統(tǒng)編版三年級語文下冊第一單元拔尖測評卷（含答案）

統(tǒng)編版三年級語文下冊第一單元拔尖測評卷滿分:100分時間：90分鐘姓名：得分：一、讀語段，完成練習。(13分)夏日黃昏，幾只野鴨在湖水中地游來游去，人們?nèi)齼蓛傻豧ànzhōu()湖上。ǒuěr()有幾只蜻蜓從的湖面上lüè()過,用翼尖輕輕點一下水面。最引人注目的要數(shù)岸邊的石榴花了。看，它們一朵有一朵的zīshì():有的,那花骨朵兒bǎozhàng()得快要pòl(fā)iè()了；有的剛剛開放，像一張張微微張開的小嘴；有的已經(jīng)完全盛開，火紅的花bàn()在綠葉的襯托下十分。1.根據(jù)拼音，在括號內(nèi)寫出字詞。(7分)2.“翼”用部首查字法應先查部；用音序查字法應先查音序，再查音節(jié)?！耙怼痹谖亩沃械囊馑际?。(4分)3.選擇恰當?shù)脑~語填入文中橫線處。(填序號)(2分)①自由自在②含苞待放③明艷動人④波光粼粼二、選擇題。(10分)1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是(2分)()A.河豚(tún)伶俐(líng)電線桿(gǎn)膜翅(mó)B.打撈(lāo)瞎子(xiā)緊挨(ái)繚繞(liāo)C.聯(lián)絡(luò)平凡(fán)有益(yì)翩翩起舞(piān)D.蕩漾(yàng)優(yōu)惠(huì)閑散(sàn)投擲(zhì)2.“小溪泛盡卻山行”中“卻”的意思是(2分)()A.再,又B.后退C.表示轉折D.退卻3.“一群小魚游了過來，明鏡一樣的水面頓時起一道道波紋?！碧钊霗M線處的詞語，最合適的一項是(2分)()A.蕩漾B.飄蕩C.動蕩D.搖蕩4.下列說法有誤的一項是(2分)()A.《三衢道中》一詩寫了初夏時清新明麗的景色和詩人輕松愉快的心情。B.《燕子》一文描寫了燕子在天空中、湖面上飛行，在電線上休憩等情景。C.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起?！边@句話中的“畫家”指作者自己。D.瓢蟲又被叫作“花大姐”，根據(jù)硬翅上星點的不同，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲等。5.春日融融，風光無限。同學們開始討論春游去哪兒玩，你覺得下面發(fā)言更有說服力的是(2分)()A.我們?nèi)游飯@吧，那里的動物很有趣。B.我們可以去游樂場，因為那里有很多刺激好玩的項目。C.有個地方我去年就想去，但是沒去成，今年我還想去。D.我建議大家去海洋館。在那里，我們不僅可以放松身心，緩解我們平時學習的壓力，還可以認識許多海洋動物，增長知識。三、根據(jù)提示將內(nèi)容補充完整。(11分)1.課文中處處有美景：二三月的春日里，，如毛的細雨，千條萬條的柔柳，，青的草，綠的葉，，形成了爛漫無比的春天。有的荷花花瓣兒全展開了，露出。(5分)2.古詩詞中領略美景：《惠崇春江晚景》中的“，”勾勒出竹桃相映、春水蕩漾的江南春景；《憶江南》中的“，”為我們描繪了春日碧水紅花的美景；《三衢道中》中的“，”帶領我們漫步山間，聆聽黃鸝聲聲清啼。(6分)四、閱讀古詩，完成練習。(9分)絕句[宋]志南古木陰中系①短篷②，杖藜①扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨④，吹面不寒楊柳風⑤。[注釋]①系：連接。②短篷：小船。③杖藜：“藜杖”的倒文。藜，植物，莖干挺立。藜杖指用藜的老莖做的手杖。④杏花雨：清明前后杏花盛開時節(jié)的雨。⑤楊柳風：古人把應花期而來的風稱為花信風。從小寒到谷雨共二十四侯，每候應一種花信，總稱“二十四花信風”。其中清明節(jié)尾期的花信是柳花，或稱楊柳風。1.這首詩描寫了詩人的所見所聞，符合詩人創(chuàng)作這首詩的時間和事件是(2分)()A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠足D.夏日游園2.詩中的“杏花雨”“楊柳風”可以用“”這個四字詞語來概括。(2分)3.這首詩描寫了哪幾幅畫面?用簡潔的語言寫一寫，把思維導圖補充完整。(3分)4.詩中的“杏花雨”指清明前后杏花盛開時節(jié)的雨，同學們對古時候雨的別稱很感興趣，對此展開了進一步的交流。(2分)五、閱讀短文，完成練習。(12分)小黃麂①(節(jié)選)喬傳藻①“吭！吭！”這是麂子媽媽熱切的呼喚，可小黃麂哪里聽得見?森林峽谷灌滿了風，貪玩的念頭灌滿了它的心窩。它一門心思追著陽光和春風四處游逛，任什么也拴不住它了。②小黃麂站在坡頭上。它的毛色像早晨剛出山的太陽一樣金黃，頭上的一對嫩犄角，披著纖細的絨毛。它偏起頭左右打量，大眼睛甲殼蟲似的閃著光。森林里的一切都是這么有趣，它多想把看到的景象都記在心里?。、坌↑S麂順著草地走去。草地上開滿粉藍、嬌紅、淡黃的野花。它一會兒逗著坡地上的蝴蝶玩，一會兒又踢蹬著青草尖上的露珠，一會兒又驚起幾只翠綠的蚱蜢。蚱蜢跳，它也跳，跳起來后腳一掀一掀的。跳著蹦著，它來到了花的顏色比陽光還要鮮艷的洼地上。④啊，春天二三月的怒江峽谷，雪化了，草綠了，栗樹發(fā)芽了。坡坡洼洼，綻滿了杜鵑花。杜鵑花仿佛接到命令：“一、二、三！”全綻開花瓣，都露出笑靨?；ǘ溥B成花簇，花簇排成花云，花的彩云蓋滿坡嶺。風一吹，一陣一陣花雨從花云里飄落下來，山野鋪上了一床彩色的大錦被。⑤小黃麂的眼眶里，映滿了花光，棕褐色的瞳仁深處，還有一絲紅杜鵑的亮彩在閃爍。它興奮極了。這是什么地方啊?它真懷疑自己是不是走進了紅霞編織的帳幕。尥(liào)起蹶子試試，腳底下分明還是堅硬的巖石呀！小黃麂眨巴著眼睛又往前蹦跳幾步，它的鼻子一翹，聞到了杜鵑花的氣息。山風不單是馱著花瓣，也染有杜鵑花的芬芳，甜甜的，濕濕的，好聞極了。小黃麂咽了咽口水，它覺得肚子癟癟的，該裝些吃的東西進去了。鼻子告訴它，前邊一定有美味的食物。小黃麂顛顛地跑去了。(選自《醉麂》，有刪改)[注釋]①黃鹿(jǐ)：鹿的一種。雄性有角，雌性無角。四肢細長，能疾走。棲息于灌叢中，以植物為食。1.邊讀邊想象畫面。當讀到第①自然段畫“”的句子時，我仿佛看到了小黃麂。(2分)2.小黃麂看到的是(填季節(jié))的景色。讓我們跟著小黃麂一起去四處游逛吧！請你把思維導圖補充完整。(5分)3.下列對“‘吭！吭！’這是麂子媽媽熱切的呼喚，可小黃麂哪里聽得見”一句理解最準確的一項是(2分)()A.小黃麂已經(jīng)離得太遠，聽不見媽媽的熱切呼喚。B.小黃麂一心想去山林玩，沒注意到媽媽的熱切呼喚。C.媽媽的熱切呼喚，小黃麂好像聽見，又好像聽不見。D.媽媽的熱切呼喚，小黃麂聽到了，但是裝作沒聽到。4.“鼻子告訴它，前邊一定有美味的食物?！鼻斑叺降子惺裁疵牢兜氖澄镂诵↑S麂呢?可能還有誰在那里呢?閱讀文章，展開想象，寫一寫。(3分)小黃麂顛顛地跑去了。它看見。六、閱讀短文，完成練習。(15分)仇春霖①植物世界是一個龐大的復雜的世界。②這些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物，大得讓你看不清它的全貌。王桉，有一百幾十米高；有一種榕樹，樹冠可以覆蓋十五畝土地，樹蔭下可以容納萬人乘涼。微小的植物，小得讓你用肉眼看不見。有些植物的壽命很長，北美洲有一種名叫“世界爺”的巨杉，能活幾千年。有些植物的壽命又極短，幾十分鐘就會死亡。③植物的生長速度也不一樣。有的很快，如山間竹筍，一場春雨過后，一天就能躥幾尺高。熱帶有一種芭蕉，要是你在樹下待半天，眼看著樹葉就把你遮蓋起來了，真像俗語說的那樣“隨風見長”。有的植物長得又很慢，如沙漠地帶的一些植物，幾年也看不出長高了多少。④植物世界還是一個奇趣無比的世界。你也許以為花都是白天開放的吧?不是的。曇花和待霄草的花都是在夜晚才露出它們美麗的笑臉。你也許以為植物的葉子都是綠色的吧?不是的。一到秋天，槭(qì)樹的葉子就變得紫紅，銀杏的葉子又變成金黃。你也許以為植物都是不能運動的吧?不是的。有些植物不但能夠運動，而且還會“跳舞”呢。在印度、斯里蘭卡有一種電信草，它的每片大葉子旁邊長著兩片小葉。這兩片小葉就像貪玩兒的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才會安靜下來……⑤植物世界里的故事和秘密是說不盡的，還有許多秘密正等待著你去發(fā)現(xiàn)呢！(選自《葉綠花紅》，有刪改)1.讀著“隨風見長”這個詞，我仿佛看到了。(2分)2.仔細讀第①—③自然段，想一想：短文從哪些方面寫出植物世界是一個龐大的復雜的世界?完成思維導圖。(3分)3.下列對“世界爺”這個稱呼理解正確的一項是(2分)()A.形容巨杉長得快。B.形容巨杉活得久。C.形容巨杉長得大。D.形容巨杉長得高。4.給文章選一個合適的標題，我覺得應該是(2分)()A.形形色色的植物B.復雜的植物C.隨風見長的植物D.龐大的植物5.借助右側的觀察記錄卡，結合提示，把片段寫生動、寫具體。(6分)遠遠望去，滿樹的玉蘭花。近看，玉蘭花各有各的姿態(tài)：有的；有的；還有的(寫玉蘭花的形狀或顏色)……微風顏色：白、黃、淡紫、紫紅等吹過，(寫氣味)，看著搖曳的玉蘭花，我仿佛覺得結合特點寫感受)。七、習作。(30分)春天來了，到大自然中去看看，去觀察你最感興趣的一種昆蟲并記錄下來，寫成一篇習作。要求：①觀察要仔細，可以用眼睛看，用手摸，用耳朵聽；②邊觀察，邊記錄；③把自己觀察、感受到的寫清楚；④題目自擬，不少于300字。第一單元拔尖測評第一單元拔尖測評一、1.泛舟偶爾掠姿勢飽脹破裂瓣2.羽Yyi翅膀3.①④②③二、1.答案C2.答案A3.答案A4.答案C5.答案D三、1.輕風微微地吹拂著由天上灑落著紅的白的黃的花的白的黃的花都像趕集似的聚攏來嫩黃色的小蓮蓬三、2.竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知日出江花紅勝火春來江水綠如藍綠陰不減來時路添得黃鸝四五聲四、答案1.C2.和風細雨3.(1)詩人拄著拐杖走過小橋，向東而去(2)杏花開放，蒙蒙細雨沾濕衣服(3)春風拂面不覺寒冷，令人陶醉4.荷花雨梅雨五、答案1.示例：看著森林里的花兒、草兒開心極了，蹦蹦跳跳地四處跑