《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）

《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多媒體教具，有助于學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示絲綢之路的圖片和地圖，引導學生回顧已學知識，為新課的導入做好鋪墊。

展開階段，教師主要運用講授法，結合歷史實例，詳細闡述了絲綢之路的歷史背景、路線及其在中外文化交流中的作用。在講授過程中，教師還穿插了一些問題，引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了絲綢之路的重要性，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生在教師的引導下，積極參與討論，表達自己的觀點，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學習積極性較高。在小組合作學習中，學生能夠主動參與，與同伴積極討論，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片、地圖等，使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括了解絲綢之路的歷史背景、路線及其在中外文化交流中的作用，以及提高學生的分析和思考能力。通過對課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)進行評估，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對絲綢之路的相關知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地回答出絲綢之路的路線、歷史意義等問題，對相關的歷史事件和人物有較為清晰的認識。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識進行簡單的分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。通過學習絲綢之路的歷史，學生能夠了解到不同文化之間的交流和融合，培養(yǎng)開放和包容的態(tài)度。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力，使學生在情感態(tài)度和價值觀方面得到較好的培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師能夠有效地達成教學目標，學生對知識點的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到較好的培養(yǎng)。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的主動參與度和合作能力，以提高教學效果的全面性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學內(nèi)容掌握透徹，教學設計清晰，能夠引導學生逐步深入理解絲綢之路的歷史意義。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用多種教學方法，如圖片、地圖等多媒體教具，使抽象的歷史事件變得生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學生主動提問，以提高學生的思考和分析能力。此外，教師可以嘗試更多的小組合作學習，促進學生之間的交流與合作。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，持續(xù)關注教師的教學進展。同時，可