蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《5-2圖形的運動（第2課時）》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《5-2圖形的運動（第2課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5-2圖形的運動（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式簡單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圖形的運動規(guī)律時，教師通過示例和引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解決問題，提高了學(xué)生的思維能力和合作意識。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對所學(xué)知識表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了教學(xué)的直觀性和互動性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖形的運動規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對圖形的運動知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確描述圖形的運動規(guī)律，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練運用圖形運動的知識進行繪圖和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和學(xué)習(xí)的成就感。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖形運動在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實際問題解決能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對圖形的運動知識點有了較好的理解和掌握。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)的直觀性和互動性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)的個性化和差異化。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師交流和教研活動等方式，提供教師教學(xué)支持和培訓(xùn)。同時，可