【人教部編版】九年級上冊道德與法治：3.2《參與民主生活》示范聽課評課記錄

【人教部編版】九年級上冊道德與法治：3.2《參與生活》示范聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：3.2《參與生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于生活的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討生活的意義和重要性。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生通過合作學習來加深對生活的理解。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，組內成員互相討論和分享意見。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放設備和互動討論平臺，使教學更加生動有趣，并提高了教學效果的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解生活的意義和重要性，以及提高學生參與生活的能力和意識。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，對生活的概念有了更深入的理解，并表達了愿意積極參與生活的意愿。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對生活的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確生活的定義和重要性，并能舉例說明生活的具體表現(xiàn)。同時，學生們也掌握了一定的參與生活的技能，如如何表達自己的觀點、如何傾聽他人的意見等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和實踐活動，學生們對生活產生了積極的情感態(tài)度，認識到生活對個人和社會的重要性。同時，學生們也樹立了正確的價值觀，意識到參與生活是每個公民的責任和義務，從而促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但也有一些細節(jié)方面可以進一步改進和提高，例如在課堂互動中可以更多地給予學生機會發(fā)表自己的觀點，以及在教學資源的使用上可以更加豐富和多樣化。通過不斷地反思和改進，相信張老師能夠進一步提升教學效果，讓學生們在道德與法治課程中取得更好的學習成果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)道德與法治課留下了深刻的印象。張老師以其扎實的專業(yè)知識和生動的教學方式，成功地引導學生理解和掌握了生活的相關知識和技能。特別是張老師在課堂上的積極互動和小組討論的引導，使得學生們能夠更好地參與到學習中，提高了他們的學習興趣和動力。此外，張老師對學生的關注和鼓勵，也讓學生們感受到了學習的成就感和自信心?？偟膩碚f，這是一節(jié)內容豐富、形式多樣、富有教育意義的課堂。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體上是積極的，但仍有一些方面可以進一步改進和提高。首先，在課堂互動中，可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高學生們的批判性思維和創(chuàng)新能力。其次，在教學資源的使用上，可以更加豐富和多樣化，例如引入更多的實際案例和情境，讓學生能夠更好地將理論知識應用到實際生活中。最后，張老師可以在課后進行教學反思，總結自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中更好地改進和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的教學進行后續(xù)聽課跟進，以了解改進情況并給予進一步的支持和指導。為了幫助張老師提升教學質量，可以采取以下支持措施：首先，教研組內的教學交流和討論，讓教師們分享教學經驗和心得，共同學習和成長。其次，提供專業(yè)的培訓和進修機會，讓教師能夠不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最后，鼓