幼兒聽評課記錄100篇

幼兒聽評課記錄100篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒園語言課

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了故事繪本、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示一幅有趣的圖片，引發(fā)學生的興趣，然后引入本節(jié)課的故事講述與創(chuàng)編主題。

展開階段，張教師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生積極參與，鼓勵學生進行故事創(chuàng)編。同時，教師還學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

結束階段，張教師對本次課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，樂于與教師互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，表現出較強的學習興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同桌進行故事創(chuàng)編。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，即通過故事講述與創(chuàng)編，使學生能夠理解故事的基本情節(jié)，并能運用自己的想象力進行故事創(chuàng)編。從學生的表現來看，大多數學生能夠達到預期的學習目標，他們能夠流利地講述故事情節(jié)，并能夠創(chuàng)編出有趣的故事。

2.知識掌握：

學生對故事情節(jié)的理解和記憶情況良好，他們能夠準確地復述故事的主要內容。同時，學生對故事創(chuàng)編的技能也有一定的掌握程度，他們能夠運用自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅促進了學生對語言知識的掌握，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和想象力。學生在故事創(chuàng)編的過程中，不僅能夠運用所學的語言知識，還能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的故事。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵做得很好，使得學生在課堂上表現出積極的參與態(tài)度和良好的合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。此外，教師還可以在教學資源的利用上進一步豐富和拓展，如引入更多的多媒體素材和網絡資源，以增加課堂教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，分享教學經驗和教學