全國冀教版信息技術(shù)三年級上冊新授課 九 網(wǎng)上真精彩 說課稿

全國冀教版信息技術(shù)三年級上冊新授課九網(wǎng)上真精彩說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為全國冀教版信息技術(shù)三年級上冊新授課，主題為“網(wǎng)上真精彩”。主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)資源的獲取、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中接觸到的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象緊密相關(guān)。學生在生活中已經(jīng)初步接觸到網(wǎng)絡(luò)，但對其了解還不夠深入。本節(jié)課通過引導(dǎo)學生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和操作方法，幫助學生建立正確的網(wǎng)絡(luò)意識，提高學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.計算機倫理與法律意識：使學生認識到網(wǎng)絡(luò)信息的安全性和合法性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獲取、評估、利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高信息處理和問題解決的能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在網(wǎng)絡(luò)探索中發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.合作交流能力：通過在線交流，讓學生學會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①網(wǎng)絡(luò)基本概念的理解：幫助學生掌握網(wǎng)絡(luò)的基本定義、組成部分以及網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的作用。

②網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的操作：指導(dǎo)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，包括打開、關(guān)閉瀏覽器，以及瀏覽、搜索網(wǎng)絡(luò)資源等基本操作。

2.教學難點，

①網(wǎng)絡(luò)信息的識別與篩選：學生需要學會如何識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，以及如何從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

②網(wǎng)絡(luò)安全的認識：學生需要理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學會保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全風險。

③網(wǎng)絡(luò)瀏覽習慣的培養(yǎng)：幫助學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)瀏覽習慣，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，合理分配學習和娛樂時間。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、學生平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺：學校信息化教學平臺，用于上傳教學資料和學生作業(yè)提交。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源搜索工具、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)操作教程。

-教學手段：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)瀏覽示范操作、小組討論互動環(huán)節(jié)。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用案例，如在線學習、社交媒體、游戲等，引導(dǎo)學生思考網(wǎng)絡(luò)對個人生活的影響。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)了解的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念，如電子郵件、搜索引擎等，復(fù)習并鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)資源的獲取方式以及網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用方法。

-舉例說明：以實際案例展示如何使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器搜索信息、瀏覽網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁等操作。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器進行搜索和瀏覽，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的操作練習，如打開網(wǎng)頁、搜索信息、保存網(wǎng)頁等。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，針對學生在操作過程中遇到的問題給予個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)瀏覽的基本步驟和注意事項。

-提問學生，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生回家后使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器搜索一篇關(guān)于自己感興趣話題的文章，并完成以下任務(wù)：

1.識別文章的主要觀點和論據(jù)。

2.分析文章的寫作風格和語言特點。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬ξ恼聝?nèi)容的看法。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學生思考網(wǎng)絡(luò)在生活中的積極作用和可能帶來的負面影響，鼓勵學生提出自己的觀點。

-分享一些網(wǎng)絡(luò)安全知識，如如何保護個人信息、如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學生反思本節(jié)課的學習過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

8.課后拓展（約10分鐘）

-布置課后拓展任務(wù)，如：

1.學生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索效果。

2.學生可以關(guān)注一些網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的網(wǎng)站或公眾號，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)。

3.學生可以嘗試自己制作一個簡單的網(wǎng)頁，展示自己的學習成果。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的定義、重要性以及常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，如病毒、木馬、釣魚網(wǎng)站等。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：講解在網(wǎng)絡(luò)交流中應(yīng)遵守的基本禮儀，包括尊重他人、保護隱私、不傳播虛假信息等。

-網(wǎng)絡(luò)資源評價：教授學生如何評估網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性和有效性，包括來源、內(nèi)容、更新時間等。

-網(wǎng)絡(luò)搜索技巧：分享一些高級的搜索技巧，如使用引號、排除關(guān)鍵詞、使用搜索工具的高級選項等。

-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例：介紹一些實用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如在線學習平臺、在線協(xié)作工具、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認識。

-建議學生定期訪問網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站，學習最新的網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-引導(dǎo)學生撰寫網(wǎng)絡(luò)日志或博客，分享自己在網(wǎng)絡(luò)學習中的心得體會。

-組織學生進行網(wǎng)絡(luò)資源搜索活動，讓學生學會如何高效地獲取信息。

-鼓勵學生參與在線課程或講座，拓寬自己的知識面和視野。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行小組合作學習，提高團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社交平臺上的有益信息，如教育類公眾號、學術(shù)論壇等。

-建議學生定期清理個人網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如電腦、手機等，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

-鼓勵學生參加網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓課程，提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。

-引導(dǎo)學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理問題，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。學生們對于網(wǎng)絡(luò)的基本概念和瀏覽器的使用方法掌握得還不錯。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更加生動有趣的方式激發(fā)學生的興趣。雖然我用了網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用案例，但可能還需要加入一些貼近學生生活的實例，比如他們喜歡的游戲、電影或者社交媒體，這樣可能更能吸引他們的注意力。

在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于網(wǎng)絡(luò)資源的識別和篩選比較困難。這可能是因為他們的信息素養(yǎng)還有待提高。因此，我計劃在接下來的教學中，增加一些關(guān)于信息素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容，比如如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，如何避免上當受騙。

在教學過程中，我也注意到了學生的互動探究環(huán)節(jié)。雖然學生們分組討論得挺熱鬧，但有些小組在討論時缺乏深度，沒有能夠很好地結(jié)合自己的實際經(jīng)驗來分析問題。我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地指導(dǎo)學生如何進行有效的討論，如何提出有見地的問題。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問的方式檢查了學生的學習效果，但我覺得還可以更加多樣化。比如，可以讓學生自己總結(jié)本節(jié)課的重點，或者通過制作思維導(dǎo)圖的方式來展示他們的學習成果。

至于作業(yè)布置，我覺得這次的作業(yè)設(shè)計得還可以，能夠幫助學生鞏固所學知識。不過，我也注意到有些學生對于如何搜索和篩選信息還有一定的困難。因此，我打算在下一節(jié)課開始時，先花一些時間回顧和講解搜索技巧，然后再讓學生完成作業(yè)。

1.教學方法上，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取不同的教學方法。

2.教學策略上，我需要更加注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和問題解決能力，而不僅僅是傳授知識。

3.教學管理上，我需要更加注重課堂紀律和學生的參與度，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們提出問題，