福建省福州市第十五中學(xué)七年級信息技術(shù)《收發(fā)電子郵件》說課稿 新人教版

福建省福州市第十五中學(xué)七年級信息技術(shù)《收發(fā)電子郵件》說課稿新人教版主備人備課成員教材分析福建省福州市第十五中學(xué)七年級信息技術(shù)《收發(fā)電子郵件》說課稿新人教版。本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握電子郵件的基本操作，提高信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用電子郵件進行信息交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生認識到電子郵件在現(xiàn)代通訊中的重要性；提升學(xué)生的信息處理能力，通過電子郵件的操作，學(xué)習(xí)信息的獲取、處理和傳遞；增強學(xué)生的信息安全意識，學(xué)習(xí)保護個人隱私和信息安全的基本知識；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流溝通能力，通過電子郵件的交流，提高學(xué)生與他人協(xié)作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò)有初步的認識，能熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對文字輸入和基本文件操作有一定的了解。然而，關(guān)于電子郵件的基本知識和操作，大多數(shù)學(xué)生可能只有模糊的概念，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)通信工具有一定的興趣。學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生可能對信息技術(shù)學(xué)習(xí)有較高的積極性，學(xué)習(xí)能力強；而部分學(xué)生可能對信息技術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)能力較弱，對計算機操作不夠熟練。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)電子郵件時可能遇到的問題包括對電子郵件地址格式的理解困難、郵件客戶端的安裝與使用不熟悉、郵件附件的上傳與下載等。此外，學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)安全的意識不足，容易在操作過程中泄露個人信息。針對這些問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服困難，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備網(wǎng)絡(luò)連接的計算機，電子郵件客戶端軟件（如Outlook、Foxmail等），投影儀或電子白板。

-課程平臺：學(xué)校信息教育平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：電子郵件操作步驟的演示視頻，電子郵件安全知識科普文章，電子郵件客戶端軟件的安裝指南。

-教學(xué)手段：PPT課件，實物教具（如打印的電子郵件示例），互動式教學(xué)軟件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于電子郵件地址格式和基本操作的預(yù)習(xí)指南。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電子郵件操作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何設(shè)置一個易于記憶且安全的電子郵件地址？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來評估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子郵件的基本概念和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何發(fā)送帶附件的郵件。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電子郵件操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個電子郵件使用的真實案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解電子郵件地址、客戶端使用、發(fā)送郵件、接收郵件等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示一個完整的郵件發(fā)送過程，讓學(xué)生跟隨操作。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)發(fā)送郵件，并分享遇到的問題和解決方案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗電子郵件的操作過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解電子郵件的操作步驟。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電子郵件操作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電子郵件的操作，掌握發(fā)送和接收郵件的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一個實際操作作業(yè)，要求學(xué)生自己設(shè)置電子郵件賬戶，并發(fā)送一封包含附件的郵件。

提供拓展資源：提供關(guān)于電子郵件安全和隱私保護的在線文章或視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解電子郵件的更多高級功能和安全性知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子郵件操作知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.電子郵件概述

-電子郵件的定義：電子郵件是一種通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收信息的方式，主要用于個人和商務(wù)通信。

-電子郵件的發(fā)展歷程：從早期的文本格式發(fā)展到現(xiàn)在的多媒體格式，電子郵件功能不斷完善。

2.電子郵件地址格式

-電子郵件地址結(jié)構(gòu)：用戶名@域名。例如：username@。

-用戶名規(guī)范：用戶名通常由字母、數(shù)字和下劃線組成，不能包含特殊符號和空格。

3.電子郵件客戶端

-電子郵件客戶端的定義：電子郵件客戶端是指安裝在計算機或移動設(shè)備上的軟件，用于發(fā)送、接收和存儲電子郵件。

-常見的電子郵件客戶端：Outlook、Foxmail、QQ郵箱客戶端等。

4.電子郵件基本操作

-發(fā)送郵件：填寫收件人地址、主題和郵件正文，可選擇添加附件。

-接收郵件：查看收件箱中的郵件，進行閱讀、回復(fù)或轉(zhuǎn)發(fā)。

-管理郵件：刪除、標(biāo)記、移動和排序郵件，設(shè)置郵件過濾規(guī)則。

5.郵件附件處理

-附件的定義：郵件附件是指隨郵件一同發(fā)送的文件或圖片。

-附件格式：常見的附件格式有Word文檔、Excel表格、PPT演示文稿、圖片文件等。

-附件上傳與下載：上傳附件至郵件，接收郵件時下載附件。

6.電子郵件安全與隱私

-防止郵件垃圾：設(shè)置垃圾郵件過濾規(guī)則，避免接收垃圾郵件。

-防止郵件泄露：使用安全的密碼保護郵箱賬戶，不隨意透露個人信息。

-防止郵件病毒：定期更新殺毒軟件，不打開來歷不明的郵件附件。

7.電子郵件應(yīng)用場景

-個人通信：與親朋好友、同學(xué)、同事等進行日常溝通。

-商務(wù)交流：與合作伙伴、客戶進行商務(wù)溝通和文件傳輸。

-社交媒體：通過郵件邀請好友加入社交媒體，分享生活動態(tài)。

-日常事務(wù)管理：處理工作、學(xué)習(xí)、生活等事務(wù)。

8.電子郵件客戶端高級功能

-腳本自動化：使用腳本自動化處理重復(fù)性任務(wù)，提高工作效率。

-觸發(fā)器：根據(jù)特定條件自動執(zhí)行操作，如收到特定郵件后自動分類。

-云存儲：利用云端存儲功能，方便備份和共享文件。

9.電子郵件隱私保護

-加密郵件：使用SSL/TLS等加密技術(shù)，確保郵件內(nèi)容在傳輸過程中的安全性。

-數(shù)字簽名：使用數(shù)字證書對郵件進行簽名，確保郵件來源的可靠性和完整性。

-隱私政策：了解郵件服務(wù)商的隱私政策，確保個人隱私不被濫用。

10.電子郵件發(fā)展趨勢

-移動化：隨著移動設(shè)備的普及，電子郵件應(yīng)用逐漸向移動端轉(zhuǎn)移。

-云服務(wù)：電子郵件服務(wù)逐漸向云端遷移，提高數(shù)據(jù)存儲和處理的效率。

-智能化：利用人工智能技術(shù)，提高電子郵件處理速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了收發(fā)電子郵件，這是一個非常實用的技能，對于我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是蠻有效的。我采用了先講解后實踐的方式，先讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念和操作步驟，然后再讓他們動手操作，這樣能夠幫助他們更好地理解和掌握。比如，在講解電子郵件地址格式的時候，我通過實際例子來展示，讓學(xué)生看到具體的格式，這樣他們更容易記住。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解郵件附件的處理時，有些學(xué)生對于如何上傳和下載附件還是有些困惑。這說明我在講解時可能沒有做到足夠的具體和細致。接下來，我會在教學(xué)中更加注重細節(jié)，確保每個步驟都講解得清清楚楚。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。比如，在發(fā)送郵件的練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分成小組，互相發(fā)送郵件，這樣不僅提高了他們的操作技能，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

不過，我也注意到，在小組討論的時候，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點。這可能是由于他們對新知識的掌握不夠自信，或者是對課堂環(huán)境的不適應(yīng)。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時也要給予他們更多的肯定和鼓勵。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體上還是不錯的，但還是有少數(shù)學(xué)生分心。這可能是因為他們對電子郵件這個話題不夠感興趣，或者是因為他們有其他的事情在心中。為了提高課堂紀(jì)律，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化，盡量讓教學(xué)內(nèi)容貼近他們的生活，增加課堂的趣味性。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)