四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 語(yǔ)文園地第2課時(shí)說(shuō)課稿 新人教版

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地第2課時(shí)說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地第2課時(shí)說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2022年X月X日（具體時(shí)間）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日和民間故事，感受中華文化的魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌和散文的美。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，通過閱讀《語(yǔ)文園地》中的詩(shī)歌和散文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度理解文學(xué)作品。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問、總結(jié)等，提高學(xué)生的閱讀效率和理解能力。

③掌握生字詞的讀音、書寫和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩(shī)歌和散文中的意象和情感，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感表達(dá)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

②學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，如比喻、擬人等修辭手法，以及記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教材，包含本節(jié)課的課文和《語(yǔ)文園地》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如節(jié)日?qǐng)鼍?、民間故事人物等，以及相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、彩色粉筆等，用于板書和繪畫教學(xué)輔助。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于詩(shī)歌創(chuàng)作和表演的實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的詩(shī)歌，理解作者情感和寫作背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《語(yǔ)文園地》中的詩(shī)歌，設(shè)計(jì)問題如“詩(shī)歌中的意象有哪些？作者通過哪些手法表達(dá)情感？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀詩(shī)歌，初步理解作者的情感和寫作風(fēng)格。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，為課堂討論提供素材。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)效率和信息共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述詩(shī)歌背后的故事或展示相關(guān)圖片，引出詩(shī)歌的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、修辭手法等，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，通過角色扮演復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么詩(shī)人會(huì)這樣寫？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，提升交流能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)理解詩(shī)歌的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與詩(shī)歌相關(guān)的閱讀作業(yè)，如挑選一首詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)作或分析。

提供拓展資源：推薦與詩(shī)歌相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩(shī)三百首》精選作品：選擇與課文內(nèi)容風(fēng)格相近或主題相關(guān)的唐詩(shī)，如杜甫的《春望》、白居易的《琵琶行》等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比閱讀，體會(huì)古代詩(shī)人的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

-《宋詞三百首》精選作品：介紹宋代詞人如蘇軾、李清照的作品，讓學(xué)生了解詞的發(fā)展歷程，欣賞詞的意境和韻律美。

-《古代神話故事》節(jié)選：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的神話故事，如《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》等，幫助學(xué)生理解古代文化，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

-《中國(guó)古代文學(xué)史》簡(jiǎn)要介紹：簡(jiǎn)要介紹中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生了解不同時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)和成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對(duì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，解答預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌，模仿本節(jié)課所學(xué)詩(shī)歌的風(fēng)格，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，如編寫班級(jí)詩(shī)集、制作文化海報(bào)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，嘗試運(yùn)用所學(xué)文學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)論，提升學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀圖書館、博物館，實(shí)地感受古代文學(xué)的魅力。

-邀請(qǐng)文學(xué)家或歷史學(xué)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸文學(xué)和歷史的真實(shí)面貌。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加詩(shī)詞朗誦比賽、寫作比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)建議：

-每周閱讀一首唐詩(shī)或宋詞，撰寫閱讀心得，分享自己的理解和感受。

-選擇一篇古代神話故事，進(jìn)行改寫或續(xù)寫，發(fā)揮想象力，展現(xiàn)自己的文學(xué)才華。

-收集整理與課文內(nèi)容相關(guān)的民間故事或傳說(shuō)，了解中華文化的多樣性。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)