四年級個人工作總結(jié)十五篇

四年級個人工作總結(jié)十五篇

四年級個人工作總結(jié)十五篇

四年級個人工作總結(jié)篇1

一個學期的工作又將結(jié)束，下面對本學期工作總結(jié)如下：

一、思想認識

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

一學期來，能從政治思想上嚴格要求自己，積極參加學校組織的

政治學習，自覺看報讀書，了解時政，理解新的政策和新的教育

要求，以師德規(guī)范約束自己，鞭策自己。積極支持學校的各項決

策，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項

工作。

二、教學工作

在教學工作方面，能爭取機會多匕外聽課，從中學習別人的

長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教，與人合作。每上

的一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，

根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學期主要擔任四年級工作。因為已經(jīng)連續(xù)帶班，學生的思

想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較

順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里

面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的

照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上

對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，

使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們

學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導

老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進步。

這學期我還積極參加語文教研組的學習活動。每一次我都從

學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學的資

料。同時又與同事一起探討，與同事們一起進步。

三、副班主任工作

在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通

過晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、

愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班

風、學風。班干部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵

他們大膽開展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學中樹立

起威信，成為同學學習的榜樣。

這一學期，我主動與家長通過電話、發(fā)信息、帶口信等的方

式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯

報其子女在校的情況，更向家長提意見：針對他孩子的優(yōu)劣情況，

該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭取與家

長的教育思想達成一致。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)

章制度。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系讓自己有精力來做好

學校下達的每一項工作。

五、主要成績

在這一學期里，自己任教的學科及格率、平均分、優(yōu)秀率比

上學期有進步。本班獲得了在—街道20_年小學生規(guī)范字書寫競

賽中榮獲二等獎，并且組織班級里的18名學生參加—省首屆規(guī)范

字書寫大賽。

本學期雖然做了不少工作，取得了不少成績，但與先進教師

相比，還有很大的距離，我將在下一學期中不斷進取，爭取更好

的成績。

四年級個人工作總結(jié)篇2

本學期，我擔任四年級二班中隊輔導員工作。在學校領(lǐng)導的

支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。學期初我根據(jù)學

校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結(jié)合本班的實

際，制定了切實可行的中隊工作計劃，現(xiàn)就本學期我班的中隊總

結(jié)如下。

一、結(jié)合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動

學校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注，我校的少先隊工作開

展得轟轟烈烈，我們中隊也積極響應。如：在全校紅歌賽中榮獲

二等獎的好成績，廣播操比賽中榮獲二等獎的好成績，在朗誦比

賽中曹暉獲得一等獎的好成績，在慶元旦的活動，我中隊的街舞

也深受廣大師生的好評。在準備這些活動中，為了讓活動更深入、

更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動

學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個快樂的中隊。為學生創(chuàng)設(shè)了多

種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的

力度。我借助主題隊會，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和

《小學生日常行為規(guī)范》，在工作中，我主要從小事抓起，抓好常

規(guī)管理，培養(yǎng)學生支好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、

整潔的學習、生活環(huán)境。同時，我利月班隊讓全班同學討論，明

確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)

評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，智助學生初步養(yǎng)成良好的學

習、生活習慣。

三、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

要搞好一個班的工作，就得有一又能干的干部隊伍，班干部

的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班

干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗

位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，

我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,

明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作

中積極主動，而且工作起來也得心應手。

每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得

失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高

了他們的工作積極性c對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不

夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。

四、重視板報、升旗和早操

根據(jù)學校的板報要求，我把任務分配給四個同學，讓他們用

一個小星期的時間每人出一個樣報，星期一將四個樣報收上來，

組合成一期板報，并由這四個同學共同抄出在黑板上。全學期每

一位同學都共同參與出一期板報。在學校檢查時，每每隊會對我

隊的板書提出榜樣，并在板報評比中名列前茅。

在每周一的全校升旗儀式中，我班的紀律都很好，而且在我

們班進行國旗下講話時，我們都做了力較充分的準備，保證國旗

下的講話的內(nèi)容有深刻的意義。

早操時，在中隊長的監(jiān)管下，我中隊的入場紀律和出場紀律

都較好，在進行廣播操比賽后，我中隊整體的做操質(zhì)量都有一定

程度的提高。

四年級2班中隊是一個朝氣蓬勃的中隊，是一個團結(jié)友愛的

中隊。一個學期以來，我本人也與所有隊員產(chǎn)生的非常深厚的友

情。我中隊工作在各方面都取得了一定的‘成績。但還有一定的不

足和缺點，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更

輝煌的成績。

四年級個人工作總結(jié)篇3

我是四⑷班的女生，我這次考試終究成功了0

考試之前，我一直缺少自信。現(xiàn)在成績出來，我明白缺少自

信是不應當?shù)?。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數(shù)學也

只考了80分。我當時以為半期考試這么難，期末考試也一定更難。

這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成了我的好朋友。擋路

虎它一直想讓我墮入窘境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期

考試這么差，就更別提甚么期末考試了。還是向我投降，做我的'

奴隸吧。"我回答它：“擋路虎，你先別這么說，假設(shè)我考得上

90分，你就永久消失在這個世界上;假如我考不上90分，我燕服

從于你，做你的奴隸?！睋趼坊M有自信地說：“好啊，一言為

定?！闭f完，我便回家溫習了。我從吃過下午餐后，一直溫習到

晚上9點。第二天一早，我提著口袋，輕盈地走進了考常

開始考試了，我一看題目其實不難嘛。后來發(fā)了卷子，我興

奮極了，由于我語文考了89.5分，數(shù)學考了90分，還得了一個

優(yōu)秀學生獎呢。擋路虎果真兌現(xiàn)了自己的承諾，消失在了這個世

界上。

這次考試，我明白了只要努力，就一定有收獲的道理。

四年級個人工作總結(jié)篇4

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過云了，回顧一年來的點滴工

作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)°為了不辱

沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨

的教師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以

黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制

度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)

系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，

有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務

學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。

向這次周老師生病，領(lǐng)導安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然

我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二

話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡

心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在

發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，

為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外,

還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了

近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網(wǎng)上發(fā)表了十二

篇關(guān)于教育教學的.文章。其次，利用所學新理念結(jié)合我校學生具

體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入

細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確

實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上

學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設(shè)

計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為

主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合，尤其

注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，

給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培

養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積

極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，

做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一

個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。

由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、

反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對

數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐

漸減少。

三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學

生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，

因此很少關(guān)心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出

口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很

擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以

《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定？每月工作重點，主要從下

面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。

1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向

每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講

話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。

通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作

業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導。

3、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開

展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。

四年級個人工作總結(jié)篇5

（一）口算除法

1、整十數(shù)除整十數(shù)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

（1）算除法，想乘法；比如60:30二就可以想（2）_30=60

（2）利用表內(nèi)除法計算。利用除法運算的性質(zhì)：將被除數(shù)和

除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。如：200+50想204-5=4,

所以200:50=4c

2、兩位數(shù)除兩位數(shù)或三位數(shù)的估算方法：除法估算一般是把

算式中不是整十數(shù)或幾百幾十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十

數(shù)或幾百幾十的數(shù)，再進行口算。注意結(jié)果用“仁”號。

（二）筆算除法

1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計算方法：從被除數(shù)的高位除起，

先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，就看前

三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。每次除后

余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

2、除數(shù)不是整十數(shù)的兩位數(shù)的除法的試商方法：如果除數(shù)是

一個接近整十數(shù)的兩位數(shù)，就用“四合五入”法把除數(shù)看做與它

接近的整十數(shù)試商，也可以把除數(shù)看做與它接近的幾十五，再利

用一位數(shù)的乘法直接確定商。

3、商一位數(shù)：

（1）兩位數(shù)除以整十數(shù)，如：624-30；

（2）三位數(shù)除以整十數(shù)，如：3644-70

（3）兩位數(shù)除以兩位數(shù)，如：90?29（把29看做30來試商）

（4）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：3244-81（把81看做80來試

商）

（5）三位數(shù)除以兩位數(shù)，如：1044-26（把26看做25來試

商）

（6）同頭無除商」如：404:42（被除數(shù)的位和除數(shù)的位一

樣，即“同頭”，被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，即“無除”，

不是商8就是商9。）

（7）除數(shù)折半商四五，如：252:48（除數(shù)48的一半24,和

被除數(shù)的前兩位25很接近，不是商4就是商5。）

4、商兩位數(shù)：（三位數(shù)除以兩位數(shù)）

（1）前兩位有余數(shù)，如：5764-18

（2）前兩位沒有余數(shù)，如：9304-31

5、判斷商的位數(shù)的方法：

被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除，商是一位數(shù)；被除數(shù)的前

兩位除以除數(shù)夠除，商是兩位數(shù)。

（三）商的變化規(guī)律

1、商變化：

（1）被除數(shù)不變，除數(shù)乘（或除以）幾（0除外），商就除以

（或乘）相同的數(shù)。

（2）除數(shù)不變，被除數(shù)乘（或除以）幾（0除外）商也乘（或

除以）相同的數(shù)。

2、商不變：被除數(shù)和除數(shù)同時乘（或除以）相同的數(shù)（0除

外），商不變。

（四）簡便計算：同時去掉同樣多的0,如91004-700=91^7=13

四年級《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》練習題

一、“神機妙算”對又快

1、直接寫出得數(shù)：

①39?3=②80:20二

③640+80=④800?400=

⑤240+60=⑥20_5=

⑦270?90=⑧570?3二

（9）35004-700二⑩9004-100=

2、估算:

①80+19弋②92+30Q

③400+49N④632?90^

⑤633:88N⑥350+68N

⑦242+60心⑧240?81"

3、用豎式計算：

①720?18=②432?27二

③958+43=④708?59二

二、“認真細致”填一填

1、里能填幾？

20173403169064

380_50570_31050_408

2、132+24的商是位數(shù)；3844-16的商是位數(shù)。222?37的商

是位數(shù)，441?45的商是位數(shù)，516+6的商是位數(shù)。

3、在除法算式90:30=3中，如果除數(shù)縮小6倍，要使商仍

是3,被除數(shù)應。

4、在填上“、""或“二”：

3504-343504-351304-121464-14176^162534-23

5、根據(jù)80+40=2,很快寫出下面各題的商。

8004-400=404-20=1604-80=

8000+20_=4000+20_=2400?1200二

三、在括號里對的畫“，錯的畫。

1、兩個數(shù)的商是56,如果被除數(shù)和除數(shù)都擴大10倍，商仍

是56。

2、如果被除數(shù)乘以100,要使商不變，除數(shù)也應乘以100。

3、如果被除數(shù)擴大7倍，要使商不變，除數(shù)應縮小7倍。

4、兩個數(shù)的商是160,如果被除數(shù)和除數(shù)都縮小4倍，商仍

然是160o

四、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括號里）

1、下面正確的是。

①203:11"10②704-20=3……1③1800?36=9004-18=3004-6

2、下面三道算式中，商最小的算式是。

①256?16②512+8③512?16

3、要使口42:36的商是兩位數(shù)，口里最小應填。

①2②3③4

五、走進生活

1、向陽小學開展讀書活動，四年級讀150本，五年級比四年

級多讀70本，六年級讀的本數(shù)是五年級的3倍

（1）向陽小學六年級的學生讀了多少本書？

（2）根據(jù)向陽小學四、五、六年級讀書的本數(shù)，30所同樣規(guī)

模的小學四、五、六年級可以讀書約多少本？

2、從上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘輪船

3小時行駛159千米，一輛公共汽車4小時行駛288千米。

（1）輪船與公共汽車哪個行駛得快一些？

（2）現(xiàn)在輪船與公共汽車同時從上海出發(fā)，誰先到達目的地？

3、飛機的速度是1425千米/時，小轎車3小時行駛285千

米。

（1）小轎車每小時行駛多少千米？

（2）飛機的速度是小轎車的幾倍？

4、楊老師帶了418元去買體育用品。小籃球9元/個，小足

球16元/個，乒乓球拍25亓/副。

（1）如果買小足球，最多能買多少個？還剩多少元？

（2）最多能買多少副乒乓球拍？剩下的錢買小籃球，能買多

少個？

四年級《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》練習題

1、直接寫得數(shù)

3204-80=36+3=320+40=3604-3=320+20=720+3=7824-23=2。

8404-12=

2、填一填

（1）被除數(shù)不變，除數(shù)擴大到原來的5倍，那么商

（2）除數(shù)不變，被除數(shù)擴大到原來的5倍，那么商

（3）兩數(shù)相除的商是15,如果被除數(shù)擴大到原來的4倍，除

數(shù)不變，那么商是

3、根據(jù)算式48:12二4,寫出下面各式的結(jié)果

4804-120-1204-30=

240+60=600+150=

4、用商不變的規(guī)律進行口算

3504-10=26004-100=72004-800=

18004-900=42000^-20_=16004-400=

5、解決問題

1、王老師有100元錢，買每支18元的鋼筆可以買多少支？

還剩多少元？

2、美工組有15名同學，一共折了120只紙船，平均每名同

學折了多少只紙船？

3、綿羊有168只，山羊有12只，綿羊的只數(shù)是山羊的多少

倍？

4、小明家到學校的路程是880米，小明每分鐘走62米，他

已經(jīng)走了570米，還要幾分鐘才能到學校？

5、小汽車13小時行駛了832千米，面包車15小時行駛了

810千米，哪輛車的速度快？快多少？

四年級個人工作總結(jié)篇6

歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。又是一學年期末的

盛夏，我們一起回顧這一學期的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦

也有快樂，有付出也有收獲。本學期學校少先隊在校領(lǐng)導的指導

下，緊密結(jié)合學?？傮w教育工作，努力配合政教處德育工作，積

極開展少先隊主體活動。開展豐富有益的各項活動，充分發(fā)揮少

先隊的組織優(yōu)勢，拓展校外少先隊工作領(lǐng)域，為少年兒童的健康

成長提供切實有效的服務。

現(xiàn)將本學期的少先隊工作總結(jié)如下：

一、堅持養(yǎng)成教育

堅持以愛國主義教育為主要內(nèi)容的“五愛”教育和學生道德

品質(zhì)行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，狠抓《小學生日常行為規(guī)范》、

《小學生守則》、《小學生課堂教學規(guī)范》、《公民道德實施綱要》

等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式

和各級德育基地、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓

學生在活動中接受教育，逐步幫助學工“學會做人、學會求知、

學會審美、學會生活”。

加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，講究環(huán)境衛(wèi)生，教育隊員在

教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起

來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同伴之間團結(jié)

友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話。文明禮儀的教育在不斷

地深入展開，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。

二、明確中隊干部工作職能

本學期一開始，經(jīng)過認真思考、分配調(diào)整等工作，對每一位

學生干部都提出了對應的組織工作要求。并加強輔導與監(jiān)督確保

每位同學都能在自己的崗位上有所行動、有所提高。其次還要求

學生干部在每次開展活動中不僅要求自己親身參與，而且積極協(xié)

調(diào)分工帶領(lǐng)自己的同學參與到活動中來，培養(yǎng)學生干部組織協(xié)調(diào)

能力的同時，也進一步拓寬了少先隊工作面，以達到少先隊員共

同提高的目的。

三、積極觀摩和開展少先隊實踐體驗活動

我校以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯(lián)系社會、

家庭，開展豐富多彩的實踐活動，全面提高學生的素質(zhì)。我們倡

導“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展”的思想，

是培養(yǎng)當代少年兒童實踐能力和創(chuàng)新精神的活動。每一次活動，

我們的隊員都有所收獲，每一次活動都使我們的隊員得到鍛煉，

更加健康地成

四、加強行為培養(yǎng)

隊員是自己的主人。發(fā)揮隊員的主人翁精神，在學校與老師

管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自

己教育自己的目的。

1、隊的活動不能全依賴輔導員老師，應由自己動腦動手，大

家群策群力來創(chuàng)造。自己來出點子、訂計劃；自己來布置活動場地、

創(chuàng)設(shè)活動條件；自己來組織活動、主持活動；自己來檢查、總結(jié)、

評比等。

2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習；一人落后，大家

幫助；一人困難，大家關(guān)心；一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠

懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關(guān)心、鼓勵、

督促與幫助。

3、少先隊員發(fā)揚奮發(fā)進取、不甘落后的自強精神，能時刻以

對員的標準來要求自己、勉勵自己、監(jiān)督自己，能時刻為爭取自

己的進步和集體的成就、榮譽而奮斗。爭到先進不自滿、不停步;

暫時落后不泄氣、不自棄。

五、板報，煥然一新

板報和專欄，是展示班級風采的窗口，也是建設(shè)班級、宣傳

自我的陣地，學生在參與這項工作的同時，能夠增強他們的集體

榮譽感和主人翁意識。這學年我班一改以往，一個主題班班相同，

創(chuàng)新意識淡薄等問題，把自主空間還給學生，自定主題，銳意創(chuàng)

新，突現(xiàn)個性。經(jīng)過一學期來的學習與鍛煉，我班的板報水平有

了明顯的提高，形成了我班自己的特色和風格，色彩鮮艷，內(nèi)容

豐富，視覺效果好的板報專欄，吸引？同學在下課后駐足觀看，

更有同學為班里出謀劃策呢！

六、取得一點成績。

一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一

點成績。以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育?；顒拥拈_展，

有效地促進了我班少先隊員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了

隊員的道德品質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊取得的成績與我

們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望

未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰(zhàn)!記

得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)J

我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作

成績，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

四年級個人工作總結(jié)篇7

一、口算除法

1、口算：

A、根據(jù)乘除法的關(guān)系用乘法算除法。比如60?30二就可以想

(2)—30=60

B、還可以根據(jù)表內(nèi)除法計算。比如60?30就是指60里面有

幾個30,這也是除法的真正含

義?？醋?個十?3個十二2。

2、估算：把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整

十數(shù)，再進行口算。如478?81

可以將478看成480,將81看成80,因為480+80=6,所以

4784-81^6

二、筆算除法

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法：

（1）從被除數(shù)的（高）位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前（兩）

位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前（三）位數(shù)。

（2）除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫（商）。

（3）求出每一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)（小）°

記憶：三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位；兩位不夠看

三位，除到哪位商那位；不夠商1用0占，每次除后要比較，余

數(shù)要比除數(shù)小，最后驗算不能少。

2、商的變化規(guī)律

（1）除數(shù)不變，被除數(shù)乘或除以幾，商也乘或除以幾。

（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以幾（0除外），商反而除以或

乘幾。

（3）被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），商不

變。

3、除法中的數(shù)量關(guān)系：被除數(shù)+除數(shù)=商……余數(shù)

被除數(shù)=除數(shù)_商+余數(shù)除數(shù)=（被除數(shù)一余數(shù)）小商

商=（被除數(shù)一余數(shù)）?除數(shù)余數(shù)=被除數(shù)一除數(shù)—商

4、判斷商是幾位數(shù)的方法：

三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。

（當被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)時商是一位數(shù)；當被除數(shù)的前

兩位大于或等于除數(shù)時，商是兩位數(shù)。）

5、a4-（b_c）=a+b+c=a+c+b即：一個數(shù)除以兩個數(shù)的積等

于這個數(shù)分別除以這兩個數(shù)。

6、靈活試商：

（1）同頭無除商9、8c被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（相同），

并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（小），商是（9或8）。

（2）被除數(shù)的前兩位是除數(shù)的（一半），商都是（5）0

四年級個人工作總結(jié)篇8

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，緊張、碌

而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個臺階，特總結(jié)如下；

一、教師個人素質(zhì)方面。

1、取人之長，補己之短

作為一名非專業(yè)的科學老師，我知道自己有很多的不足，教

學經(jīng)驗也很不豐富，所以我要求自己每星期最少聽一節(jié)課，如果

碰到公開課，不是自己科組的，我也會跑去取經(jīng)，所以什么課都

聽，我想學科雖不同，但課堂的組織每科都是有共性的。從聽課

中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，

2、多看專業(yè)書籍，給自己及時充電。專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的

重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專

業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學課程包括了物

理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識涵蓋面非常的廣，所以

我經(jīng)常會跑圖書館，借《科學課》、《科學探索》等科普書籍回來

閱讀，以提高自己的專業(yè)知識、素養(yǎng)。經(jīng)常上學校的《教師自助》

學習有關(guān)教學的知識，更新自己的教學觀念。

二、課堂常規(guī)教學

1、備好課，做好上課前的充分準備。

作為一名老師，首先最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)

就是備好課。我積極參加教研活動，每次的培訓會，我從不缺勤、

早退，認真領(lǐng)會會議精神實質(zhì)；每次的集體備課，我都仔細聽，

認真記，汲取先進的教學理念和方法。我每個星期只要備四節(jié)課，

我都會提前一個星期備好，寫好教案。提早準備好材料，有些實

驗沒有器材，我還自己掏錢買。我們的學生一星期才回家一次，

比如有些材料需要同學回家?guī)У模仨毺崆耙恢芨嬖V同學，帶過

來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教

材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備

課時，認真分析學生的特點，充分利月各種資源，虛心請教，或

上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，選擇適合學生發(fā)展的教

學方法等。

2、上好課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，

從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，

使學生有舉一反三的能力。教學方面：科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性

的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，且教學內(nèi)容廣泛，

因此，我努力改變教學的模式，根據(jù)無同類型的教學內(nèi)容，我選

擇了不同的教學方法°如：以觀察為主的課，我盡量帶學生到教

室外面進行教學，讓他們親歷現(xiàn)場觀察大樹、葉片、蝸牛、螞蟻、

蝗蟲等，要求他們有順序地觀察，并進行追蹤觀察，做好記錄。

這樣強調(diào)了教學的直觀性，讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取

新知識，學生學習的興趣大大的增加，下課了還追著我興奮地談

他們的發(fā)現(xiàn)。努力準備較充分的觀察材料（如實物、標本、模型、

掛圖或圖片等）；以實驗為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學生親自

參加實驗活動，注意在教學中滲透科學認識的程序，即：通過觀

察，提出問題一經(jīng)過思考，做出假設(shè)-通過實驗，最后得出科學結(jié)

論。如教學四年級《如何加快溶解》一課，我讓學生觀察一塊肥

皂，提出問題：肥皂能在水中溶解嗎？你是怎么知道的？再讓學

生討論：“如果要使肥皂溶解得快些，你們有什么方法？”學生

很快得出結(jié)論：攪拌切碎用熱水。再自主選擇研究主題。討論好

實驗方案后，再次引導學生討論：在實驗時，我們該注意些什么？

最后教師分發(fā)實驗器材，學生合作實驗。學生便在這樣一步一步

的引導中鍛煉自己的思維，增強了自己的實驗能力。以科學考察

為主的課，結(jié)合本地的自然條件，努力組織學生進行考察活動；

以口頭表達技能訓練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序

漸進地進行練習，努力增加了訓練的機會；以邏輯推理等內(nèi)容為

主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學生抽象思維的能力，并教

給學生科學思維的方法C

三、不足之處

以后要進一步總結(jié)經(jīng)驗和問題，加強教改的實驗與研究。教

學中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在實驗教學中，教

師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到

實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。因此，在以后的

教學中要認真地學習與研究優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，加強自己

的教學能力，提高教學水平。

四年級個人工作總結(jié)篇9

1、只要是平均分就用(除法)計算。

2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則：

(1)從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù),

如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。

(2)除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。

(3)每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到

哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。

3、被除數(shù)末尾有幾個0,商的末尾不一定就有幾個0。(如:

304-5=6)

4、筆算除法：

(1)余數(shù)一定要比除數(shù)小°在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是

1;的余數(shù)是除數(shù)減去1;最小的除數(shù)是余數(shù)加1的被除數(shù)工商—除數(shù)

+的余數(shù)；最小的被除數(shù)工商—除數(shù)+1;

(2)除法驗算：f用乘法

沒有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法

被除數(shù)?除數(shù)二商被除數(shù)小除數(shù)=商……余數(shù)

商—除數(shù)二被除數(shù)商一除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

被除數(shù)?商二除數(shù)(被除數(shù)-余數(shù))?商二除數(shù)

0除以任何不是0的數(shù)(0不能為除數(shù))都等于0；

0乘以任何數(shù)都得0；0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身，任何數(shù)減0

都得任何數(shù)本身。

5、筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗算。

6、筆算除法時，哪一位上不夠商1,就添0占位。(位不夠

除，就向后退一位再商。）

7、多位數(shù)除以一位數(shù)（判斷商是幾位數(shù)）：

用被除數(shù)位上的數(shù)跟除數(shù)進行比較，當被除數(shù)位上的數(shù)大于

或等于除數(shù)時，被除數(shù)是幾位數(shù)商就是幾位數(shù)；當被除數(shù)位上的數(shù)

小于除數(shù)時，商的位數(shù)就是被除數(shù)的位數(shù)減去1。

一些常見的分數(shù)化無限循環(huán)小數(shù)

1/3=0.3333……

1/6=0.1666……

1/7=0.……

1/9=0.1111……

1/11=0.090909……

1/99=0.010101……

1/101=0.……

1/111=0.009009009……

幾何形體周長面積體積計算公式

1、長方形的周長二（長+寬）_2C=（a+b）_2

2、正方形的周長二邊長_4C=4a

3、長方形的面積=長_寬$=ab

4、正方形的面積=邊長—邊長S=a.a=a

5、三角形的面積二底—高;2S=ah+2

6、平行四邊形的面積二底—高S二ah

7、梯形的面積二（上底+下底）—高+2S=（a+b）h+2

8、直徑二半徑_2d=2r半徑=直徑+2r=d+2

9圓的周長二圓周率一直徑二圓周率—半徑_2c=兀d=2幾r

10、圓的面積二圓周率一半徑一半徑

11、長方體的表面積=（長_寬+長.高+寬一高）_2公式：

S=（ab+ac+bc）2

12、長方體的體積=長_寬_高公式：V=abh

13、正方體的表面積二棱長一棱長_6公式：S=6a2

14、長方體（或正方體）的體積二底面積—高公式：V=abh

四年級個人工作總結(jié)篇10

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學期班級工作即將結(jié)束。在上級部門的

正確指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下我校的班級工作取得了可喜

的成績。

了解學生的思想行為情況是我放在首要的工作。因為學生認

知水平有限，還不能完全判斷是非好壞，現(xiàn)在各種媒體充斥在學

生的視野中，這就要班主任老師的指引和教育。隨時隨地關(guān)心學

生的學習、生活，讓學生感受到班集體的溫暖?，F(xiàn)在的獨生子女

大多較自私、孤傲，我就常利用班會、思品課本對學生進行思想

教育，并開展各種活動，讓學生在活動中感受到集體的力量，使

他們明白團結(jié)的力量是無窮的，從而使學生團結(jié)友愛，具有集體

的觀念，要想使學生的思想朝著健康的方向發(fā)展其中班主任起著

重要作用，班主任應該給予學生貼切的關(guān)懷和愛護，讓自己成為

他們的朋友、知己。本學期我按照大隊部的要求，在班中開展了

各種豐富多彩的活動，讓學生的動手能力也得到了提高。比如：

我班建立舉行了幾個“雛鷹假日小隊”,讓他們在課余去尋找家

鄉(xiāng)變化，為小區(qū)搞衛(wèi)生，開展講故事活動等。雖然同學們做的都

是微不足道的小事，但同學們卻在其中受到了思想教育，學生的

動手能力也得到了提高。還結(jié)合植樹節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、母親

節(jié)、父親節(jié)等，讓學生自己排練、組織聯(lián)歡會，這樣讓每個學生

能積極參與集體活動，增強了學生的主人翁責任感。

其次，我把關(guān)心學生的學習擺在第二位，進入四年級后，課

程難度加深了，對學生學習能力有一個較高的要求，學生特別不

適應，因此，我常常與各位任課老師溝通，了解學生的學習情況。

利用晨會、班隊課進行教育，幫助他們順利適應四年級的學習；

對于學習主動性較差的同學，我常常找他們談心，幫助他們樹立

正確的學習觀，讓他們能端正學習態(tài)度，自主的學習。同時，一

個良好的環(huán)境對學生的學習也起著潛移默化的作用。因此，我也

致力于為學生創(chuàng)造一個良好、積極向上的學習氛圍，讓學生自主

地學習。比如：評選一個學習成績好、勞動好、有突出進步的同

學，授予“進步獎”，并將其照片、座右銘刊登在星星榜上，學

期結(jié)束時給以適當?shù)奈镔Y獎勵；還設(shè)立互幫小組，讓學習能力強

的學生幫一幫、帶一帶學習能力差的同學，這樣一來，班級中就

形成了一種你追我趕、積極向上的學習氛圍，學生的學習積極性

提高了，也會主動的去學習，還與家長保持密切的聯(lián)系，這樣學

生的學習成績就能提高了。

衛(wèi)生環(huán)境也是衡量一個班主任工作的重要標準。而要創(chuàng)設(shè)一

個舒適、干凈的環(huán)境，就要靠每一個同學的努力。這就要培養(yǎng)學

生良好的衛(wèi)生行為習慣。如我們常提倡一日三掃、兩拖，見到紙

頭彎彎腰，這一切都要靠平時的訓練。所以，在班中設(shè)了值日班

長、衛(wèi)生員，每天來評評誰最講衛(wèi)生，幫助衛(wèi)生行為、習慣差的

同學改正，以此來督促學生良好衛(wèi)生行為習慣的形成。有時，老

師對學生提出多種要求要學生去做，教師說得再好往往不如教師

自身行為的啟迪作用。俗話說“言傳身教”、“言教不如身教”，

教師自身的行為對學生具有重要的導向作用。所以說有時侯對于

學生行為習慣的培養(yǎng)、指導，教師的身教是一個重要的手段和方

法。

體育工作是班主任工作的一個重要的組成部分。在體育運動

中，可以培養(yǎng)學生的集體主義觀點，鍛煉學生的意志，讓學生把

這種精神用到學習中去，保證學生更好的學習、生活。所以我也

對學生體育十分重視。我利用晨會課、體鍛課等時間，與同學講

一些體育常識，教育學生積極參加體育鍛煉，以提高自身的身體、

心理素質(zhì)，要求學生認真對待體育、體鍛課。

班主任工作艱辛而復雜，但他卻與學生的身心健康發(fā)展有著

密切關(guān)系，班主任的處事原則，往往決定了學生的是非判斷力。

因此，班主任除了要有廣闊的胸懷、無私奉獻的精神，對事業(yè)執(zhí)

著的追求，還應有淵博的知識，具備觀察、創(chuàng)新、總結(jié)等各方面

能力。班主任的工作雖然辛苦、復雜，但它也是鍛煉我們自身能

力的途徑。我將努力做好這項工作。

四年級個人工作總結(jié)篇11

提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過

的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我

們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走

過來了！下面就本學期的工作進行回顧總結(jié)：

一、班主任工作

1、熱愛學生，尊重學生，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)

揮班干部的主體作用。發(fā)動同學們自覺參與班級管理。這樣一來

發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松

許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展

各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策

劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,

因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學

生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，

老師先要做到”。

3、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)

合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

4、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

二、語文教學工作

（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展1、培養(yǎng)

學生良好的學習習慣。

1、針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機

制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生

自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和練字的時

間里，安排兩位學生當“小老師”負責朝讀的讀書情況。一位安

排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。

以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過不斷努力，學生朗讀

能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛

煉了學生的組織能力。

2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。

發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學

生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，

對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。

（二）、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深

鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運月輕松愉快的教學方式，激

發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛

圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在

課堂上敢說敢想，做學習的主人，真E體現(xiàn)以學生為主體。本學

期還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，

讓他們也能學而有趣，有所進步。

（三）、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展

為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重

“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一

幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給

他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先

進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的

學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取

得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有

能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共

同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干

部，對于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢

查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。

三、數(shù)學教學工作

1、認真鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法,

根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到

“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課

后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、

深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕

松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口

動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得

到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上

積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的

課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性,

為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起

到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)

情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針

對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次

的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的

輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后

進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要

性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求

之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)

化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，

使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學

習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

6、狠抓學風。我所教的班，上課時候比較認真，大部分學生

能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習

上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影

響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我

趕的風氣，從期末看來，雖然取得了較好的成績，但存在的不足

還很多，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。

回顧一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行

為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐

著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

落紅不是無情物，化做春泥更護花。

四年級個人工作總結(jié)篇12

我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期

來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了

一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社

會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛

心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠

定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學措施：

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充

分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形

象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學生的特點在教學中從他們常見

的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓

學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察

能力，鍛煉學生的語言表達能力。經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查，

促進活動的正常開展。在活動中對學旦進行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)

學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中觀察實踐中提高學

生的能力。

二、目標達成

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。

2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務，初步理解了個體與群

體的互動關(guān)系。

4、了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公

共生活的重要意義。

5、珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有

責任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

6、能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好

的生活習慣。

7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道

邪教的危害。

8、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步

形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

9、學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)

交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各

種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的

知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂

于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自

主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己

的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界

的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，

要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有

價值的觀點或結(jié)論。

四、評價方法

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)

出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)

學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓勵

學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

2、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我

評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

3、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步

養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。

品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的

形象，反映一個社會的性質(zhì)。為此，《品德與社會》教育凸顯其重

要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應社會發(fā)展的需求，教

師責任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。

四年級個人工作總結(jié)篇13

1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則：

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小

數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),

就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

2、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計算法則：

除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)；除

數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位（位數(shù)

不夠的，在被除數(shù)末尾用0補足），然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除

法進行計算。

3、在小數(shù)除法中的發(fā)現(xiàn)：

①當除數(shù)大于1時，商小于被除數(shù)。如：3.54-5=0.7

②當除數(shù)小于1時，商大于被除數(shù)。如：3.54-0.5=7

4、小數(shù)除法的驗算方法：

①商—除數(shù)二被除數(shù)（通用）②被除數(shù)?商二除數(shù)

5、商的近似數(shù)：

根據(jù)要求要保留的小數(shù)位數(shù)，決定商要除出幾位小數(shù)，再根

據(jù)“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。例如：

要求保留一位小數(shù)的，商除到第二位小數(shù)可停下來；要求保留兩位

小數(shù)的，商除到第三位小數(shù)停下來……如此類推。

6、循環(huán)小數(shù)問題：

A、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。如，0.37、

1.4135等。

四年級個人工作總結(jié)篇14

時光，就如我們指尖緊握的流沙，總是在我們拼命想留住那

最后一抹細膩時，悄然流走，恍然回首，我們又一次站在了細細

梳理自己的路口，過去的日子，累過，笑過，苦過，愁過，樂過，

最重要的是我們一起經(jīng)歷過。

繭欲成蝶：當今，我們處在一個知識更迭飛速的時代，只有

不斷汲取新的理念和知識，不斷充實自我、，促使自己不斷向?qū)I(yè)

化發(fā)展，我們才能在教育教學中運用自如。教師的專業(yè)成長不會

是一蹴而就的，她需要長期的積累與探索。記憶最深的一次就是

那次學校開展的賽課活動，由于剛開始了新的模式，老師必須自

己摸著石頭過河，找到最適合班情的模式，那些天，張老師天天

忙著培訓，忙著修改課件，連我都替她捏著一把汗。講課的日子

終于到了，我也緊張地坐到了班級后排，想著隨時“救場”，出

乎意料那節(jié)課張老師流程順暢，學生配合默契，我舒了一口氣的

同時，終于體會了什么是成長。

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，經(jīng)驗加反思等于成長。

教育教學：在教學中，準、盯是救老師的兩項法寶。她憑借

豐富的教學經(jīng)驗，熟知每單元的難點、考點、易錯點，正是基于

她對教材的把握，才能上課更有針對性，提高教學效率。在平時

的課堂上，她從不放過任何沒有學會的知識點，一遍一遍反復練

習，一個不會的學生都不放過。四年級鄉(xiāng)抽測前，數(shù)學補習結(jié)束

后，一名同學跟著她來到了辦公室，原來在課上這名同學沒有學

會，她又不厭其煩地教她，最后終于把他教會了，這名同學就是

取得鄉(xiāng)抽測數(shù)學第一名的張世豪，他的好成績是與老師的嚴格要

求分不開的。

老師不準，成績不穩(wěn)，老師不盯，成績不增。

課程資源開發(fā)：課本上的概念、定理講起來有時是枯燥的，

如何讓學生學得更有興趣、更明白，張老師在這方面下足了功夫，

恰好那一次孩子們該學習角的分類了，他并沒有給他們先講概念,

而是先讓他們?nèi)我饧粢粋€角，然后用量角器分別量出三個角的度

數(shù)，然后讓學生討論他們之間的異同，最后得出結(jié)論銳角、直角、

鈍角的定義，一節(jié)原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的

活動中度過。

課本的知識是有限的，老師就要給他們打開一扇通往更多知

識大門的窗口。

班級管理：作為輔導員，張老師在班級管理方面也有獨特的

一套。班級的衛(wèi)生打掃是一項繁雜的工作，安排不好則需要耗費

大量的時間和精力，效果往往不佳。張老師依據(jù)班里學生特點，

精細劃分責任區(qū)域，負責到人，再安排一個檢查管理人員，這樣

就大大提高了效率，也解放了老師。