蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2《活動 思考》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2《活動思考》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《活動思考》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過提問、解答等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握知識。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識。他還布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、主動參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，他們互相幫助、交流討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了數(shù)學(xué)問題和案例，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易懂。同時(shí)，他還利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。他通過導(dǎo)入新課、講授和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，促進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。在課堂結(jié)束時(shí)，他對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從課堂觀察來看，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對課堂中所講解的數(shù)學(xué)概念和公式能夠理解和記憶，并能夠運(yùn)用到具體的問題中。同時(shí)，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法解決問題，并在小組討論中展示出較高的合作能力和交流技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和發(fā)表見解，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。此外，張華教師還通過引入實(shí)際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。他注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，合作學(xué)習(xí)和交流能力也得到了鍛煉。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂問題的設(shè)計(jì)，提高問題的啟發(fā)性和思考性，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探索。其次，他可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論和問題解決中，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)工具，創(chuàng)造更加生動和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教學(xué)研討等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和存在的問題，并提