第19課資本主義國家的新變化說課稿-2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第19課資本主義國家的新變化說課稿--2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊一、教材分析

第19課資本主義國家的新變化說課稿--2023-2024學年統編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊。本課內容聚焦于二戰(zhàn)后資本主義國家的政治、經濟和社會變革，通過分析資本主義國家在政治民主化、經濟全球化和社會福利化等方面的變化，旨在讓學生了解戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國際視野。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的歷史唯物主義觀、全球意識和歷史解釋能力。通過學習戰(zhàn)后資本主義國家的新變化，學生能夠理解社會變革的復雜性，形成對歷史發(fā)展規(guī)律的初步認識；同時，培養(yǎng)學生的批判性思維和國際視野，提高他們對不同文化的理解和尊重。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：戰(zhàn)后資本主義國家政治體制的變化。具體包括民主制度的完善、政治多元化的出現以及政治參與范圍的擴大。例如，分析德國的議會民主制、美國的政治改革等，使學生理解政治體制變革對國家治理的影響。

-重點二：戰(zhàn)后資本主義國家經濟政策的調整。重點講解國家壟斷資本主義的發(fā)展，如美國的新政、日本的戰(zhàn)后經濟奇跡等，使學生掌握經濟政策調整對經濟發(fā)展的作用。

-重點三：戰(zhàn)后資本主義國家社會變革的影響。分析社會福利制度、教育改革等社會變革對民眾生活的影響，如北歐模式、美國的民權運動等。

2.教學難點

-難點一：理解戰(zhàn)后資本主義國家政治體制變化的復雜性。學生可能難以把握不同國家政治體制變化的異同，需要通過比較分析，引導學生理解不同歷史背景下的政治改革。

-難點二：分析戰(zhàn)后資本主義國家經濟政策調整的成效與局限。學生需要結合具體案例，如美國的經濟增長與環(huán)境污染問題，理解經濟政策的多面性。

-難點三：評估戰(zhàn)后資本主義國家社會變革的影響。學生可能對社會福利制度等社會政策的效果評價產生分歧，需要引導學生運用歷史唯物主義觀點進行客觀評價。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都具備2023-2024學年統編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊教材，以便學生跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備戰(zhàn)后資本主義國家政治、經濟、社會變革相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，增強學生的直觀感受。

3.教學設備：確保多媒體教學設備正常運作，如投影儀、計算機等，以便播放輔助材料。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，為學生提供互動學習和合作討論的空間。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以二戰(zhàn)后世界格局的變化為背景，提問學生：“戰(zhàn)后資本主義國家發(fā)生了哪些重大變化？”通過這個問題引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧二戰(zhàn)期間資本主義國家的政治、經濟狀況，以及戰(zhàn)后初期的一些重要事件，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解戰(zhàn)后資本主義國家政治體制的變化，如民主制度的完善、政治多元化的出現等，結合具體案例如德國的議會民主制、美國的政治改革等。

-舉例說明：通過展示戰(zhàn)后資本主義國家經濟政策的調整案例，如美國的新政、日本的戰(zhàn)后經濟奇跡等，幫助學生理解經濟政策調整對經濟發(fā)展的作用。

-互動探究：組織學生分組討論，探討戰(zhàn)后資本主義國家社會變革的影響，如社會福利制度、教育改革等，引導學生運用歷史唯物主義觀點進行客觀評價。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置課后練習題，要求學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師指導：巡視課堂，及時解答學生的疑問，并對學生的練習情況進行個別指導。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調戰(zhàn)后資本主義國家在政治、經濟、社會方面的主要變化及其影響。

-引導學生思考：戰(zhàn)后資本主義國家的新變化對當今世界有何啟示？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生收集戰(zhàn)后資本主義國家某一方面的變化資料，下節(jié)課進行分享和討論。

-預告下節(jié)課內容：簡要介紹下一節(jié)課將要學習的內容，讓學生有所期待。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動。

-結合多媒體資源，提高課堂教學的生動性和趣味性。

-通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

-關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化指導。

-及時反饋教學效果，調整教學策略，確保教學目標的實現。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-政治體制變化：介紹戰(zhàn)后資本主義國家政治體制的演變，如英國的議會改革、法國的第五共和國等，以及這些變化對國家治理模式的影響。

-經濟政策調整：探討戰(zhàn)后資本主義國家經濟政策的調整，如美國的凱恩斯主義、日本的產業(yè)政策等，以及這些政策對經濟增長的影響。

-社會變革影響：分析戰(zhàn)后資本主義國家社會變革的影響，如社會福利制度的建立、教育改革等，以及這些變革對民眾生活質量的提升。

-國際關系變化：研究戰(zhàn)后資本主義國家在國際關系中的地位變化，如北約、歐盟的成立，以及這些國際組織對國家政策的影響。

-文化交流與融合：探討戰(zhàn)后資本主義國家文化交流與融合的現象，如流行文化的傳播、國際藝術展覽等，以及這些現象對文化多樣性的影響。

2.拓展建議

-閱讀文獻：推薦學生閱讀相關歷史書籍，如《戰(zhàn)后資本主義國家政治變革研究》、《經濟全球化與國家發(fā)展》等，以加深對戰(zhàn)后資本主義國家變化的了解。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于戰(zhàn)后資本主義國家變化的紀錄片，如《戰(zhàn)后世界》、《經濟奇跡的誕生》等，通過影像資料直觀感受歷史變遷。

-參與討論：組織學生參與關于戰(zhàn)后資本主義國家變化的主題討論，鼓勵他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

-制作報告：指導學生制作關于戰(zhàn)后資本主義國家某一方面的變化報告，如社會福利制度、教育改革等，提高他們的研究能力和表達能力。

-參觀歷史遺跡：組織學生參觀與戰(zhàn)后資本主義國家變化相關的歷史遺跡，如政治遺址、經濟特區(qū)等，實地感受歷史變遷。

-比較研究：鼓勵學生進行跨國家、跨地區(qū)的歷史比較研究，如比較戰(zhàn)后德國與日本的經濟發(fā)展、政治體制變化等，拓寬他們的國際視野。

-專題講座：邀請相關領域的專家學者進行專題講座，分享他們對戰(zhàn)后資本主義國家變化的見解，激發(fā)學生的學術興趣。

-利用網絡資源：指導學生合理利用網絡資源，如學術數據庫、在線課程等，獲取更多關于戰(zhàn)后資本主義國家變化的信息。七、教學反思

這節(jié)課上完了，回頭想想，覺得挺有收獲，但也發(fā)現了不少需要改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問“戰(zhàn)后資本主義國家發(fā)生了哪些重大變化？”這個開放式的問題，孩子們一下子就活躍起來了，他們紛紛舉手發(fā)言，表達了自己對這一歷史時期的看法。這說明導入環(huán)節(jié)的設計很成功，能夠激發(fā)學生的興趣。

然后，在新課呈現環(huán)節(jié)，我盡量用生動的事例來講解政治、經濟、社會等方面的變化。比如，我提到了美國的新政和日本的戰(zhàn)后經濟奇跡，這些都是孩子們比較熟悉的歷史事件。通過這些案例，他們更容易理解抽象的理論知識。但是，我發(fā)現有的學生對于某些復雜的政治制度還是感到有些困惑，這說明我在講解時可能需要更加細致，或者可以加入一些圖表來幫助他們理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論戰(zhàn)后資本主義國家社會變革的影響，這個環(huán)節(jié)的效果也還可以。孩子們在討論中各抒己見，有些觀點我都沒有想到。這讓我意識到，學生在討論中可以學到很多課本上沒有的東西。不過，我也注意到，有些學生可能在討論中過于活躍，導致其他同學沒有機會發(fā)言。這可能需要我在今后的教學中更加注意，確保每個學生都有參與的機會。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，要求學生收集資料，準備下一節(jié)課的分享。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學知識應用到實際中，但我發(fā)現，有的學生對于如何收集資料和整理信息并不熟悉。因此，在接下來的教學中，我打算專門開設一節(jié)信息檢索和整理的指導課，幫助學生掌握這些基本技能。

課堂總結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的重點內容進行了回顧，并提出了一個問題：“戰(zhàn)后資本主義國家的新變化對當今世界有何啟示？”這個問題引發(fā)了學生的思考，他們從不同的角度給出了自己的答案。這讓我很高興，因為這說明學生們已經能夠將所學知識與實際情況聯系起來。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學生收集資料并準備分享，這樣的作業(yè)形式既能夠鞏固知識，又能夠培養(yǎng)學生的自主學習和研究能力。但是，我也意識到，這樣的作業(yè)可能對一些學生來說難度較大，他們可能需要更多的指導和幫助。八、內容邏輯關系

①政治體制變化

-重點知識點：民主制度的完善、政治多元化的出現、政治參與范圍的擴大

-關鍵詞：議會民主制、政治改革、政治多元化

-重點句子：戰(zhàn)后資本主義國家普遍實行議會民主制，政治改革使政治參與更加廣泛。

②經濟政策調整

-重點知識點：國家壟斷資本主義的發(fā)展、經濟政策的調整、經濟增長與問題

-關鍵詞：凱恩斯主義、產業(yè)政策、經濟增長

-重點句子：戰(zhàn)后資本主義國家普遍采用國家干預經濟政策，如美國的新政和日本的戰(zhàn)后經濟奇跡。

③社會變革影響

-重點知識點：社會福利制度的建立、教育改革、民眾生活質量

-關鍵詞：社會福利、教育改革、生活質量

-重點句子：戰(zhàn)后資本主義國家通過社會福利和教育改革，顯著提高了民眾的生活質量。

④國際關系