北京的春節(jié) 公開課一等獎創(chuàng)新教案

北京的春節(jié)公開課一等獎創(chuàng)新教案

1.北京的春節(jié)

教學目標

1.正確讀寫生字詞，聚焦文中“京味兒"語言，反復朗讀，體會表達效果。

2.通過提取信息、聯(lián)結(jié)對比等策略，梳理文章脈絡(luò)，感受課文主次分明的布局。

3.通過語境聯(lián)結(jié)、朗讀品悟、方法遷移等策略，感受老舍“俗白”“幽默"的語言特點，體會作者是如何詳寫主要部分的。（重難點）

4.感受春節(jié)習俗中蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵并產(chǎn)生文化認同和自豪感。

教學準備

課件

教學過程：

一、談話激趣

1.同學們，春節(jié)剛過去不久，這個中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日給你留下了怎樣的印象？

2.你想了解老北京過春節(jié)是什么樣的嗎？這節(jié)課就讓我們跟隨著名的文學家、劇作家老舍先生去看看老北京的春節(jié)吧！

板書課題，齊讀課題

二、初讀課文，感受京味

檢查生字詞

初旬騾馬嫻熟火熾（認讀詞語并理解詞義）

摻和正月白云觀店鋪（讀準詞語中的多音字）

雜拌兒玩意兒零七八碎兒擦黑兒干活兒擺攤兒（讀好兒化音）

北方人習慣講話帶著一些兒化音。

感受“京味兒”語言

（1）感受兒化音中的“京味兒”，出示相關(guān)句子。

孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。

孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。

恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。

在老年間，這天晚上家家祭灶王，從一擦黑兒，鞭炮就響起來。

小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。

過了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活兒了。

指生讀，相機點評指導

同學們，如果我們把這些兒話音去掉，讀起來會有什么不一樣的感覺呢？

對比讀句子，生說不同。

師小結(jié)：感覺像一個北京人在跟我們說話，聽起來特別的親切、自然。

（2）感受方言中的“京味兒”

除了北方口音，文中還有這樣兩個句子，誰會讀

(指名讀)

同學們，有沒有發(fā)現(xiàn)在這個兩個句子里面，這兩個詞是我們平時我們不會用到的這是北京的方言。那我們來猜猜看“老年間"是什么意思

預設(shè):以前，過往

師:那“閑在”是什么意思

預設(shè):清閑、悠閑

用我們剛才對比讀的方式，自己也比比看讀一讀，你覺得用上這些方言之后，有什么不一樣的感覺

預設(shè)：比較有北京味。

師小結(jié)：老舍這個地地道道的北京人在文章中，經(jīng)常會用到一些北京的方言，使得他的語言聽起來尤其的親切自然，好像在面對面的給我們講故事，娓娓道來。

三、精讀課文，感受老舍“俗白"幽默”的語言特點

任務(wù)一：快速瀏覽課文，圈出文中表示時間的詞語，再想一想這些時間點都有哪些民俗活動。

預設(shè)生借助表格完成。

同學們，觀察這張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)

預設(shè)：時間順序

預設(shè)：通過某個時間做的事情的數(shù)量，就可以看出作者對這件事情寫的詳略。

師：那么我們讀完課文之后，哪位同學來說說看哪幾天是詳寫的？那又是什么原因詳寫這幾天呢？

生交流

師小結(jié)：老舍的北京的春節(jié)這幾天天最能顯出北京的春節(jié)的熱鬧的氣氛，所以進行了詳寫。我們在寫文章的時候也一樣能夠反映我們想要表達的主題的，盡量詳寫，關(guān)系不大的或者不太能反應的，我們要略寫。只有做到了詳略得當，才能夠把重點突出出來。

任務(wù)二：默讀第一、第二自然段，哪些地方讓你覺得有趣的，請在文中劃出來開始，并在邊上進行批注。

預設(shè)：描寫臘八粥的句子說感受（料多，好吃）

你看，上面是老舍筆下的臘八粥，下面是我們的閱讀鏈接中斯妤寫的過年的這些食物。你發(fā)現(xiàn)他們倆在寫這些食物的時候，有什么不一樣的地方

生交流，師小結(jié)：老舍是把臘八粥這一種食物寫的特別詳細，而斯妤則向我們展現(xiàn)了多種食物。以此來襯托除夕的熱鬧。我們來看老舍是怎么把這復雜的臘八粥寫清楚的呢

預設(shè)：用括號將里面的料說清楚

師小結(jié)：老舍先生用了幾個很特別的符號，首先用破折號告訴我們有哪些材料，再加了一個括號，讀老舍的文字，經(jīng)常會看到破折號和括號。他要把一件事講的明明白白，沒有什么華麗的辭藻，但是我們一讀就懂，這樣的語言讓我們覺得非常的樸實。

我們再來看這段文字，哪里讓我們覺得也挺有意思的

這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

預設(shè)生交流，感受煮臘八粥的驕傲、熱鬧。

師小結(jié)：像這樣出人意料的，但仔細想想，又好像特別巧妙的比喻。老舍稱之為經(jīng)道的比喻。我們不妨回顧一下老舍的作品。你還記得這些比喻句嗎(出示)

同學們，用來比喻的東西都是很普通很常見的。但細細一品，好像這樣的比喻又是最恰當、最恰當?shù)模@就是老舍的筋道的比喻，

到年底蒜泡的色如翡翠，醋也有了些辣味。

預設(shè)：美味、好吃

對我們南方孩子來說，臘八蒜見都沒見過。但讀了之后，我就知道了。所以,我們感受到的是他樸實明白的語言。

理解高醋：在北京的一些飯館里為了區(qū)別桌上的醋和醬油，往往把醋放在高的瓶子里，醬油放在矮瓶，所以北京就有高醋矮醬油的說法。

老舍的語言是非常親切自然的，又是非常樸實明白的，他把這種語言稱作俗白語言。就是我們讀起來一讀就懂，一看就明白的語言。

任務(wù)三：默讀課文中描寫臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)的部分，找出讓你感受到老舍俗白語言特點的語句或語段。在小組交流讀的感受，然后選擇一處進行重點討論，并記錄討論的結(jié)果。

生交流，師相機