2024-2025學年高中歷史課時分層作業(yè)11王安石變法的主要內(nèi)容及歷史作用含解析北師大版選修1

PAGE1-課時分層作業(yè)(十一)(建議用時：25分鐘)[基礎(chǔ)達標練]1．北宋王安石推行方田均稅法，使下列哪一現(xiàn)象在肯定程度上得到變更()A．“農(nóng)夫壞于徭役，而未嘗特見救恤”B．“貧者以苦瘠之畝，苛數(shù)倍之輸”C．“兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏谩盌．“財已匱而樞密院益兵不已，民已困而三司取財不已”B[A項反映的是徭役過多，危害百姓，王安石通過免役法來解決，故A項錯誤；B項反映的是苦瘠的土地卻擔當較重的賦役，方田均稅法依據(jù)不同的土地擔當不同的賦役可以變更這一不合理的狀況，故B項正確；C項反映的是富商地主通過貸款兼并土地，王安石通過青苗法來解決，故C項錯誤；D項是宋代二府三司相互牽制的弊端，與方田均稅法無關(guān)，故D項錯誤。]2．王安石說：“……舉天下之役人人用畝，茍不得其人而行……故免役之法成，則民時不奪而民均矣?！蓖醢彩f的變法措施是()A．青苗法 B．免役法C．方田均稅法 D．市易法B[由材料信息“故免役之法成，則民時不奪而民均矣”并聯(lián)系所學學問可知是指免役法。]3．王安石說：“保甲之法成，則寇亂息而威勢強矣。”這表明王安石推行保甲法的主要目的在于()A．抵擋西夏與遼的軍事進攻B．平靜農(nóng)夫階級的抗拒斗爭C．加強禁軍對地方的限制D．增加同大地主、大官僚斗爭的力氣B[“寇”是對勞動人民的蔑稱，B項表述符合題意。]4．王安石改革科舉考試的內(nèi)容，廢除以華而不實的詩賦詞章取士的舊制，要求考生聯(lián)系當前實際，參與經(jīng)義策論的考試。由此可見王安石變法()A．主要是解決財政問題B．選拔人才更注意好用性C．否定了科舉制度D．根除了“恩蔭”選官制度B[王安石對科舉制度進行了改革，但并未否定科舉制，C項錯誤，A、D兩項與題意不符，故選B項。]5．下列關(guān)于王安石變法作用的表述，最精確的是()A．挽救了北宋統(tǒng)治危機B．解除了遼和西夏的威逼C．在肯定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧積弱的局面D．增加了政府財政收入，解除了財政危機C[依據(jù)所學學問可知，王安石變法最主要的作用應是在肯定程度上扭轉(zhuǎn)了北宋積貧積弱的局面，故選C項。]6．《宋史》載有某位官員對王安石變法的看法，“治天下譬如居室，敝則修之，非大壞則不更造也”。這表明此官員()A．支持變法，主見新制B．否定任何形式的改革C．主見變法應按部就班D．主見變法應選擇時機C[該官員是否支持變法材料無法體現(xiàn)，故A項錯誤；該官員沒有否定改革，故B項錯誤；材料中作者認為變法“非大壞則不更造也”，說明他主見按部就班的方式，故C項正確；主見變法應選擇時機在材料中未體現(xiàn)，故D項錯誤。][實力提升練]7．今人認為王安石變法作用明顯，影響深遠，而宋人卻對其頗多非議，理學家們對其指責尤為激烈。閱讀下列材料，回答問題。材料一“(王安石)專用己意，訓釋經(jīng)典，倚威為化，以利為羅……故五十年間，經(jīng)術(shù)頹靡，日入于暗味、支離，而六經(jīng)置于空虛無用之地……輕用已私，紛更法令。興利而忘義，尚功而悖道，人皆知安石廢祖宗法令，而不知其與祖宗之道廢之也?！薄猍宋]胡宏《五峰集》材料二“然其(指王安石)為人，質(zhì)雖清介而器本偏狹，志雖高遠而學實凡近……今謂安石之學，獨有得于刑名度數(shù)，而道德性命則為有所不足……夫以佛老之言為妙道，而謂禮法事變?yōu)榇舟E，此正王氏之深蔽?！薄猍宋]朱熹《讀兩陳諫議遺墨》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，分析王安石變法中哪些詳細措施引起了胡宏的不滿？(2)依據(jù)材料二指出，朱熹從哪些方面對王安石提出了指責？(3)依據(jù)上述材料指出，胡、朱二人指責王安石變法的相同緣由是什么？其目的何在？[解析]第(1)問，從材料一中“訓釋經(jīng)典，倚威為化，以利為羅……興利而忘義”說明胡宏對王安石變法的不滿，結(jié)合所學學問從王安石變法中與“利”和“訓釋經(jīng)典”有關(guān)的措施來作答。第(2)問，從材料二中“質(zhì)雖清介而器本偏狹，志雖高遠而學實凡近”可以概括總結(jié)。第(3)問，第一小問，依據(jù)材料一中“而不知其與祖宗之道廢之也”與材料二中“道德性命則為有所不足……而謂禮法事變?yōu)榇舟E，此正王氏之深蔽”來歸納相同緣由；其次小問，