舉一反三的能力2集中講授課程目標1,2,38重量分析法：掌握：重量分析法的基本流程和要求；提高沉淀純度的方法；重量分析結果計算；了解：同離子效應，鹽效應，副反應（酸效應、配位效應）對沉淀溶解度的影響；沉淀劑的類型和形成過程。重點：重量分析法的基本流程和要求；重量分析結果計算難點：提高沉淀純度的方法德育元素：嚴謹細致的科學態(tài)度2集中講授課程目標1,2,3合計32四、課程教學方法本課程為理論課，以課堂多媒體演示講授為主，輔以課堂討論、集體答疑和課后個別答疑，并結合課前預習、課外作業(yè)、課后復習和自習的方式。在教學方法上，注重啟發(fā)式教學和互動式教學，采用舉例、對比、推理和歸納、以及課堂討論等方法，引導學生積極思考，理解和掌握課程的基本思路和要點。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期中考核、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占40%、期中考核成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)3010402期中考試100103期末考試20102050課程目標對應分值502030100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.期中成績考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設計期中考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。3.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。采取閉卷考試形式，題型主要采用填空、選擇、計算題、綜合題等。卷面成績采用百分制評分，比例換算。六、教材與參考書（一）推薦教材 《分析化學》，武漢大學主編，高等教育出版社，2016年12月第六版。（二）參考資料1.《分析化學》，姚思童等主編，化學工業(yè)出版社，2015年3月；2.《分析化學》