湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.2 等式的性質(zhì)》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.2等式的性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2等式的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握等式的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問和回答問題頻繁。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

總體來說，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，如在討論環(huán)節(jié)可以更多給予學(xué)生機(jī)會表達(dá)自己的觀點，同時在作業(yè)布置上可以更多關(guān)注學(xué)生的個體差異。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師在課堂開始時就已向?qū)W生明確提出要掌握等式的性質(zhì)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最終的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對等式的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用等式的性質(zhì)進(jìn)行問題的解答。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如運(yùn)用等式的性質(zhì)進(jìn)行簡單方程的求解等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。此外，張教師還注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師這節(jié)課的整體印象是良好的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面都表現(xiàn)出色。他的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。他的課堂管理得當(dāng)，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注，他能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在討論環(huán)節(jié)，張教師可以更多地給予學(xué)生機(jī)會表達(dá)自己的觀點，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和探索。其次，在作業(yè)布置上，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，布置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張教師可以參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時，我們也可以組織教研活動，讓張教師與其他教師